1、教師個人職業發展規劃一、指導思想教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識 教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌 握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學 水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀， 強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的 更高的要求。為切實提高教學質量，促進專業教育向更高層 次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業 化，從我自己的實際出發特制定本人的最近兩年發展規劃。二、專業發展的現狀分析優勢分析：（一）教學方面1、經過大學四年的學習和 5 年教學的實踐，不僅在理論知 識方面有了很大的收獲和提高，而且理論

2、聯系實際的能力也 增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學 生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學學術活動， 開闊視野。 善于思考， 注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂 教學效果，完善和提升自身教學能力。3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教 育名著、案例和反思等等；以培養學生的創新能力為前提， 能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形 式。（二）其他方面1、職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的 處理與領導、同事和學生的關系。2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。3、愛崗敬業，遵守中小學

3、教師行為規范。樂于了解學生們 的身心特點和已有的知識、經驗。不足剖析：1、有待提高的隨機應變能力。對初中各階段學生的身心特 點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發事件，并 將事件帶來的影響降低到最小，對課堂的整體性把握有待提 高。2、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有 較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學 科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教 學中的創新。3、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力 不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結 合的教學能力也有待加強。三、個人專業發展的兩年總體目標努力使自己成為一名學習型教師

4、1、繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范， 以普通話教學， 做到不遲到、 不早退、不拖堂、 不提前下課。 并在教育實踐中不斷積累經驗，逐漸形成獨特的個人教學風 格，向業務水平高的青年教師看齊。2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。 熟知教育學 學校體育學 等有關著作， 更新個人專業知識、 深識教材， 做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并 與單元計劃相配套； 在骨干教師、 優秀教師的展示實踐課中， 開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設 計上有所突破。四、個人專業發展的年度目標1、第一年度目標1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷 探索和實

5、踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛 圍。2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點， 發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多 樣化，逐步建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完 成幾節高質量的優質課，并寫下教學感想。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書 籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23 本；寫下教育教學感想， 每個月寫下教育一篇千字教 學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相 應要求和功課。實施的方式和途徑1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元

6、計劃來設計教 案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，愿意上體育 課，認為上體育課是一件開心的事。 學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注 重自身實踐、 反思和總結； 積累經驗， 拓寬自己的教學思路。3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對 待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形 成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。 每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。2.第二年度目標1）在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學 特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。2）在教育科研方面有突破， 積極參與體育教研組課題研

7、究， 進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3）繼續專業理論的學習，探索學生體育課創新能力，總結 經驗，促成更有效的課堂教學。5）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2 年教育教學的反思和總結。6）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格， 有一套完整的教學經驗集。7）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師 為目標。實施的方式和途徑1）終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決 叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做 到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2）運用低年級教學語

8、言，教學規范、做到語言精練，課堂 教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不 斷提高，活動能力加強。3）堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發狀況。 對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。4）過各級層面的觀課、評課，匯總其創新，模擬一套中學 體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發揮優 勢。5）循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習 慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學 生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學 習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類 書籍及科研著作，通過反思和總結經

9、驗成果，加強自身教育 科研能力，使制定的學術論文有其可行性。7）更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大 活動中有所用途。五、預期目標效果： 通過對兩年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果： 1、學習專業化知識、 提高專業化技能的自覺性有明顯提高。 2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。3、為終身學習與發展，創造良好的開端。4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教 學水平高的教師。5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到 同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱 烈。2.根據個人專業發展兩年規劃的制定， 進行每學年、 每學期 的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程 中總結和創新。5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓， 更新專業知識 和水平。6. 學期、