1、消防安全知識講座LOGO內 容 題 綱 第一篇 消防安全常識篇第二篇 火災的預防與撲救篇第三篇 校園重點部位防火篇第四篇 應急疏散預案的制定和演練篇第五篇 火場逃生篇第六篇 滅火器的使用篇LOGO第一篇第一篇 消防安全常識篇消防安全常識篇 （一）火災及其危害（一）火災及其危害（二）高校發生火災事故的主要原因（二）高校發生火災事故的主要原因LOGO（一）火災及其危害（一）火災及其危害 火災是指在時間或空間上失控制的燃燒所造成的災害。所謂燃燒則火災是指在時間或空間上失控制的燃燒所造成的災害。所謂燃燒則是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，通常伴有火焰、發光和發煙現是可燃物與氧化劑作用發生的放熱反應，

2、通常伴有火焰、發光和發煙現象。燃燒必須同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。象。燃燒必須同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。有時在一定的范圍內，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有相互結合，有時在一定的范圍內，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有相互結合，互相作用，燃燒的現象也不會出現，切斷燃燒的任何一個條件，火都會互相作用，燃燒的現象也不會出現，切斷燃燒的任何一個條件，火都會息滅。息滅。20042004年初，莫斯科友誼大學學生宿舍火災造成重大財產和人員生年初，莫斯科友誼大學學生宿舍火災造成重大財產和人員生命損失，其教訓是極其深刻而慘痛的。廣大同學必須充分認識火災及其命損失，

3、其教訓是極其深刻而慘痛的。廣大同學必須充分認識火災及其危害，提高安全防范意識，切實加強消防安全知識的學習，提高自防自危害，提高安全防范意識，切實加強消防安全知識的學習，提高自防自救能力。只有這樣才能有效地預防和減少火災危害，營造一個安全的學救能力。只有這樣才能有效地預防和減少火災危害，營造一個安全的學習和生活環境。習和生活環境。LOGO1 1、火災的發展規律、火災的發展規律 實踐證明，多數火災是從小到大，由弱到強，逐步成為大火實踐證明，多數火災是從小到大，由弱到強，逐步成為大火的。火災的形成過程一般分為初起、成長、猛烈、衰退四個階段的?；馂牡男纬蛇^程一般分為初起、成長、猛烈、衰退四個階段，前三

4、個階段是造成火災危害的關鍵。，前三個階段是造成火災危害的關鍵。 （1 1）火災初起階段。）火災初起階段。一般固體可燃物質發生燃燒，火源面一般固體可燃物質發生燃燒，火源面積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強，火勢向積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強，火勢向周圍發展的速度比較緩慢。這段時間的長短，隨建筑物結構及空周圍發展的速度比較緩慢。這段時間的長短，隨建筑物結構及空間大小的不同而不同。在這種情況下，只需少量的人力和簡單的間大小的不同而不同。在這種情況下，只需少量的人力和簡單的滅火工具就可以將火撲滅。滅火工具就可以將火撲滅。 （2 2）火災成長階段。）火災成長階段。如果初

5、起階段的火未被發現或撲滅，如果初起階段的火未被發現或撲滅，隨著燃燒時間的延長，燃燒強度增大，溫度逐漸上升，燃燒區內隨著燃燒時間的延長，燃燒強度增大，溫度逐漸上升，燃燒區內逐步被煙氣所充滿，周圍的可燃物迅速被加熱，此時氣體對流增逐步被煙氣所充滿，周圍的可燃物迅速被加熱，此時氣體對流增LOGO 強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，會在一瞬間形成一團大強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，會在一瞬間形成一團大的火焰。在這種情況下的火焰。在這種情況下, ,必須有一定數量的人力和消防器材裝備必須有一定數量的人力和消防器材裝備, ,才能及時有效地撲滅火災。才能及時有效地撲滅火災。 （3 3）火災猛烈階段。）

6、火災猛烈階段。隨著燃燒時間的延長，燃燒速度不斷隨著燃燒時間的延長，燃燒速度不斷加快，燃燒面積迅速擴大，燃燒溫度急劇上升，持續溫度達加快，燃燒面積迅速擴大，燃燒溫度急劇上升，持續溫度達600600度至度至800800度度, ,輻射熱最強，氣體對流達到最高速度，燃燒物質的放輻射熱最強，氣體對流達到最高速度，燃燒物質的放熱量和燃燒產物達到最高數值，此時建筑材料和結構受到破壞，熱量和燃燒產物達到最高數值，此時建筑材料和結構受到破壞，發生變形或倒塌。這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的發生變形或倒塌。這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級。在這種情況下，需要組織較多的滅火力量和花費較長耐火

7、等級。在這種情況下，需要組織較多的滅火力量和花費較長的時間，才能控制火勢，撲滅大火。的時間，才能控制火勢，撲滅大火。 （4 4）火災衰退階段。）火災衰退階段。猛烈燃燒過后，火勢衰退，室內溫度猛烈燃燒過后，火勢衰退，室內溫度下降，煙霧消散，火災漸漸平息。下降，煙霧消散，火災漸漸平息。LOGO2 2、校園常見的火災類型、校園常見的火災類型 校園火災從發生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然校園火災從發生的原因上可分為生活火災、電器火災、自然火災、人為縱火等類型?；馂摹⑷藶榭v火等類型。 （1 1）生活火災。）生活火災。生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照

8、明用火、吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹等用火、照明用火、吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹等, ,由生活用火造由生活用火造成的火災稱為生活火災。隨著社會的全面進步發展成的火災稱為生活火災。隨著社會的全面進步發展, ,炊事、取暖炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛用火的能源選擇日益廣泛, ,有燃氣、燒煤、燒油、燒柴、用電等有燃氣、燒煤、燒油、燒柴、用電等多種形式。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮多種形式。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮, ,原因也多種原因也多種多樣多樣, ,主要有主要有: :在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源; ;火源位火源位置接近可燃物置接近可燃物; ;

9、亂拉電源線路亂拉電源線路, ,電線穿梭于可燃物中間；違反規定電線穿梭于可燃物中間；違反規定存放易燃易爆物品存放易燃易爆物品; ;使用大功率照明設備使用大功率照明設備, ,用紙張、可燃布料做燈用紙張、可燃布料做燈罩罩; ;亂扔煙頭亂扔煙頭, ,躺在床上吸煙躺在床上吸煙; ;在室內燃放煙花爆竹在室內燃放煙花爆竹; ;玩火等。玩火等。LOGO （2 2）電氣火災。）電氣火災。目前大學生擁有大量的電器設備，大到電目前大學生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違章購視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違章購置的電熱爐等電熱器具。由于學生宿舍所設電源插

10、座較少，少數置的電熱爐等電熱器具。由于學生宿舍所設電源插座較少，少數學生違章亂拉電源線路，不合規范程序的安裝操作致使電源短路學生違章亂拉電源線路，不合規范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患因素多。個別大學生購置的電器設備如果是不合格產品，也是致災素多。個別大學生購置的電器設備如果是不合格產品，也是致災因素。尤其是電熱器的大量使用，引發火災的危險性最大。因素。尤其是電熱器的大量使用，引發火災的危險性最大。 （3 3）自然現象火災。）自然現象火災。自然現象火災不常見，這類火災基本自然現象火災不常見

11、，這類火災基本有兩種：一是雷電；一是物質的自燃。雷電是常見的自然現象，有兩種：一是雷電；一是物質的自燃。雷電是常見的自然現象，它是大氣層運動產生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏它是大氣層運動產生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。LOGO 它產生的電弧可成為引起火災的直接火源它產生的電弧可成為引起火災的直接火源, ,摧毀建筑物或竄入其摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避他設備可引起多種多樣的火災。預防雷電火災就必須合理安排避雷設施。自燃是

12、物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃雷設施。自燃是物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質在自然環境下就可燃燒點底的一類物質在自然環境下就可燃燒; ;鉀、鈉等堿金屬遇水即鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒劇烈燃燒; ;不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積, ,經生物作用或氧化作用積聚大量熱量經生物作用或氧化作用積聚大量熱量, ,使物質達到自燃點而自行使物質達到自燃點而自行燃燒發生火災。所以對自燃物品一定要以科學的態度和手段加強燃燒發生火災。所以對自燃物品一定要以科學的態度和手段加強日常管理。日常管理。 （4 4）人為縱火。

13、）人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發生在晚間夜深縱火都帶有目的，一般多發生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據，逃避罪責或破壞人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據，逃避罪責或破壞經濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財經濟建設等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財LOGO 產或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的產或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無法控制而產生的，所以，精神病人的監護人一定要履行好自己無

14、法控制而產生的，所以，精神病人的監護人一定要履行好自己的監護職責。的監護職責。3 3、火災危害的表現形式、火災危害的表現形式 無情的大火曾奪去了無數人的生命無情的大火曾奪去了無數人的生命, ,吞噬了無數的社會財富，吞噬了無數的社會財富，隨著社會的發展，社會財富日益增多，加上各種新設備、新材料隨著社會的發展，社會財富日益增多，加上各種新設備、新材料、新工藝的大量開發和應用，用火、用電、用氣范圍日益擴大，、新工藝的大量開發和應用，用火、用電、用氣范圍日益擴大，潛在的火災危險因素越來越多，火災的危害性也越來越大，火災潛在的火災危險因素越來越多，火災的危害性也越來越大，火災已成為各種災害中發生頻繁且毀

15、滅性較大的災害之一，其危害主已成為各種災害中發生頻繁且毀滅性較大的災害之一，其危害主要表現在以下幾個方面。要表現在以下幾個方面。LOGO （1 1）危及人的生命。）危及人的生命。生命是美好的，它對于每個人來說只生命是美好的，它對于每個人來說只有一次，倘若為國捐軀，則能體現人生的價值，死得其所，倘若有一次，倘若為國捐軀，則能體現人生的價值，死得其所，倘若葬身火海，則只能是無謂的犧牲，死不瞑目。據公安部門統計，葬身火海，則只能是無謂的犧牲，死不瞑目。據公安部門統計，20092009年全國共發生火災年全國共發生火災1212。7 7萬起，死亡萬起，死亡10761076人，傷人，傷580580人，平均人

16、，平均每天死亡近每天死亡近3 3人，傷人，傷1.31.3人。如果死者能死而復生，他們一定會加人。如果死者能死而復生，他們一定會加倍珍惜自己的生命，更加重視消防安全，也一定會對不重視消防倍珍惜自己的生命，更加重視消防安全，也一定會對不重視消防工作的人們進行強烈的譴責。工作的人們進行強烈的譴責。 （2 2）造成財產損失。）造成財產損失。來自公安部的數據顯示，來自公安部的數據顯示，20092009年我國年我國火災直接經濟損失火災直接經濟損失13.213.2億元。無情的大火燒掉了勞動人民用血汗億元。無情的大火燒掉了勞動人民用血汗換來的財富，留下的是不盡的思索。建國以來，在我國換來的財富，留下的是不盡的

17、思索。建國以來，在我國10001000余所余所全日制高校中，從未發全日制高校中，從未發LOGO 生過火災的難以找到，有的學校整座教學樓、實驗樓、食堂被燒生過火災的難以找到，有的學校整座教學樓、實驗樓、食堂被燒毀，至于在同學們宿舍里所發生的小型火災，則每年可達數千起毀，至于在同學們宿舍里所發生的小型火災，則每年可達數千起之多，造成同學們大量財物被毀。據有關統計資料表明，大學里之多，造成同學們大量財物被毀。據有關統計資料表明，大學里的火災比盜竊所造成的經濟損失要高出十幾倍。的火災比盜竊所造成的經濟損失要高出十幾倍。 （3 3）影響正常秩序。）影響正常秩序?；馂牟粌H給人身和財產帶來巨大損失，火災不僅

18、給人身和財產帶來巨大損失，還在一定程度上影響正常的教學科研和生活秩序。還在一定程度上影響正常的教學科研和生活秩序。LOGO（二）高校發生火災事故的主要原因（二）高校發生火災事故的主要原因 高校發生火災，客觀上存在著學生人數多高校發生火災，客觀上存在著學生人數多, ,居住密度高，教學及實居住密度高，教學及實驗存在一定的火災危險性驗存在一定的火災危險性, ,有些房屋建筑耐火等級低，電氣線路老化等有些房屋建筑耐火等級低，電氣線路老化等原故；主觀上則是由于部分師生消防安全意識淡薄，違反學校管理規定原故；主觀上則是由于部分師生消防安全意識淡薄，違反學校管理規定及缺乏基本的消防安全常識而造成的。縱觀火災事

19、故的教訓，無一不是及缺乏基本的消防安全常識而造成的?？v觀火災事故的教訓，無一不是“人為人為”的原因，其主要表現在：的原因，其主要表現在：1 1、消防安全意識淡薄、消防安全意識淡薄 少數學生認為火災離自己很遠，可能不會在自己身邊發生，少數學生認為火災離自己很遠，可能不會在自己身邊發生，心存僥幸。在面對學校舉行的消防安全知識教育和培訓時心存僥幸。在面對學校舉行的消防安全知識教育和培訓時, ,認為認為是多此一舉是多此一舉, ,沒有必要沒有必要; ;面對一些火災案例和圖片展時面對一些火災案例和圖片展時, ,只是覺得只是覺得很凄慘很凄慘, ,卻沒有從思想深處引起重視卻沒有從思想深處引起重視, ,因而在日

20、常行為中表現得滿因而在日常行為中表現得滿不在乎。有的認為只要學習好了就成不在乎。有的認為只要學習好了就成, ,其它的可以無所顧忌其它的可以無所顧忌; ;有的有的認為消防工作是領導和學校有關部門的事情認為消防工作是領導和學校有關部門的事情, ,與自己關系不大。與自己關系不大。LOGO2 2、違反學校管理制度、違反學校管理制度 （1 1）違章使用電器。）違章使用電器。為圖方便或省事，同學們經常違規使用為圖方便或省事，同學們經常違規使用“電爐電爐”、“熱得快熱得快”、“電熱杯電熱杯”等大功率電器，導致電線超等大功率電器，導致電線超載引起火災。載引起火災。 （2 2）私自亂接電源。）私自亂接電源。隨著

21、學生宿舍熱水器、電腦等用電器具隨著學生宿舍熱水器、電腦等用電器具的逐步普及的逐步普及, ,有的同學便私拉亂接電線有的同學便私拉亂接電線, ,增加了線路負荷增加了線路負荷, ,加上使加上使用的大多是低負荷的軟電線，長期超負荷運行后出現絕緣老化，用的大多是低負荷的軟電線，長期超負荷運行后出現絕緣老化，極易導致火災發生。極易導致火災發生。 （3 3）胡亂丟棄煙頭。）胡亂丟棄煙頭。煙頭表面溫度為煙頭表面溫度為200-300200-300，中心溫度，中心溫度可達可達700-800700-800，超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物，超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，許多同學對其的燃點，

22、許多同學對其“威力威力”認識不足，亂扔煙頭，一旦與可認識不足，亂扔煙頭，一旦與可燃物接觸就容易引起燃燒，甚至釀成火災。燃物接觸就容易引起燃燒，甚至釀成火災。LOGO （4 4）肆意焚燒雜物。）肆意焚燒雜物。使用明火，最易發生火災，因為明火實使用明火，最易發生火災，因為明火實際上是正在發生的燃燒現象，一旦其失去控制馬上便會轉化為火際上是正在發生的燃燒現象，一旦其失去控制馬上便會轉化為火災。道理雖然簡單明了，但有的同學卻常常不以為然，隨意在宿災。道理雖然簡單明了，但有的同學卻常常不以為然，隨意在宿舍內焚燒廢棄物，最終不僅自食苦果，還殃及他人。舍內焚燒廢棄物，最終不僅自食苦果，還殃及他人。 （5 5

23、）擅自使用爐具。）擅自使用爐具。高校宿舍是同學們學習和休息的地方，高校宿舍是同學們學習和休息的地方，但有的同學圖方便常在宿舍煮面條，還有的將火鍋端到寢室里慶但有的同學圖方便常在宿舍煮面條，還有的將火鍋端到寢室里慶祝同學的生日。凡此種種，無一不給校園安全造成隱患，對同學祝同學的生日。凡此種種，無一不給校園安全造成隱患，對同學們生命和財產構成威脅。們生命和財產構成威脅。 （6 6）隨意燃點蚊香。）隨意燃點蚊香。蚊香具有很強的陰燃能力，點燃后沒有蚊香具有很強的陰燃能力，點燃后沒有火焰，但能長時間持續燃燒，中心溫度可高達火焰，但能長時間持續燃燒，中心溫度可高達700700，超過了多，超過了多數可燃物的

24、燃點，一旦接觸到可燃物就會引起燃燒，甚至擴大成數可燃物的燃點，一旦接觸到可燃物就會引起燃燒，甚至擴大成火災?；馂?。LOGO （7 7）違規使用蠟燭。）違規使用蠟燭。蠟燭作為一種可以移動的火源，稍不小蠟燭作為一種可以移動的火源，稍不小心，就可能燒熔、流淌，或者倒下，遇可燃物容易引起火災。正心，就可能燒熔、流淌，或者倒下，遇可燃物容易引起火災。正因為其具有火災危險性而被許多高校禁止，但少數同學卻置若罔因為其具有火災危險性而被許多高校禁止，但少數同學卻置若罔聞，最終釀成悲劇。聞，最終釀成悲劇。（三）消防基本知識貧乏（三）消防基本知識貧乏 （1 1）不了解電氣基本知識。）不了解電氣基本知識。許多大學生

25、對基本的電氣知識不許多大學生對基本的電氣知識不了解，往往由于無知而造成火災，諸如用銅絲代替保險絲、照明了解，往往由于無知而造成火災，諸如用銅絲代替保險絲、照明燈距離蚊帳太近、充電器長時間充電等都可埋下火災隱患。燈距離蚊帳太近、充電器長時間充電等都可埋下火災隱患。 （2 2）不懂得滅火基本常識。）不懂得滅火基本常識。前面講述了火災的三個關鍵階段前面講述了火災的三個關鍵階段，其中初期火災是最易撲救的，但部分同學由于平時不注意對消，其中初期火災是最易撲救的，但部分同學由于平時不注意對消防基本知識的學習，在發現火險火情后，不知如何處理，失去了防基本知識的學習，在發現火險火情后，不知如何處理，失去了最好

26、的滅火時機，以致火勢發展蔓延成災。最好的滅火時機，以致火勢發展蔓延成災。LOGO第二篇第二篇 火災的預防與撲救篇火災的預防與撲救篇（一）火災預防的主要措施（一）火災預防的主要措施（二）火災撲救的主要方法（二）火災撲救的主要方法（三）火災撲救過程中的注意事項（三）火災撲救過程中的注意事項LOGO 火災是殘酷的，但它又是可以預防的，只要我們在思想上高度重火災是殘酷的，但它又是可以預防的，只要我們在思想上高度重視，在行動上落到實處，就可以有效地預防火災。在做好防火工作的同視，在行動上落到實處，就可以有效地預防火災。在做好防火工作的同時，加強對火災撲救知識的學習，就能夠在發生火災時有效地予以撲滅時，加

27、強對火災撲救知識的學習，就能夠在發生火災時有效地予以撲滅，最大限度地減少火災造成的人身傷亡和財產損失。，最大限度地減少火災造成的人身傷亡和財產損失。LOGO（一）火災預防的主要措施（一）火災預防的主要措施1 1、增強消防安全意識、增強消防安全意識 只有提高了防火安全意識，才會時刻留意身邊的火患，控制只有提高了防火安全意識，才會時刻留意身邊的火患，控制一切火源；才會把預防火災放在首位，時刻保持高度警惕；才會一切火源；才會把預防火災放在首位，時刻保持高度警惕；才會主動學習消防知識，掌握防范措施，控制火災事故的發生。主動學習消防知識，掌握防范措施，控制火災事故的發生。2 2、遵守學校防火制度、遵守學

28、校防火制度 為了保障同學們的安全，學校制定有關防火安全管理規定，為了保障同學們的安全，學校制定有關防火安全管理規定，諸如不得私拉亂接電源，不得未經批準隨意增加用電設備，禁止諸如不得私拉亂接電源，不得未經批準隨意增加用電設備，禁止使用使用“電爐電爐”、“熱得快熱得快”；禁止在教學樓、實驗樓、宿舍樓、；禁止在教學樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等公共場所吸煙；禁止在宿舍使用蠟燭等。絕大多數同學圖書館等公共場所吸煙；禁止在宿舍使用蠟燭等。絕大多數同學均能規范遵守均能規范遵守, ,但也有極少數同學因為缺乏認識但也有極少數同學因為缺乏認識, ,常常違規而行常常違規而行, , 導致火災發生。根據北京市消防局統計

29、，導致火災發生。根據北京市消防局統計，19991999年，北京發生在校年，北京發生在校LOGO 園里的火災共園里的火災共7070起，其中，由電器引起的有起，其中，由電器引起的有2727起；起；20002000年，年，7777起起火災中有火災中有2828起是由電器引起；起是由電器引起；20012001年，年，6363起火災中由電器引起的起火災中由電器引起的有有2424起。而上述電器火災中，因違規造成的占起。而上述電器火災中，因違規造成的占95%95%。為此，同學。為此，同學們要從中吸取教訓，嚴守校紀。們要從中吸取教訓，嚴守校紀。3 3、加強消防法規學習、加強消防法規學習 火災防范管理要依法進行，

30、這是因火的破壞性所決定的。為火災防范管理要依法進行，這是因火的破壞性所決定的。為有效控制火災的發生，我國以法律的形式進行了強制性規范。有效控制火災的發生，我國以法律的形式進行了強制性規范。中華人民共和國消防法中華人民共和國消防法第五條規定：任何單位、個人都有維護第五條規定：任何單位、個人都有維護消防安全，保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。同時消防安全，保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。同時中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法第一百一十四條及一百一十五條，對防火第一百一十四條及一百一十五條，對防火及過失引起火災的法律責任也進行了明確規定，其中故意縱火最及過失引起火災的法律責任也進行了

31、明確規定，其中故意縱火最高刑罰是死刑。高刑罰是死刑。LOGO（二）火災撲救的主要方法（二）火災撲救的主要方法1 1、迅速撥打報警電話、迅速撥打報警電話 救火必須分秒必爭，發生了火警，在撲救的同時，要立即撥救火必須分秒必爭，發生了火警，在撲救的同時，要立即撥打打“119”119”火警電話。在撥打火警電話時要沉著冷靜，講清火災火警電話。在撥打火警電話時要沉著冷靜，講清火災的單位、地點及自己所用的電話號碼，并盡可能講清楚著火對象的單位、地點及自己所用的電話號碼，并盡可能講清楚著火對象、類型和范圍以便消防隊、類型和范圍以便消防隊“對癥下藥對癥下藥”。同時派人在校門口和必。同時派人在校門口和必經的交叉路

32、等候，為消防車迅速到達火場贏得時間，減少火災損經的交叉路等候，為消防車迅速到達火場贏得時間，減少火災損失，與此同時，應迅速報告學校有關部門，以便及時組織人員撲失，與此同時，應迅速報告學校有關部門，以便及時組織人員撲救。救。LOGO2 2、及時撲救初起火災、及時撲救初起火災 滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法、抑滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法、抑制滅火法等。及時、正確運用各種方法撲滅初起火災，是減少火制滅火法等。及時、正確運用各種方法撲滅初起火災，是減少火災損失，杜絕火場致人死亡的最重要一環。災損失，杜絕火場致人死亡的最重要一環。 （1 1）隔絕空氣滅火法。）隔絕

33、空氣滅火法。使燃燒物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。使燃燒物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。如點燃的蠟燭燒燃了課桌上的紙張、書本等時，不能揮舞拍打，如點燃的蠟燭燒燃了課桌上的紙張、書本等時，不能揮舞拍打，用一條濕潤的毛巾覆蓋在上面，火就能熄滅；食堂炒菜時，油鍋用一條濕潤的毛巾覆蓋在上面，火就能熄滅；食堂炒菜時，油鍋內的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅；電器、煤氣著火都可用內的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅；電器、煤氣著火都可用毛毯、棉被覆蓋滅火。使用二氧化碳滅火應用的也是這個道理，毛毯、棉被覆蓋滅火。使用二氧化碳滅火應用的也是這個道理，二氧化碳比空氣重，本身不燃燒也不支持燃燒，可覆蓋在可燃物二氧化碳比空氣重，本

34、身不燃燒也不支持燃燒，可覆蓋在可燃物上隔絕空氣，使火熄滅。對于赤磷、硫磺、電石、鎂粉等化學易上隔絕空氣，使火熄滅。對于赤磷、硫磺、電石、鎂粉等化學易燃物的燃燒，常用干粉、干沙、干土滅火。燃物的燃燒，常用干粉、干沙、干土滅火。LOGO （2 2）冷卻降溫滅火法。）冷卻降溫滅火法。用水、干冰等直接噴撒在燃燒物上，用水、干冰等直接噴撒在燃燒物上，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且形成水氣、二氧化碳隔絕空氣，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且形成水氣、二氧化碳隔絕空氣，一般說來水是很好的滅火劑。但對于某些物品的失火則不能用水一般說來水是很好的滅火劑。但對于某些物品的失火則不能用水撲救，只能使用專門的滅火器材和設備

35、。如金屬鈉、鉀、鈣、碳撲救，只能使用專門的滅火器材和設備。如金屬鈉、鉀、鈣、碳化鈣等遇水會發生反應，產生氫氣和熱量，引起劇烈燃燒或爆炸化鈣等遇水會發生反應，產生氫氣和熱量，引起劇烈燃燒或爆炸。對于輕于水的油類等物質著火，用水撲救會擴大燃燒范圍。高。對于輕于水的油類等物質著火，用水撲救會擴大燃燒范圍。高壓電器設備未斷電時，若用水撲救，可能引起導電。其他如紙制壓電器設備未斷電時，若用水撲救，可能引起導電。其他如紙制品倉庫、精密儀器、高溫生產裝置失火都不宜用水撲救。儲備有品倉庫、精密儀器、高溫生產裝置失火都不宜用水撲救。儲備有濃硫酸、濃硝酸等物品的倉庫失火也不宜用水撲救。濃硫酸、濃硝酸等物品的倉庫失

36、火也不宜用水撲救。LOGO （3 3）可燃物隔離滅火法。）可燃物隔離滅火法。把燃燒火源與周圍可燃物分離開把燃燒火源與周圍可燃物分離開來。如森林滅火，常常開辟隔離帶，使火勢不再蔓延而得以控制來。如森林滅火，常常開辟隔離帶，使火勢不再蔓延而得以控制；把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開；或把不大不重的；把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開；或把不大不重的著火物移至空曠處等，都是有效的辦法。著火物移至空曠處等，都是有效的辦法。LOGO（三）火災撲救過程中的注意事項（三）火災撲救過程中的注意事項 1 1、一邊報警，一邊接應，一邊組織人員撲救。一邊報警，一邊接應，一邊組織人員撲救。2 2、沉著冷靜，

37、聽從指揮，積極配合遵守秩序。沉著冷靜，聽從指揮，積極配合遵守秩序。3 3、控制火勢，救人在先，盡量減少火災損失?？刂苹饎?，救人在先，盡量減少火災損失。4 4、相鄰居室，切勿開門，防止濃煙烈火侵入。相鄰居室，切勿開門，防止濃煙烈火侵入。5 5、呼吸慢淺，匍匐前行，呼吸近地新鮮空氣。呼吸慢淺，匍匐前行，呼吸近地新鮮空氣。6 6、謹慎上樓，屏住呼吸，避免濃煙上升窒息。謹慎上樓，屏住呼吸，避免濃煙上升窒息。7 7、濕潤毛巾，掩住口鼻，低頭彎腰抓地慢行。濕潤毛巾，掩住口鼻，低頭彎腰抓地慢行。8 8、關緊房門，探頭呼叫，等待緊急求援脫險。關緊房門，探頭呼叫，等待緊急求援脫險。LOGO第三篇第三篇 學校重點

38、部位防火篇學校重點部位防火篇 （一）教室防火（一）教室防火（二）電化教室防火（二）電化教室防火（三）一般實驗室防火（三）一般實驗室防火（四）化學實驗室防火（四）化學實驗室防火（五）圖書館與檔案館防火（五）圖書館與檔案館防火（六）學校會堂防火（六）學校會堂防火（七）學校飯堂防火（七）學校飯堂防火LOGO（一）教室防火（一）教室防火 教室一般作為教學使用。除了由教師授課以外，理工科院校教室一般作為教學使用。除了由教師授課以外，理工科院校還要經常在課堂上進行各種實驗和演示，需要用火、用電和使用還要經常在課堂上進行各種實驗和演示，需要用火、用電和使用化學危險物品。因此，在防火工作中應做好以下幾個方面：

39、化學危險物品。因此，在防火工作中應做好以下幾個方面： 1 1、教室的建筑其耐火等級不宜低于三級。如因條件所限，、教室的建筑其耐火等級不宜低于三級。如因條件所限，是四級耐火等級建筑時，不應超過一層；是四級耐火等級建筑時，不應超過一層； 2 2、教學樓離甲、乙類生產廠房，甲、乙類物品庫房以及火、教學樓離甲、乙類生產廠房，甲、乙類物品庫房以及火災爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應小于災爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應小于2525米；米； 3 3、課堂實驗用的易燃易爆物品，用完后應立即清出，不得、課堂實驗用的易燃易爆物品，用完后應立即清出，不得在教室內存放；在教室內存放； 4 4、容納人數超

40、過、容納人數超過5050人的教室，其安全出口不應少于兩個；疏人的教室，其安全出口不應少于兩個；疏散門不應有門檻，并向疏散方向開啟。教學樓超過五層時，應設散門不應有門檻，并向疏散方向開啟。教學樓超過五層時，應設置封閉式樓梯間。置封閉式樓梯間。LOGO（二）電化教室防火（二）電化教室防火（電化教室有視聽教室和白晝教室兩種）（電化教室有視聽教室和白晝教室兩種）1 1、白晝教室、白晝教室 是在不用遮光的情況下，用幻燈作為教學工具，主要設備有是在不用遮光的情況下，用幻燈作為教學工具，主要設備有幻燈機和銀幕，其防火要求與普通教室基本相同?；脽魴C和銀幕，其防火要求與普通教室基本相同。2 2、視聽教室、視聽教

41、室 是利用錄音機、電視機和電影等作為教學工具。采用電視機是利用錄音機、電視機和電影等作為教學工具。采用電視機教學時，由演播室、控制室、維修間、電視收看室組成；采用電教學時，由演播室、控制室、維修間、電視收看室組成；采用電影教學時，由攝影棚、暗室、電影放映和收看室組成；采用錄音影教學時，由攝影棚、暗室、電影放映和收看室組成；采用錄音機教學時，主要由錄音室和聽音教室組成。這些教室中的防火重機教學時，主要由錄音室和聽音教室組成。這些教室中的防火重點是演播室、維修間和電影放映收看室等部位，防火安全檢查的點是演播室、維修間和電影放映收看室等部位，防火安全檢查的要點如下：要點如下：LOGO （1 1）演播

42、室。）演播室。演播室是電視錄像和播送的地方。演播室的吊演播室是電視錄像和播送的地方。演播室的吊頂、墻壁對吸音的要求比較高，而吸音材料常常是燃燒體或難燃頂、墻壁對吸音的要求比較高，而吸音材料常常是燃燒體或難燃燒體建筑材料，有時還采用碎布條等可燃物作填充物，加之室內燒體建筑材料，有時還采用碎布條等可燃物作填充物，加之室內鋪地毯，又安裝相當多的碘鎢燈和聚光燈等電氣設備，起火的因鋪地毯，又安裝相當多的碘鎢燈和聚光燈等電氣設備，起火的因素比較多。應采取的防火措施主要有：素比較多。應采取的防火措施主要有： 照明燈具與可燃物應保持一定的間隔。照明燈具靠近可燃物照明燈具與可燃物應保持一定的間隔。照明燈具靠近可

43、燃物，長時間烘烤有引燃可燃物的危險。因此，燈具的前方應當距離，長時間烘烤有引燃可燃物的危險。因此，燈具的前方應當距離可燃物不小于可燃物不小于1 1米；側后方應當距離可燃物不小于米；側后方應當距離可燃物不小于5050厘米，或在厘米，或在它們之間用石棉布或石棉板等隔熱材料隔開。同時在燈具的下面它們之間用石棉布或石棉板等隔熱材料隔開。同時在燈具的下面要設金屬網以防止燈具破碎時，落在可燃物上引起火災。要設金屬網以防止燈具破碎時，落在可燃物上引起火災。LOGO 使用化學危險物品注意防火。清洗擦式錄音機磁頭和電路板使用化學危險物品注意防火。清洗擦式錄音機磁頭和電路板時，要使用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應嚴

44、禁火源。這些易燃時，要使用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應嚴禁火源。這些易燃液體的存放量不得超過液體的存放量不得超過500500克，并放于鐵箱內，使用時還應分裝克，并放于鐵箱內，使用時還應分裝在小瓶內。在小瓶內。 電線要有套管。電源線在吊頂內通過時，應穿管敷設?；顒与娋€要有套管。電源線在吊頂內通過時，應穿管敷設。活動燈具應用橡套電纜線。燈頭線靠燈具燈具應用橡套電纜線。燈頭線靠燈具3030厘米處應加套瓷管，或采厘米處應加套瓷管，或采取其他隔熱保護措施。取其他隔熱保護措施。 使用易燃易爆化學危險物品的實驗，應在演播室外進行。在使用易燃易爆化學危險物品的實驗，應在演播室外進行。在地毯里就加裝銅絲網，并將

45、銅絲網接地，以導除靜電。地毯里就加裝銅絲網，并將銅絲網接地，以導除靜電。LOGO （2 2）維修間。）維修間。維修間用火用電較多，還常用易燃液體等，維修間用火用電較多，還常用易燃液體等，應采取以下措施：應采取以下措施： 使用電烙鐵注意防火。檢修設備使用電烙鐵時，需要有放置使用電烙鐵注意防火。檢修設備使用電烙鐵時，需要有放置烙鐵的金屬架，其周圍不得堆放可燃材料。工作完畢后必須立即烙鐵的金屬架，其周圍不得堆放可燃材料。工作完畢后必須立即拔下烙鐵插頭，下班時拉下總電閘。拔下烙鐵插頭，下班時拉下總電閘。 使用化學危險物品注意防火。清洗擦式錄音機磁頭和電路板使用化學危險物品注意防火。清洗擦式錄音機磁頭和

46、電路板時，要使用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應嚴禁火源。這些易燃時，要使用乙醇、丙酮等易燃液體，周圍應嚴禁火源。這些易燃液體的存放量不得超過液體的存放量不得超過500500克，并放于鐵箱內，使用時還應分裝克，并放于鐵箱內，使用時還應分裝在小瓶內。在小瓶內。LOGO（三）一般實驗室防火（三）一般實驗室防火 從事基礎科學實驗的一般性實驗室，在高等院校中設置得比從事基礎科學實驗的一般性實驗室，在高等院校中設置得比較普遍。在這些實驗室里裝有相當多的用電設備、儀器儀表、化較普遍。在這些實驗室里裝有相當多的用電設備、儀器儀表、化學危險物品和空調機、電爐等附屬設備。由于用火用電和對化學學危險物品和空調機、電爐

47、等附屬設備。由于用火用電和對化學危險物品使用管理不當等原因，容易發生火災。防火檢查的要點危險物品使用管理不當等原因，容易發生火災。防火檢查的要點是：是： 1 1、實驗室內使用電爐必須確定位置，定點使用，周圍嚴禁、實驗室內使用電爐必須確定位置，定點使用，周圍嚴禁有易燃物；有易燃物； 2 2、通風管道的保溫層應使用非燃燒體或難燃燒體材料；、通風管道的保溫層應使用非燃燒體或難燃燒體材料； 3 3、實驗室內使用的易燃易爆化學危險物品，應隨用隨領，、實驗室內使用的易燃易爆化學危險物品，應隨用隨領，不宜在實驗現場存放；零星備用的化學危險物品，應由專人負責不宜在實驗現場存放；零星備用的化學危險物品，應由專人

48、負責，存放在鐵柜中；，存放在鐵柜中；LOGO 4 4、使用電烙鐵，要放在不燃支架上、使用電烙鐵，要放在不燃支架上, ,周圍不要堆放可燃物，周圍不要堆放可燃物，用后立即拔下烙鐵插頭。下班時應將實驗室的電源切斷；用后立即拔下烙鐵插頭。下班時應將實驗室的電源切斷； 5 5、有變壓器、電感線圈的設備必須設置在不燃的基座上，、有變壓器、電感線圈的設備必須設置在不燃的基座上，其散熱孔不應覆蓋或放置易燃物；其散熱孔不應覆蓋或放置易燃物； 6 6、實驗室內的用電量不應超過額定負荷。、實驗室內的用電量不應超過額定負荷。LOGO（四）化學實驗室防火（四）化學實驗室防火 化學實驗室的種類很多，按教學階段分，有基礎實

49、驗室和?；瘜W實驗室的種類很多，按教學階段分，有基礎實驗室和專業實驗室；按使用性質分，有教學實驗室和科學研究實驗室；按業實驗室；按使用性質分，有教學實驗室和科學研究實驗室；按實驗內容分，有無機化學實驗室、有機化學實驗室、高分子化學實驗內容分，有無機化學實驗室、有機化學實驗室、高分子化學實驗室、分析化學實驗室、石油化學實驗室和物理化學實驗室等實驗室、分析化學實驗室、石油化學實驗室和物理化學實驗室等。這些實驗室的共同特點是，化學物品種類繁多，其中大多是易。這些實驗室的共同特點是，化學物品種類繁多，其中大多是易燃易爆物品，還有一些不明性質的未知物料，有一些物品能自燃燃易爆物品，還有一些不明性質的未知物

50、料，有一些物品能自燃或化學性質互相抵觸；在實驗操作中，常常進行蒸餾、回流、萃或化學性質互相抵觸；在實驗操作中，常常進行蒸餾、回流、萃取、電解等火災危險性較大的作業，用火用電也比較多，一旦操取、電解等火災危險性較大的作業，用火用電也比較多，一旦操作使用不慎，很容易發生火災。特別是學生做實驗時由于對要領作使用不慎，很容易發生火災。特別是學生做實驗時由于對要領掌握得不夠，操作不熟練，甚至誤操作等，往往容易出事故。為掌握得不夠，操作不熟練，甚至誤操作等，往往容易出事故。為此，應采取以下主要的防火措施：此，應采取以下主要的防火措施：LOGO 1 1、化學實驗室應為一、二級耐火等級的建筑；有易燃易爆、化學

51、實驗室應為一、二級耐火等級的建筑；有易燃易爆蒸氣和可燃氣體散逸的實驗室，電氣設備應符合防爆要求；蒸氣和可燃氣體散逸的實驗室，電氣設備應符合防爆要求； 2 2、實驗室的安全疏散門不應少于兩個；、實驗室的安全疏散門不應少于兩個； 3 3、實驗室內實驗使用剩余或常用的小量易燃化學物品，總、實驗室內實驗使用剩余或常用的小量易燃化學物品，總量不超過量不超過5 5公斤時，應放在鐵柜中，由專人保管；超過公斤時，應放在鐵柜中，由專人保管；超過5 5公斤時不公斤時不得在實驗室內存放；得在實驗室內存放； 4 4、禁止使用沒有絕緣隔熱底座的電熱儀器；、禁止使用沒有絕緣隔熱底座的電熱儀器； 5 5、在日光照射的房間必

52、須備有窗簾，并在日光照射到的地、在日光照射的房間必須備有窗簾，并在日光照射到的地方，不應放置怕光的或遇熱能分解燃燒的物品，也不能存放遇熱方，不應放置怕光的或遇熱能分解燃燒的物品，也不能存放遇熱易蒸發的物品；易蒸發的物品；LOGO 6 6、實驗性質不明或未知的物料，盡量先從最小量開始；同、實驗性質不明或未知的物料，盡量先從最小量開始；同時，要采取安全措施，作好滅火準備；時，要采取安全措施，作好滅火準備； 7 7、在實驗進程中，利用可燃氣體作燃料時，其設備的安裝、在實驗進程中，利用可燃氣體作燃料時，其設備的安裝和使用都應符合規范的要求；和使用都應符合規范的要求； 8 8、任何化學物品一經放置于容器

53、后，必須立即貼上標簽，、任何化學物品一經放置于容器后，必須立即貼上標簽，如發現異?；蛴幸蓡?，應檢查驗證或詢問保管人員，不得隨意亂如發現異?；蛴幸蓡?，應檢查驗證或詢問保管人員，不得隨意亂丟亂放。有毒的化學危險品要集中存放和處理；丟亂放。有毒的化學危險品要集中存放和處理； 9 9、在實驗操作臺的范圍內、在實驗操作臺的范圍內, ,不應放置任何暫時與實驗工作無不應放置任何暫時與實驗工作無關的化學物品關的化學物品, ,尤其是不能放盛有濃酸或易燃易爆物品的容器；尤其是不能放盛有濃酸或易燃易爆物品的容器； 1010、往容器內罐裝較大數量的易燃、可燃液體時（醇、酸等、往容器內罐裝較大數量的易燃、可燃液體時（醇

54、、酸等電解質除外），要有防靜電措施；電解質除外），要有防靜電措施；LOGO 11 11、實驗室所用的各種氣體鋼瓶要遠離火源，應放置于陰涼、實驗室所用的各種氣體鋼瓶要遠離火源，應放置于陰涼和空氣流通的地方；和空氣流通的地方； 1212、要建立健全蒸餾、回流、萃取、電解等各種化學實驗的、要建立健全蒸餾、回流、萃取、電解等各種化學實驗的安全操作規程和化學物品保管使用規則，并教育學生嚴格遵守。安全操作規程和化學物品保管使用規則，并教育學生嚴格遵守。防止因急于求成或思想麻痹而不按操作規程進行操作以及違反化防止因急于求成或思想麻痹而不按操作規程進行操作以及違反化學物品保管、使用規則，引起燃燒或爆炸；學物品

55、保管、使用規則，引起燃燒或爆炸； 1313、要做好滅火準備，配備必要的滅火器材。、要做好滅火準備，配備必要的滅火器材。LOGO（五）圖書館與檔案館防火（五）圖書館與檔案館防火1 1、安全疏散、安全疏散 （1 1）圖書館（室）、檔案館（室）的安全疏散出口不應少于）圖書館（室）、檔案館（室）的安全疏散出口不應少于兩個，但是單層建筑的小型圖書館（室），其面積在兩個，但是單層建筑的小型圖書館（室），其面積在100100左右左右的，允許只設一個疏散出口；的，允許只設一個疏散出口； （2 2）閱覽室的面積超過）閱覽室的面積超過6060，人數超過，人數超過5050人的，應設兩個安人的，應設兩個安全出口，門必

56、須向外開啟，不應設置門檻，其寬度不小于全出口，門必須向外開啟，不應設置門檻，其寬度不小于1.2m1.2m； （3 3）裝訂、修理圖書的房間，面積超過）裝訂、修理圖書的房間，面積超過150150，且同一時間，且同一時間工作的人數超過工作的人數超過1515人的，應設兩個安全出口；人的，應設兩個安全出口； （4 4）書庫一般應設不少于兩個的安全出口，面積小的庫房可）書庫一般應設不少于兩個的安全出口，面積小的庫房可設一個。庫房的門應向外開或靠墻的外側推拉。設一個。庫房的門應向外開或靠墻的外側推拉。LOGO2 2、電源管理、電源管理 （1 1）設計、安裝、管理好電氣設備是保障圖書館（室）、檔案）設計、安

57、裝、管理好電氣設備是保障圖書館（室）、檔案館館( (室室) )防火安全的重要措施防火安全的重要措施, ,其要求應符合有關電氣設備安裝規程；其要求應符合有關電氣設備安裝規程； （2 2）重要圖書館（室）、檔案館（室）電氣線路應全部采用銅）重要圖書館（室）、檔案館（室）電氣線路應全部采用銅芯線，外加金屬套管保護；芯線，外加金屬套管保護； （3 3）書庫、檔案庫內禁止設置配電盤）書庫、檔案庫內禁止設置配電盤, ,人離庫時必須切斷電源；人離庫時必須切斷電源； （4 4）書庫、檔案庫內不準用碘鎢燈照明，采用一般白熾燈泡時）書庫、檔案庫內不準用碘鎢燈照明，采用一般白熾燈泡時盡量不用吊燈，最好采用吸頂燈。燈

58、泡與圖書、資料、檔案等可燃物盡量不用吊燈，最好采用吸頂燈。燈泡與圖書、資料、檔案等可燃物保持保持5050厘米的距離；厘米的距離； （5 5）書庫、檔案庫內不準使用電爐、電視機、交流收音機、電）書庫、檔案庫內不準使用電爐、電視機、交流收音機、電熨斗、電烙鐵、電鐘、電烘箱等設備。不準用可燃物做燈罩，不準隨熨斗、電烙鐵、電鐘、電烘箱等設備。不準用可燃物做燈罩，不準隨意亂拉電線，嚴禁用電超負荷。意亂拉電線，嚴禁用電超負荷。LOGO3 3、火源管理、火源管理 （1 1）圖書館（室）、檔案館（室）應加強日常的防火管理，嚴）圖書館（室）、檔案館（室）應加強日常的防火管理，嚴格控制一切用火，并不準把火種帶入書

59、庫和檔案庫，不準在閱覽室格控制一切用火，并不準把火種帶入書庫和檔案庫，不準在閱覽室、目錄檢索室等處吸煙和點蚊香；、目錄檢索室等處吸煙和點蚊香； （2 2）工作人員必須在每天閉館前，對書庫、檔案庫和閱覽室等）工作人員必須在每天閉館前，對書庫、檔案庫和閱覽室等處認真進行檢查，防止留下火種或電源沒有切斷造成危害；處認真進行檢查，防止留下火種或電源沒有切斷造成危害； （3 3）未經有關部門批準，防火措施不落實，嚴禁電焊等明火作）未經有關部門批準，防火措施不落實，嚴禁電焊等明火作業；業； （4 4）為保護圖書、檔案，必須進行熏蒸殺蟲時，由于許多殺蟲）為保護圖書、檔案，必須進行熏蒸殺蟲時，由于許多殺蟲藥劑

60、都是易燃易爆的化學危險物品，存在較大的火災危險。因此應藥劑都是易燃易爆的化學危險物品，存在較大的火災危險。因此應經有關領導批準，在有關技術人員的具體指導下，采取絕對可靠的經有關領導批準，在有關技術人員的具體指導下，采取絕對可靠的安全措施。安全措施。LOGO（六）學校會堂防火（六）學校會堂防火 學校會堂是供學生集會的場所，消防工作直接關系到每一個學校會堂是供學生集會的場所，消防工作直接關系到每一個學生和教師的安全，會堂防火應注意以下幾個方面的工作：學生和教師的安全，會堂防火應注意以下幾個方面的工作： 1 1、會堂外應設立固定的消火栓和消防結合器，會堂外的環行、會堂外應設立固定的消火栓和消防結合器