1、當堂檢測為高效課堂保駕護航【摘要】：當堂檢測”,顧名思義是指在課堂中完成并得以反饋的作業,它是課堂教學的重要組成部分。這里面有兩個很重要的詞，一個是“課堂上”，我們必須讓學生在課堂上獨立完成，不應該參照任何書籍，另外一個詞就是“反饋”，我們應該當堂批改、當堂反饋【關鍵詞】：當堂檢測、高效課堂、反饋、測評、及時、糾錯自從我縣實行高效課堂改革以來，我們不斷地學習，探討，課堂效果有了很大改觀，學生的積極性高了，課堂活躍了，但是學生的成績并沒有很大的提高，針對這種情況，我不斷反思，我覺得當堂檢測這個環節我把握的不好，通過討論，學習，請教，我對當堂檢測有了更完善，更全新的認識。一、 當堂檢測的含義當堂檢

2、測”,顧名思義是指在課堂中完成并得以反饋的作業,它是課堂教學的重要組成部分。這里面有兩個很重要的詞，一個是“課堂上”，我們必須讓學生在課堂獨立完成，不應該參照任何書籍，另外一個詞就是“反饋”，我們應該當堂批改、當堂反饋。只有及時反饋才能使學生發現學習缺陷，消除學習錯誤，有針對性地及時予以矯正補救，并以此調整學習行為的重要渠道。二、 當堂檢測的重要作用。倡導當堂檢測,不僅是因為當堂檢測能讓學生及時掌握知識、形成技能、發展智力、培養能力養成良好的學習習慣,而且當堂檢測是教師及時掌握學情,并進行反饋調節的重要措施,也是減輕學生負擔、提高課堂效率的重要途徑。當堂檢測是學生對知識理解和掌握的一種反應,這

3、種反應是及時的,也是真實的。教師通過學生的反應及時調整教學,才能改變拖拉、疲憊的現狀檢查檢測和反饋評價當堂檢測是對學生的學習的有力督促，一節課沒有當堂的檢測是不完整的，要讓學生形成一種意識，每節課一定會有一種不拘形式的檢測，或者是口頭提問，或者是書面作答。而且反饋要及時，最好有當堂的針對性的反饋，如果的確時間不夠用的，也要以及時和盡快為原則。 反饋信息當然首先來自于老師，教師一定要給學生當節的學習情況總結測評，這樣才有利于學生的學習與進步提高。三、當堂檢測是高效課堂的一個重要環節,但在運用的過程中應注意以下幾點：第一、要精心設計測評內容。測評是檢測學生在本節課內是否達成學習目標的一種

4、手段，所以，測評內容首先要緊扣學習目標，而且要少而精。其次，學生的基礎不等，他們對知識的認知有深有淺，所以，測評的內容最起碼要包括基礎與延伸兩部分，也就是我們常說的分層設計。其實，就是同一題目，我們也可以讓它有層次感 。潛能生做基礎訓練，優等生在做完基礎訓練同時做綜合能力訓練加大訓練量。第二，要合理安排測評的時間。我們一定要根據所設計的測評內容合理安排時間，切不可讓測評草草收場。當然，也不能為了保證測評能落實到位而安排過長的時間，這樣展示時間就短了，可能造成展示不深、不透。在現行每節課時45分鐘的體制下，課時結構大體上可安排為“先學”和“后教”控制在35分鐘以內，而“當堂訓練”要保證訓練的時間

5、在10分鐘左右，不得少于6分鐘。第三，要采用靈活多樣的方式。可以是讀單詞，可以是背單詞或短文，可以是類型多樣的練習，也可以是獨特新穎的英語活動，當然，可采用“一張紙”的方式，利用課堂5分鐘進行限時練習，做完后當堂訂正或帶走批改。第四，要獨立和按時的完成測評的內容。幫助學生解決疑難后，教師就引導學生當堂完成作業，進行嚴格的訓練。當堂檢測要像競賽、像考試那樣，在課內獨立地、快節奏地、按時完成，不準抄襲，教師也不予指導。這樣的課堂作業猶如“實彈演習”，好比戰場上的高強度的綜合訓練，它是全面提高學生素質必不可少的。這樣，測評的結果會客觀、公正，它更能反映和暴露教學中的缺陷與不足，為我們今后編寫導學案提

6、供了科學的方法和完善的依據。學生在課堂教學的全過程中高度緊張地學習，取得事半功倍的效果，減輕了課外負擔。第五，要及時糾錯，補錯。測評完成后，可以采取靈活多樣的批改方式進行批改，如小組內成員交換批改，組與組交換批改等。總之要用分數反饋出每位同學的學習成果，沒有及時反饋出分數的測評是不完整的測評。其次是對錯誤原因的反饋。要讓做錯的學生明白錯在何處，并當堂糾正，不能僅僅止步于分數，學生錯得不明不白的測評也是不完整的測評。發現問題之后，要及時解決，解決了問題才是關鍵。因此最后必須讓同學補錯，整理錯誤，并記在錯本上，不定期的拿出來看一看，這樣有助于鞏固知識，做到心中有數。三、當堂訓練應采用靈活的方式 我一般根據課文的內容采取口頭訓練和筆頭訓練。第一、 口頭訓練：口頭復述課文或者背誦課文中的重點句子。采取同桌互查，抽查，如果課堂時間緊，課下讓組長檢查。盡量做到當天的任務當天清。第二、 筆頭訓練：出一些跟課文的知識點有關的習題，檢查對知識點掌握的程度。通常出一些“漢譯英”、“句型轉換”或者“詞語運用”等習題進行當堂訓練；也可以聽寫重點句子等方式進行檢查。總之，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者，讓學生學習占據課堂上的絕對優勢的時間和空間，參與學習過程，主動獲取知識，由觀眾席走上表演的舞臺，課堂檢測的作用不能忽視。只要把握好了課堂檢測，就可以有效的提高課堂