1、教師家訪記錄表家訪時間：家訪形式：家訪學生姓名：受訪對象：聯系方式：家庭住址：工作單位：家訪教師：家訪要解決的問題：學生不完成作業。家訪內容家庭壞境、與父母 的矢系、家庭生活 條件等良好的家庭環境是兒童身心健康發展，形成良好心理素質的重要 保證。該生父母年齡大，對孩子過分嬌龐，有求必應，使孩子養成 極大的 依賴性，形成了自私、任性、懶惰、放肆、易發脾氣、好夸口、不負責任 的品性。學生在家學習、生活等情況平時家長對孩子的學習不得管，孩子自己也比較不求上進，父母 年 齡大，對孩子過分嬌龐，有求必應，由此而導致了孩子的家庭作業 無人可 以輔導，該生在家不完成作業。對家長家庭教育中存在的問題指出并進行

2、指導家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環境和父母對孩 子進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。父母對孩子過分嬌 龐，有 求必應，會使孩子養成極大的依賴性，形成自私、任性、懶惰、放肆、易 發脾氣、好夸口、不負責任的品性。要正確地引導孩子，溝 通與家長的情 感，引導尖心孩子的學習，幫助督促孩子的學習。教師反思：家訪，目的是加強家校聯系，溝通家校情感，借此，引導家長尖 心學生的學習，幫助督促學生的學習。正確處理問題學生，重點尖 注、老 師家訪，不要輕易放棄每一個學生，亦不要輕易開除或強制轉校，這樣會 對學生造成心理傷害。學生的精神素質、學習情況往往受到整個家庭氛圍 的影響，要教育好學生，就有

3、必要了解整個家庭的情況。在豕訪中，既要訪學生，又要訪豕長，讓兩者有機地結合起來。通 過和家長的交談，力圖對其經歷、學歷、性格特征，以及對子女教 育的認 識、時間、精力、經驗等情況有所了解，同時還要注意從房間布置、家務 安排、人際尖系等方面進行觀察。這樣，就可以積累豐富的第一手材料， 建立“學生家庭檔案”，為隨后有針對性地做好學生的思想工作提供方 便。教師如果把自己的教育工作，僅僅局限在學校之內，對學生的家庭不 去過問，那么學生成長中出現的各種問題，教 師將百思不得其解。教師的 教育工作如果得不到家長的配合，互不諒 解，教育效果就會相互抵消，以 至事倍功半。教師家訪記錄表學生姓名：受訪對象：楊春

4、梅聯系方式：家庭住址：工作單位：本村務農家訪教師：家訪要解決學生不完成作業。的問題：家訪內容家庭壞境、與父母的矣系、家庭生活條件等良好的家庭環境是兒童身心健康發展，形成良好心理素質的重要 保證。該生單親家庭，母親年齡大，生活工作壓力大，對孩子疏于 管理， 沒有重視，使孩子養成極大的隨意性，形成了懶惰、放肆、易發脾氣、好 夸口、不負責任的品性。學生在家平時家長對孩子的學習不得管，孩子自己也比較不求上進。單親家訪時間：家 訪 形 式 ： 家 訪學習、生活等情況家庭，母親年齡大，生活工作壓力大，對孩子疏于管理，沒有重視， 由此而導致了孩子的家庭作業無人可以輔導，該生在家不完成作業。對家長家庭教育中存

5、在的問題指出并進行指導家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環境和家長對孩 子進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。單親家庭，母親年 齡大， 生活工作壓力大，對孩子疏于管理，沒有重視，使孩子養成極 大的隨意 性，形成了懶惰、放肆、易發脾氣、好夸口、不負責任的品性。要正確地 引導孩子，溝通勺家長的情感，引導矣心孩子的學習，幫助督促孩子的學 習。教師反思：家訪，目的是加強家校聯系，溝通家校情感,借此，引導家長尖 心學生的學習，幫助督促學生的學習。正確處理問題學生，重點尖 注、老 師家訪，不要輕易放棄每一個學生，亦不要輕易開除或強制轉校,這樣會 對學生造成心理傷害。學生的精神素質、學習情況往往受

6、 到整個家庭氛圍 的影響，要教育好學生，就有必要了解整個家庭的情 況。在豕訪中，既要 訪學生，又要訪豕長，讓兩者有機地結合起來。家庭和學校，家長和教 師，應該密切配合，共同教育好下一代。其中教師要負更大的責任。不僅 要主動聯系家長，而且有必要對學生的家庭教育進行指導和幫助。教師家訪記錄表學生姓名：劉曉霖受訪對象：劉祥學聯系方式：家庭住址：北院莊村工作單位：本村務農家訪教師：孫浩令家訪要解決的問題：學生不完成作業。家訪內容家庭壞境、與父母 的矢系、家庭生活 條件等良好的家庭環境是兒童身心健康發展，形成良好心理素質的重要 保證。該生父母年齡大，對孩子過分嬌龐，有求必應，使孩子養成 極大的 依賴性，

7、形成了自私、任性、懶惰、放肆、易發脾氣、好夸口、不負責任 的品性。學生在家學習、生活等情況平時家長對孩子的學習不得管，孩子自己也比較不求上進，父母年齡 大，對孩子過分嬌龐，有求必應，由此而導致了孩子的家庭作業 無人可以 輔導,該生在家不完成作業。對家長家庭教育中存在的冋題指出并進行指導家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環境和父母對孩 子進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。父母對孩子過分嬌龐，有 求必應，會使孩子養成極大的依賴性，形成自私、任性、懶惰、放肆、易 發脾氣、好夸口、不負責任的品性。要正確地引導孩子，溝通與家長的情 感，引導尖心孩子的學習，幫助督促孩子的學習。教師反思：家訪，

8、目的是加強家校聯系，溝通家校情感，借此，引導家長尖 心學生的學習，幫助督促學生的學習。正確處理問題學生，重點尖 注、老 師家訪，不要輕易放棄每一個學生，亦不要輕易開除或強制轉校，這樣會 對學生造成心理傷害。學生的精神素質、學習情況往往受到整個家庭氛圍 的影響，要教育好學生，就有必要了解整個家庭的情 況。在豕訪中，既要 訪學生，又要訪豕長，讓兩者有機地結合起來。通過和家長的交談，力圖 對其經歷、學歷、性格特征，以及對子女教 育的認識、時間、精力、經驗 等情況有所了解，同時還要注意從房間布置、家務安排、人際尖系等方面進行觀察。這樣，就可以積累豐富的 第一手材料，建立“學生家庭檔案”，為隨后有針對性

9、地做好學生 的思想 工作提供方便。教師如果把自己的教育工作，僅僅局限在學校之內，對學 生的家庭不去過問，那么學生成長中出現的各種問題，教 師將百思不得其 解。教師的教育工作如果得不到家長的配合，互不諒 解，教育效果就會相 互抵消，以至事倍功半。廟后呂家初中教師家訪記錄表家訪時間：家 訪 形 式： 家 訪學生姓名：劉曉霖受訪對象：劉祥學聯系方式：家庭住址：北院莊村工作單位：本村務農家訪教師：孫浩令家訪要解決的問題：學生不完成作業。家訪內容家庭壞境、與父母 的矢系、家庭生活 條件等良好的家庭環境是兒童身心健康發展，形成良好心理素質的重要 保證。該生父母年齡大，對孩子過分嬌龐，有求必應，使孩子養成

10、極大的 依賴性，形成了自私、任性、懶惰、放肆、易發脾氣、好夸口、不負責任 的品性。學生在家學習、生活等情況平時家長對孩子的學習不得管，孩子自己也比較不求上進，父母 年 齡大，對孩子過分嬌龐，有求必應，由此而導致了孩子的家庭作業 無人可 以輔導，該生在家不完成作業。對家長家庭教育中存在的問題指出并進行指導家庭教育是教育工作的一個重要方面。家庭的環境和父母對孩 子進行的教育，對一個人的成長有很大的影響。父母對孩子過分嬌龐，有 求必應，會使孩子養成極大的依賴性，形成自私、任性、懶惰、放肆、易 發脾氣、好夸口、不負責任的品性。要正確地引導孩子，溝 通與家長的情 感，引導尖心孩子的學習，幫助督促孩子的學習。教師反思：家訪，目的是加強家校聯系，溝通家校情感,借此，引導家長尖 心學生的學習，幫助督促學生的學習。正確處理問題學生，重點尖 注、老 師家訪，不要輕易放棄每一個學生，亦不要輕易開除或強制轉校，這樣會 對學生造成心理傷害。學生的精神素質、學習情況往往受到整個家庭氛圍 的影響，要教育好學生，就有必要了解整個家庭的情 況。在豕訪中，既要 訪學生，又要訪豕長，讓兩者有機地結合起來。通過和家長的交談，力圖 對其經歷、學歷、性格特征，以及對子女教 育的認識、時間、精力、經驗 等情況有所了解，冋時還要注意從房間布置、家務安