1、“書香校園”讀書活動交流發言材料新教育實驗的倡導者朱永新教授認為：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會、書香學校，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”我們認為，愛國主義讀書教育活動就是一項重要的德育品牌活動，各種體現時代精神的主題讀書教育活動，如春風化雨，滋潤著孩子的心靈。愛國主義讀書教育活動帶動建立“書香社會”“書香校園”具有重要的意義，深入持久的開展下去，是為每個人的發展奠基，是在為社會的未來奠基。我校是池城北片歷史悠久的一所小學。某年，是學校實施快樂教育十周年。十年來，為了實現快樂教育的目標

2、，全體池小人凝聚力量，施展智慧，奮力拼搏，日夜兼程。學校已先后獲得“全國家庭教育工作先進集體”、“安徽省家教名校”、“市示范小學”、“市特色學校”、“市文明校園”、“市綠色學校”、“市師德師風建設先進單位”、“某區師德紅旗學校”等稱號。多年來，我們以“快樂地教快樂地學 快樂成長 和諧發展”為辦學理念，以兒童愉快發展為本，強調學校一切工作的出發點和歸宿點都是為了兒童的愉快發展，并有意將這一快樂教育的靈魂貫穿在讀書教育活動全過程中。我們以愛國主義讀書教育活動為契機，提倡快樂閱讀，將“打造書香校園，建設優質學校”作為明確的辦學目標，并在這方面進行了悉心探索，積極實踐。幾年來，通過不懈努力，“書香校園

3、”已成為我校的辦學特色和學校實現可持續發展的重要手段。首先，營造良好的環境氛圍是建設“書香校園”的基礎。環境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發揮著影響人、塑造人的巨大作用。實施快樂教育十年來，我校不斷完善硬件實施，重視“書香校園”環境建設，著力濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。一方面美化校園環境。為給全體師生創造一個寧靜、幽雅、溫馨的讀書、學習環境，教室里、走廊上陳列著學生的書畫佳作、讀書名言、唐詩宋詞，整個校園一年四季都充滿了詩情畫意，洋溢著醇美的書香氣息，這一切如絲絲春雨浸潤著莘莘學子的心田，啟迪、激勵著他們不斷求真、向善。另一方面，我們也注

4、重充實物質資源。為了讓校園處處飄溢淡雅的書香，學校大力充實了圖書館的藏書，增設學生閱覽室；班級開設圖書角，并提倡每個學生要有家庭書柜，購置必要的圖書，同時提倡網絡閱讀。其次，開展豐富多彩的讀書活動是形成“書香校園”的根本。在“書香校園”建設工作中，我們以活動為載體，創新思路，周密組織，竭力為全體師生多讀書、愛讀書提供便利，并創造展示讀書成果的機會。1開展好書推介活動。在中高年級班級經常性開展 “每周新書推薦”活動，立馬提供新書動態。2.開展讀書交流活動。通過這幾年的探索，讀書交流活動已成為學校正常教育教學活動的一部分。在學校通過宣傳欄、校刊、廣播站、國旗下的講話、晨會等途徑開辟“我愛讀書”專欄

5、，立馬介紹教師和學生讀書的經驗、心得，每一期節目均在師生中產生了良好反響。各班級也根據實際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動，比較大地調動了學生讀書的積極性。3舉辦讀書節活動。為不斷激發學生的閱讀興趣，指導閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，學校每年都舉辦讀書節活動。讀書節活動內容豐富多彩，精彩紛呈，經典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽、全校讀書成果展播等活動接二連三，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。4.招募校園小記者，開展讀書寫作活動。幾年來，學校的校園小記者累計已達五百多位，不完全統計僅在池州廣播電視報發表習作近500篇。在指導老師的悉心指導下，孩

6、子們踴躍投稿。寫作必然伴隨著閱讀。“快樂閱讀，共沐書香”，這是有些班級在開展閱讀活動時的心語。隨著同學們加入校園小記者的人數越來越多，隨著發表習作的人數越來越多，一種無形的力量推動著校園閱讀的氣氛越來越濃，寫作投稿蔚然成風，一個所有人理想中的“書香校園”悄然形成。通過閱讀，提高了語文水品，提升了寫作能力，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。通過發表，促進了閱讀，促進了整體語文素養的提高。不少小朋友的閱讀量和寫作能力早已超越了一般的水平，更有甚者，有一個班幾年來累計發表作品百余篇。我們不遺余力的鼓勵孩子們閱讀、寫作、投稿。每一年，我們將所有發表的作品收集起來，編成一本書，命名為“快樂作文集”。一

7、本又一本，記錄著學校、孩子閱讀成長的足跡。我校在提倡快樂閱讀活動中，將愛國主義讀書教育活動為龍頭的書香校園建設工作不斷向縱深推進，師生勤奮讀書、積極進取蔚然成風，讀書活動成績斐然，學校辦學聲譽不斷提升。吳同學是我校今天剛畢業的六年級一位同學，今天我為大家帶來了他的作文集，作文集名為溪水如歌，掂在手里，沉甸甸的，如果說這是一位成年人的作品或許不足為奇，可是，這卻是一位12歲小學生的作品，讓人驚嘆不已！翻開文集，81篇洋洋大觀，有一年級時的滿含稚氣之作，更多的是五、六年級行文流暢、境界開闊、意蘊優美、思想豐富的優秀作文，不少篇甚至字字珠璣、流光溢彩。六年中，吳擔任過班級學習委員、班長、中隊長等職，

8、連續六年被評為校級“三好學生”，去年被評為市“優秀三好學生”，今年被評為“江淮自救自護好少年”。在學校“快樂識字”、“美文誦讀”、“英語競賽”、“器樂比賽”等多種比賽中獲獎，連續兩年在區級小學生讀書活動中獲一等獎，今年獲得市讀書活動二等獎，還獲得九市群藝詩歌朗誦大賽一等獎。多次主持學校及社區文藝演出活動。他的書法作品、文章三十余篇在廣播電視報發表。看到他如此的多才多藝，連我們老師都不禁要問：“這個小小的人兒，哪來的精力與勁頭呢？”但是，我們清楚，他的成長得益于學校為他提供的那么多的舞臺，得益于讀書。他看的書種類繁多，中外名著、古今詩詞、動漫科幻、莊子、論語無不涉獵之。并且他有著良好的閱讀習慣：

9、思考，質疑，做筆記，寫讀后感，與人探討。與書交朋友，與偉人對話，汲取書中的精髓，將書本知識內化。每一屆的讀書講故事比賽活動，他都是自己撰寫故事，并完美演繹出來。今年七月六日至九日，以“歷史的選擇”為主題的安徽省第屆青少年愛國主義讀書教育活動小學生講故事比賽在合肥舉行。我校五年級(三)班吳代表市參加比賽。本次比賽可謂強手如林，來自全省十七個地市的名選手個個出類拔萃。吳的每一次出場，都大方沉穩，情緒飽滿，故事演繹繪聲繪色，感人處催人淚下！現場所有評委和觀眾都被她充分流露的童心童真童趣和感人故事所感動，吳最終脫穎而出，榮獲一等獎！吳同樣是一位愛讀書并且愛誦讀的女孩，她從書本中獲得的藝術素養讓她一天比一天自信，學校的所有活動都有她小小的身影。她是少先隊大隊委，是廣播站播音員，是學校各種大型活動的當家主持。某月某日，由池州市委宣傳部和北京盛