1、名人讀書法 魯迅的魯迅的“文獻法文獻法”。從。從文獻中收集。為了研究中國文獻中收集。為了研究中國小說史，魯迅從上千卷文獻小說史，魯迅從上千卷文獻中尋找所需資料。中尋找所需資料。 朱熹的朱熹的“三到法三到法”。讀書要口到、。讀書要口到、眼到、心到。眼到、心到。 胡適的胡適的“精博法精博法”。所謂。所謂“精精”，就，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所謂是四到：眼到，口到，心到和手到。所謂“博博”，就是要博覽群書。，就是要博覽群書。 你知道讀書做筆記的好處嗎？ 讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應當養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。看圖說話看圖說話 圖上有哪圖上有哪些人？在

2、些人？在什么地方，什么地方，干什么？干什么？ 學生寫讀學生寫讀書筆記時書筆記時的坐姿怎的坐姿怎樣？態度樣？態度如何？如何？ 這位同學的書和卡片分別放在什么地方？他的雙手是如何協調的？神情是否專注？寫讀書筆記寫讀書筆記時，卡片或時，卡片或稿紙應放在稿紙應放在書的右邊。書的右邊。要愛護所讀要愛護所讀的書籍（報的書籍（報刊），要用刊），要用鋼筆寫筆記鋼筆寫筆記或寫卡片，或寫卡片，要保持筆記要保持筆記本或卡片的本或卡片的清潔。清潔。 方法一：摘抄。 內容：好詞佳句，名人名言，科普知識 方法：分門別類的摘抄。 種類：標準卡片、自制卡片或摘抄本。怎樣做筆記？怎樣做筆記？摘抄可以增加積累，豐富知識。摘抄可以

3、增加積累，豐富知識。摘錄原文摘錄原文 概括摘錄歸類摘錄歸類摘錄 方法二：編寫提綱。A、整理資料。相關的資料很多而凌亂，需歸納、總結。B、理清脈絡。如果文章很長，文章大體的脈絡理清，掌握主要內容。C、讀書卡片。注明題目、作者信息、寫作目的、各段內容、閱讀體會。 怎樣做筆記？怎樣做筆記？ 編寫提綱可以加深對讀物的理解，編寫提綱可以加深對讀物的理解，鍛煉分析、概括能力。鍛煉分析、概括能力。莫高窟莫高窟提綱：提綱：1、總寫莫高窟的地理位置。、總寫莫高窟的地理位置。2、莫高窟的彩塑個性鮮明，神態各異。重點寫臥佛。、莫高窟的彩塑個性鮮明，神態各異。重點寫臥佛。3、莫高窟宏偉瑰麗的壁畫，重點介紹壁畫上的飛天

4、。、莫高窟宏偉瑰麗的壁畫，重點介紹壁畫上的飛天。4、莫高窟的藏經洞。、莫高窟的藏經洞。5、總寫莫高窟是舉世聞名的寶庫，是我國古代勞動、總寫莫高窟是舉世聞名的寶庫，是我國古代勞動人民智慧的結晶。人民智慧的結晶。本文通過對莫高窟地理位置、彩塑、壁畫、藏經洞的本文通過對莫高窟地理位置、彩塑、壁畫、藏經洞的描寫，為我們展現了莫高窟里精彩的藝術品，贊美了描寫，為我們展現了莫高窟里精彩的藝術品，贊美了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。我國古代勞動人民的勤勞和智慧。要點式提綱要點式提綱標題式提綱標題式提綱 寫讀后感是讀書筆記的一種形式，寫讀后感是讀書筆記的一種形式，是讀書做筆記的一個重要能力是讀書做筆記的一個重

5、要能力 。 正確的寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊正確的寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平，頭正，稍向前傾，背直，胸挺起，胸平，頭正，稍向前傾，背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右，兩腳平放在地上與肩口離桌沿一拳左右，兩腳平放在地上與肩同寬，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，同寬，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。尺左右。怎么寫讀后感？ 第一部分：由讀而引出感。第一部分：由讀而引出感。 第二部分：具體的感受過程。第二部分：具體的感受過程。 第三部分：把感受落實到自己的第三部分：把感受落實到自己的現實生活中。現實生活中。 讀讀軍神軍神有

6、感有感 今天今天, ,我讀了我讀了軍神軍神這篇課文這篇課文, ,深深深的被劉伯承將軍那鋼鐵般的意志感動深的被劉伯承將軍那鋼鐵般的意志感動了。了。 軍神軍神這篇課文主要寫劉伯承在重這篇課文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻藥，慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻藥，表現劉伯承鋼鐵的意志，表現了作者對表現劉伯承鋼鐵的意志，表現了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。 當我讀到當我讀到“病人一聲不吭，他的雙病人一聲不吭，他的雙手緊緊捉住身下的床單，手背青根暴起，手緊緊捉住身下的床單，手背青根暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的床單汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的床單居然被

7、抓破了居然被抓破了”時，想到劉伯承將軍當時，想到劉伯承將軍當時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天壤之別。相比簡直有天壤之別。 有一次，水煮開了，媽媽叫我把水有一次，水煮開了，媽媽叫我把水入進暖水壺時，不小心水濺到了我手上，入進暖水壺時，不小心水濺到了我手上，我痛得把水壺扔到一邊，哭著叫媽媽幫我痛得把水壺扔到一邊，哭著叫媽媽幫我涂藥。劉伯承將軍動手術不用麻藥，我涂藥。劉伯承將軍動手術不用麻藥，而且不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭而且不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭啼啼。讀了這篇課文，我才明白我是多啼啼。讀了這篇課文，我才明白我是多么的渺小呀！么的渺小呀！

8、又如文中說到沃克醫生為劉伯承將又如文中說到沃克醫生為劉伯承將軍動手術，他不但不叫還一直數著刀數，軍動手術，他不但不叫還一直數著刀數，清楚地知道沃克醫生割了七十二刀！多清楚地知道沃克醫生割了七十二刀！多么堅強的意志呀！有一次在放學的路上，么堅強的意志呀！有一次在放學的路上，兩輛正在奔馳的汽車撞在一起。兩輛正在奔馳的汽車撞在一起。“砰砰”，一輛車被撞出一邊，一輛車橫在路上。一輛車被撞出一邊，一輛車橫在路上。突然，被撞出一邊的車的車門打開了，突然，被撞出一邊的車的車門打開了，司機從里面艱難的走了出來，只見他的司機從里面艱難的走了出來，只見他的頭流著鮮血，白色的衣服都被染紅了。頭流著鮮血，白色的衣服都

9、被染紅了。但他堅持走到路邊，邊用手機報警邊向但他堅持走到路邊，邊用手機報警邊向旁邊的行人求救，直到救護車到來。旁邊的行人求救，直到救護車到來。周圍的人都被他那堅強的意志感動了。周圍的人都被他那堅強的意志感動了。如果那個人是我，早就痛的說不出話來如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪里還想到去報警求救呢？了，哪里還想到去報警求救呢？ 讀了讀了軍神軍神這篇文章，我深刻的這篇文章，我深刻的認識到，人生于世，總會遇到困難和挫認識到，人生于世，總會遇到困難和挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強的意志，沉著面對，困難和挫折就一強的意志，沉著面對，困難和挫折就一定會被克

10、服。定會被克服。 方法三：寫讀后感受A、要有真情實感B、可以結合讀過的文章內容C、可以結合自身的實際情況D、可以結合當今社會的一些現象怎樣做筆記？怎樣做筆記？寫讀后感可以提高理解和表達能力。寫讀后感可以提高理解和表達能力。 工具書是為了滿足人們工具書是為了滿足人們隨時查閱知識概念、事實與隨時查閱知識概念、事實與數據等的需求，將大量的原數據等的需求，將大量的原始文獻的內容進行分類、提始文獻的內容進行分類、提煉、加工、濃縮和重組后而煉、加工、濃縮和重組后而編制出版的一種文獻類型，編制出版的一種文獻類型，目的是解決學習和工作中遇目的是解決學習和工作中遇到的問題，所以叫工具書。到的問題，所以叫工具書。 工具書禒禒戲戲xu溫馨溫馨柏樹柏樹 正確使用工具書 工具書那么多，但是并不是所有的工具書都是適合我們小學生的，因此要選擇適合的工具書。有的工具書必須要買，比如我們常用的新華字典現代漢語詞典成語詞典。而一些知識性，針對性很強的工具書，如少年百科知識全書等，我們可以去圖書館借閱。查工具書查工具書解決學習解決學習中的疑難中的疑難問題。問題。從工具書從工具書上摘抄相上摘抄相關內容。關內容。 讀書做筆記讀書做筆記 隨時使用