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文檔簡介

1、課題 第四節 用天平和量筒測定固體和液體的密度 執教   教學 目標 1  知道量筒或量杯的使用方法 2  知道用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。 重點 學會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。 難點 使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解。 教具 演示   學生 托盤天平和砝碼，量筒，燒杯，鹽水，石塊，線細， 主 要 教 學 過 程 學生活動 一引入新課 1、  復習：什么是物質的密度？計算密度的公式是什么？要求出物質的密度要知道哪些量？ 2、  出示小石塊和1杯鹽水，指出用天平可以稱出石塊與鹽水的質量，但刻度尺卻無

2、法測出它的體積。本實驗我們學習用量筒     二教學過程設計 1  引導學生看課本實驗的“目的”，對照實驗的器材將桌面上的用具對照檢查。 2  講述量筒（或量杯）的使用方法。 介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號，1mL=1cm3。 學生觀察量筒的量程和最小刻度值。 學生觀察圖76、圖77量筒或量杯使用時怎樣放？怎樣讀出液體和體積？看樣測固體的體積？ 教師引導學生討論得出： （1）測量時量筒或量杯使用時應放平穩 （2）讀數時社，視線要與筒內或杯內液體液面相平，（如：測水的體積，由于水面是凹形的，讀數時，視線要跟凹面相平；如測水銀的體積，由于水銀面

3、是凸形的，讀數時視線要凸面平。） （3）測固體體積的方法： 在量筒內倒適量的水（以浸沒待測固體為準）讀出體積V1； 用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出此時水和待測固體的 總體積V2 用V2V1，得到侍測因體的體積。 看書       觀察量筒 觀察及討論   教學過程設計 3  學生分組實驗：測石塊的密度 提問：測石塊的密度合理的實驗步驟是什么？ 教師強調：這了減小實驗誤差，應該先用天平稱出石塊的質量。 學生實驗操作。 4  學生分組實驗：測鹽水的密度 提問：測鹽水的密度的步驟是什么？ 教師指出：（1）本實驗測鹽水的質量的方法與第二節測液體質量的方法不一樣，（2）為了計算方法，鹽水的體積應盡量取整數。 學生實驗操作。   把兩組學生的實驗數據填入黑板的表格內。分析數據是否合理。   5  討論課本：想想議議 6  小結       學生實驗操作 三思考與作業 本節課課通習題 四板書 第四節 用天平和量筒測固體和液體的密度 1目的：用天平和量筒測固體和液體

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