1、珍珠泉珍珠泉那綠得沒有一點兒顏色的蕨草那綠得沒有一點兒顏色的蕨草水是那樣綠水是那樣綠開始，水泡很小開始，水泡很小水面和潭底，金色上午光斑和銀色的光斑水面和潭底，金色上午光斑和銀色的光斑交錯著交錯著我很想知道我很想知道挑著滿滿一擔水挑著滿滿一擔水下一頁下一頁 那綠得沒有一點那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素給珍珠泉編了個樸素的花環。的花環。 返回返回 水是那樣綠，綠得像是被水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的看見潭底的 青褐色的

2、石頭，能青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。發黑的樹葉。返回返回 開始，水泡很小，搖開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在，最后在水面綻開了，在“撲哧撲哧”一笑中消失了！一笑中消失了！返回返回 水面和潭底，金色的光水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光，黃的光，綠的光，紫的光多像一串一串彩色的珍多像一串一串彩色的珍珠啊！珠啊！返回返回 我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流得時候，在村里得井水干

3、涸的時候，它還是不停地冒著水泡。難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？返回返回 挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！返回返回課文的順序：作者先寫了珍珠泉的位置。珍珠泉的位置。珍珠泉周圍的環境以及潭珍珠泉周圍的環境以及潭底冒出來的水泡。底冒出來的水泡。抒發了對珍珠泉的喜愛之抒發了對珍珠泉的喜愛之情。情。接著寫最后 作者是通過哪兩個方面來體現作者是通過哪兩個方面來體現珍珠泉的美麗的？珍珠泉的美麗的？泉水：綠、深、清泉水：綠、深、清水泡：晶瑩閃亮水泡：晶瑩閃亮水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮

4、的，射出紅的光交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光，黃的光，綠的光，紫的光多像一多像一串一串彩色的珍珠啊！串一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的顏色，寫出了珍珠泉的作者抓住水泡的顏色，寫出了珍珠泉的美麗。美麗。“氣泡氣泡”五彩繽紛，五彩繽紛，“光斑光斑”金金銀交錯，宛若銀交錯，宛若“一串一串彩色的珍珠一串一串彩色的珍珠”，多美啊，這也許就是，多美啊，這也許就是“珍珠泉珍珠泉”得名得名的原因吧！的原因吧！ 難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地難道是有許多快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的無限珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的無限遐想，想到是遐想，想到是“快樂的孩子快樂的孩子”在在“吹泡吹泡泡玩兒泡玩兒”，而且，而且“玩得很高興玩得