1、湖北省南漳縣2015年中考適應性化學試卷一、單項選擇題：下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分）1生活中常見的下列變化，屬于化學變化的是（）a黃金制成金項鏈b水果榨汁c木料制成家具d米釀成醋考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化物理變化是指沒有新物質生成的變化化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成解答：解：a、黃金制成金項鏈只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故a錯；b、水果榨汁只是從水果中提取出汁液，沒有新的物質生成，屬于物理變化，故b錯；c、木料制成家具只是形狀發生了變化，沒有新物質生成

2、，屬于物理變化，故c錯；d、米釀成醋有乙酸生成，有新的物質生成，屬于化學變化，故d正確；故選d點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化2（1分）（2015南漳縣模擬）由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化下列氣體中能引起氣候變暖的是（）ao2bco2cso2dn2考點：二氧化碳對環境的影響.專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途分析：根據已有的知識進行分析，冰雪消融是因為溫度升高，能造成溫室效應的氣體是二氧化碳解答：解：a、氧氣是空氣中的主要成分，可以供給呼吸，不會造成溫室效應，故a不符合題意；b、二氧化碳含量增高會造成溫室效應，會使氣候變暖，冰川融化

3、，故b符合題意；c、二氧化硫含量增高會造成酸雨，不會形成溫室效應，故c不符合題意；d、氮氣在空氣中的含量最高，不會造成溫室效應，故d不符合題意故選：b點評：本題考查了常見氣體對空氣的影響，完成此題，可以依據物質的性質進行3（1分）（2015南漳縣模擬）在實驗中，不慎將酒精燈碰倒灑出的酒精著火時，最簡便的撲滅方法是（）a用樹枝撲打b用滅火器撲滅c用高壓水噴澆d用濕抹布蓋滅考點：滅火的原理和方法.專題：課本知識同類信息分析：酒精燈碰倒灑出酒精著火時，最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅火的目的解答：解：滅火原理是破壞燃燒的一個條件使燃燒停止達到滅火的目

4、的上述abcd中的四種方法從原理上都可以將火撲滅，但酒精燈碰倒灑出酒精著火了最簡單合理的應該是用濕抹布蓋滅故選d點評：解答本題要掌握物質的性質和滅火方法等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷4（1分）（2015南漳縣模擬）下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的（）anaoh 氫氧化鈉 燒堿bcao 氧化鈣 熟石灰cna2co3 碳酸鈉 純堿dc2h5oh 乙醇酒精考點：化學式的書寫及意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式，進行分析判斷即可解答：解：a氫氧化鈉俗稱燒堿，化學式為naoh，故正確；b氧化鈣俗稱熟石灰，故錯誤；c碳酸鈉俗稱

5、純堿，化學式為na2co3，故正確；d酒精是乙醇的俗稱，其化學式為c2h5oh，故正確故選b點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵5（1分）（2010十堰）比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質的比較推理中正確的是（）a酸能使石蕊試液變紅，co2也能使石蕊試液變紅，所以co2是酸bnacl和nano2都是有咸味的鹽，故可以用nano2代替nacl作食用鹽c鐵和銅都是金屬，鐵與稀硫酸反應產生氫氣，則銅也能與稀硫酸反應產生氫氣dh2o和h2o2分子組成不同，所以化學性質不同考點：酸堿指示劑及其性質；金屬活動性順序及其應用；分子的定義與分子的特性

6、；常見中毒途徑及預防方法.專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：石蕊試液遇酸性溶液變紅，亞硝酸鈉有毒，在金屬活動性順序中氫前的金屬能與酸發生置換反應，分子構成不同，則物質的性質不同解答：解：a、二氧化碳與水反應生成的碳酸能使石蕊變紅，并非二氧化碳本身是酸，故a錯誤；b、亞硝酸鈉有毒，不能用作食鹽代替品，故b錯誤；c、銅排在氫的后面，不能與稀硫酸反應產生氫氣，故c錯誤；d、組成和結構決定物質的性質，分子構成不同，則水和雙氧水的性質不同，故d正確，故選d點評：本題考查了常見概念間的推理，完成此題，可以依據概念進行，所以要求同學們在平時的學習中加強概念的理解和記憶，以便靈活應用6（1分）（200

7、7河北）人類的生活和生產都離不開金屬下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是（）a用鐵回收含銀廢液中的銀b用鋅與稀硫酸反應制取氫氣c用金、銀制首飾d用鋁合金制作門窗框架考點：金屬活動性順序及其應用.專題：結合課本知識的信息分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發生置換反應，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來解答：解：a、用鐵回收含銀廢液中的銀，是利用位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，故a正確；b、用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，是利用氫前的金屬能與酸發生置換反應生成氫氣，故b正確；c、用金、銀制首飾是利用這兩種金屬不易與氧氣反應的性質，故c正確；d、用鋁合金

8、制作門窗框架是利用其密度小、顏色鮮艷的性質，故d錯誤，故選d點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據金屬活動性順序及其意義進行7（1分）（2015南漳縣模擬）下列各組微粒中，屬于同一種元素的是（）acl和clbco和coch和hed考點：元素的概念；原子結構示意圖與離子結構示意圖.專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的同一類原子的總稱，進行分析解答本題解答：解：a、cl和cl的核電荷數都是17，不同的是cl核外有17個電子，而cl核外有18個電子，它們具有相同的核電荷數，同屬于氯元素；故a 正確；b、co是鈷的元素符號，co是一氧化碳，是

9、兩種不同的物質；故b錯誤；c、h和he的原子內質子數不同，所以是兩種不同的元素，故c錯誤；d、兩種微粒的質子數（核電荷數）不同，不屬于同一種元素故d錯誤故選a點評：本題考查學生對元素的概念的理解與掌握，并應用才知識進行分析解題的能力8（1分）（2015南漳縣模擬）下列化學方程式中書寫有誤的是（）a紅磷在空氣中燃燒 4p+5o22p2o5b生石灰作干燥劑 cao+h2oca（oh）2c小蘇打用于治療胃酸過多 nahco3+hclnacl+h2o+co2d硫酸銅溶液中加入鐵粉 2fe+3cuso4fe2（so4）3+3cu考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：化學用語和質量守恒定律分

10、析：根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確解答：解：a、該化學方程式書寫完全正確b、該化學方程式書寫完全正確c、該化學方程式書寫完全正確d、鐵的金屬活動性比銅強，與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，正確的化學方程式應為：fe+cuso4feso4+cu故選：d點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號9（1分）（2014黃岡）下列物質：空氣、硫酸、氧氣、硝

11、酸鈉、水、氫氧化鈉、天然氣、生鐵、碳酸鈣，對其分類完全正確的一組是（）a混合物：b酸：c氧化物：d鹽：考點：純凈物和混合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.專題：物質的分類分析：純凈物由一種物質組成，混合物由多種物質組成；電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物屬于酸；氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽解答：解：空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物；硫酸屬于化合物，電離時生成的陽離子都是氫離子，屬于酸；氧氣是由一種物質組成的，屬于純凈物；硝酸鈉是由鈉離子和硝酸根離子組成的化合物，屬于鹽；水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；氫氧化鈉

12、是由一種物質組成的，屬于純凈物；天然氣中含有甲烷和一些其它物質，屬于混合物；生鐵中含有鐵、碳等物質，屬于混合物；碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；由分析可知，d選項是正確的故選：d點評：判斷物質屬于純凈物或混合物時，只要判斷物質的組成種類即可；判斷酸、化合物、氧化物、鹽時，既要判斷物質的組成，又要判斷物質的元素組成10（1分）（2013自貢）某密閉容器中有x、氧氣和二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表根據表中信息，判斷下列說法正確的是（）物質xo2co2h2o反應前質量/g167010反應后質量/g0待測4536a該反應為置換反應bx中一定含有

13、碳、氫兩種元素c表中“待測”值為5d反應生成的co2和h2o的質量比為45：36考點：質量守恒定律及其應用；反應類型的判定.專題：壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律分析：根據質量守恒定律，由物質質量的增減量可確定反應物和生成物的質量，從而得出x的值，再根據物質的化學式和物質的質量可確定物質的元素組成解答：解：a、根據質量守恒定律可以知道待測值=16+70+1+004536=6，根據反應前后質量的變化可以判斷二氧化碳和水為生成物，而x和氧氣為反應物，根據反應前后元素的種類不變可以知道在x中含有碳元素和氫元素，生成物都是化合物，所以不符合置換反應的特點，故a錯誤；b、根據a的解答可以知道在x中含有

14、碳元素和氫元素，故b正確；c、根據a的解答可以知道待測值為6，故c錯誤；d、反應中生成二氧化碳的質量為：45g1g=44g，生成水的質量為36g，其質量比為：44：36，故d錯誤故選b點評：掌握質量守恒定律的內容：在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，能夠根據反應前后質量的變化來判斷反應物和生成物，并能夠根據反應特點來判斷反應類型，這類題一般是指的分解反應或化合反應二、實驗與探究（每空1分，共8分）11（1分）（2010婁底）學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是（）a液體的傾倒b液體的量取c點燃酒精燈d滴加液體

15、考點：實驗操作注意事項的探究.專題：實驗性簡答題分析：a、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；b、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；c、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險；d、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內應垂直懸空在試管口上方滴加液體解答：解：a、圖中取用液體時的操作正確，故a正確；b、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平量取液體時，俯視：量取的液體實際體積偏大；仰視：量取的液體實際體積

16、偏小操作正確，故b正確；c、點燃酒精燈時，用火柴點燃，操作正確，故c正確；d、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內，會造成藥品的污染操作錯誤，故d錯誤故選：d點評：本題注意開窗了膠頭滴管、量筒、酒精燈的使用及注意事項，掌握取用液體的方法及注意事項12（1分）（2015南漳縣模擬）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發除去水分，得到粗鹽粗鹽中含有多種可溶性雜質和不溶性雜質粗鹽通過溶解、沉淀、過濾、蒸發、結晶等處理，可以得到初步提純考點：氯化鈉與粗鹽提純.專題：常見的鹽 化學肥料分析：粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，據此進行分析解

17、答解答：解：粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、沉淀、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），結晶等處理，可以得到初步提純故答案為：過濾點評：本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發等）是正確解答本題的關鍵13（6分）（2015南漳縣模擬）紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究提出問題：久置固體的成分是什么？查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應：2fecl3+fe3fecl2作出猜想：久置固體中可能含有fe、

18、fe2o3、cao、ca（oh）2、caco3久置固體中可能含有fe2o3的原因是鐵粉與袋內水和氧氣反應生成的實驗探究：甲同學的方案（見下表）實驗操作實驗現象實驗結論取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅固體中一定含有cao和氫氧化鈣另取少量固體放于試管中，滴加適量的稀鹽酸固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液固體中一定含有fe，一定不含有fe2o3將步驟中產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有caco3實驗質疑：（1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣，理由

19、是生石灰與水反應生成氫氧化鈣（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含fe2o3的結論，理由是fe2o3與稀鹽酸反應生成fecl3，fecl3與fe反應生成fecl2考點：實驗探究物質的組成成分以及含量；金屬銹蝕的條件及其防護；生石灰的性質與用途；堿的化學性質.專題：科學探究分析：本題能使同學們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：久置固體中可能含有fe2o3的原因是：鐵粉與袋內水和氧氣反應生成的；取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液；現象是固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅，因此固體中一定含有cao和氫氧化鈣，因為氧化鈣和水反應放

20、熱；另取少量固體放于試管中，滴加適量的稀鹽酸，固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，說明固體中一定含有鐵，一定不含有fe2o3，因為有氣泡，氯化亞鐵是淺綠色的，氯化鐵是黃色的；將步驟中產生的氣體通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，固體中一定含有caco3；乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣，理由是：生石灰與水反應生成氫氧化鈣；丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含fe2o3的結論，理由是fe2o3與稀鹽酸反應生成fecl3，fecl3與fe反應生成fecl2解答：解：通過實驗分析可知：久置固體中可能含有fe2o3的原因是：鐵粉與袋內水和氧氣反應生成的；故答

21、案為：鐵粉與袋內水和氧氣反應生成的實驗探究：（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液；現象是固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅，因此固體中一定含有cao和氫氧化鈣，因為氧化鈣和水反應放熱；故答案為：cao （2）另取少量固體放于試管中，滴加適量的稀鹽酸，固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，說明固體中一定含有鐵，一定不含有fe2o3，因為有氣泡，氯化亞鐵是淺綠色的，氯化鐵是黃色的；故答案為：fe （3）將步驟中產生的氣體通入到澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，固體中一定含有caco3；故答案為：caco3（寫名稱也可）實驗質疑：（

22、1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣，理由是：生石灰與水反應生成氫氧化鈣；故答案為：生石灰與水反應生成氫氧化鈣（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含fe2o3的結論，理由是fe2o3與稀鹽酸反應生成fecl3，fecl3與fe反應生成fecl2；故答案為：fe2o3與稀鹽酸反應生成fecl3，fecl3與fe反應生成fecl2點評：本考點既考查了實驗步驟的設計，又考查了化學方程式的書寫，還對實驗進行了評價，綜合性比較強實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結論和實驗規律的探究等本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結論，屬于結論性探

23、究同學們要具體分析，綜合掌握三、填空與簡答（每空1分，共16分）14（3分）（2015南漳縣模擬）用化學符號和數字填空：（1）兩個氫氧根離子2oh（2）可用作補鈣劑的鹽caco3（3）草木灰是農家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽取一些草木灰加入鹽酸中，生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰的主要成分可能是k2co3或khco3考點：化學符號及其周圍數字的意義；化學式的書寫及意義.專題：化學用語和質量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式

24、的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）兩個氫氧根離子表示為：2oh；（2）碳酸鈣可用作補鈣劑，表示為：caco3；（3）草木灰的主要成分可能是k2co3或kh co3；（1）2oh （2）caco3 （3）k2co3或kh co3點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易15（1分）（2015南漳縣模擬）工廠生產過程中的污水，需進行一系列的處理例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等物質，可以用熟石灰（填俗名）進行中和處理考點：中和反應及其應用.專題：常見的酸 酸

25、的通性分析：根據酸堿中和的原理來分析解答：解：硫酸的廢液中有剩余的廢酸，流出后會對環境造成污染，利用氫氧化鈣可中和掉多余的硫酸，且生成的硫酸鈣微溶于水故填：熟石灰點評：熟石灰價格低廉且能與酸發生反應，常用來改良酸性土壤、中和酸性廢水等16（1分）（2015南漳縣模擬）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物這些氣體在空氣中發生反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，使森林受到破壞，大理石或石灰石雕像受到腐蝕考點：常用燃料的使用與其對環境的影響.專題：化學與環境保護分析：根據二氧化硫和二氧化氮易形成酸雨解答即可解答：解：二氧化硫、二氧化氮等污染物在空氣中發生反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，故填：酸雨

26、點評：本題考查的是化學與環境保護的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行17（1分）（2015南漳縣模擬）合成材料的應用與發展，大大方便了人類的生活但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重要解決“白色污染”問題，可采取的措施有：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等（答出一條即可）考點：白色污染與防治.專題：化學與環境保護分析：白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環境現象的一種形象稱謂它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固

27、體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等解答：解：白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環境現象的一種形象稱謂它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等對于如何減少白色污染，是當前環保非常重視的問題比較好的辦法目前有以下幾個方面：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等

28、；故答案為：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等（其他答案合理即可）點評：掌握白色污染的形成原因與防治措施等是正確解答本題的關鍵18（2分）（2015南漳縣模擬）熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢主要成分是caco3和mg（oh）2，可以用適量的稀鹽酸 來洗滌寫出其與mg（oh）2反應的化學方程式：2hclmg（oh）2mgcl22h2o考點：鹽的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見的鹽 化學肥料分析：根據題意，水垢的主要成分是caco3和mg（oh）2，碳酸鈣和氫氧化鎂均難溶于水，均

29、能與酸反應，據此進行分析解答解答：解：水垢的主要成分是caco3和mg（oh）2，碳酸鈣和氫氧化鎂均難溶于水，均能與酸反應，可用適量的稀鹽酸進行洗滌氫氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，反應的化學方程式為：2hclmg（oh）2mgcl22h2o故答案為：適量的稀鹽酸；2hclmg（oh）2mgcl22h2o點評：本題難度不大，掌握鹽的化學性質、堿的化學性質、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關鍵19（2分）（2015南漳縣模擬）鐵鍋是生活中常用的炊具在廚房中，防止鐵鍋生銹的方法是使用后洗凈擦干；鐵鍋中的油著火燃燒起來用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕空氣考點：金屬銹蝕的條件及其防護；滅火的原理和方法.專

30、題：金屬與金屬材料；化學與生活分析：使鐵制品與水和氧氣隔絕，可以防止生銹根據滅火的方法考慮：隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下，隔離可燃物解答：解：保持鐵鍋表面潔凈、干燥，可以防止生銹鍋中的油著火，立即用鍋蓋蓋滅，并沒有清除可燃物，也沒有降低溫度，只是使外界空氣不能進入，可燃物缺少了燃燒需要的氧氣，所以屬于隔絕氧氣或空氣滅火故答案為：使用后洗凈擦干；隔絕空氣點評：掌握鐵生銹的因素以及滅火的原理是解題的關鍵20（2分）（2015南漳縣模擬）如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請回答：（1）在t1時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序為bca；（2）在t2時，用質量相同的 a、b、c三

31、種物質分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質量最大的是b考點：固體溶解度曲線及其作用.專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質的溶解度大小比較； 根據物質的溶解度曲線、溶質質量、溶劑質量可以判斷配制的溶液質量大小解答：解：（1）由溶解度曲線可知，在t1時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序為bca故填：bca （2）在t2時，a的溶解度等于c的溶解度，大于b的溶解度，因此用質量相同的 a、b、c三種物質分別配制飽和溶液時，b需要水的質量最大，因此所得飽和溶液質量最大的是b故填：b點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同

32、溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質的溶解度影響不同21（4分）（2015南漳縣模擬）如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙為單質，a、b、c、d為化合物，且a與b的組成元素相同，c與d的組成元素也相同其余反應條件、部分反應物已略去試推斷：（1）寫出乙的化學式：h2（2）寫出下列化學方程式：ab+甲：2h2o22h2oo2，反應類型為：分解反應；cd：cocuocuco2（只要合理也可）考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據題目給出的流程圖和信息：a與b的組成元素相同，且產生的b能夠分解產生兩種單質，所以可猜想a是雙氧水，b是水，則甲是氧氣，水能夠分解生成氧氣和乙，所以乙是氫氣，c與d的組成元素也相同，因此可以是一氧化碳和二氧化碳的轉化，據此分析解答解答：解：a與b的組成元素相同，且產生的b能夠分解產生兩種單質，所以可猜想a是雙氧水，b是水，則甲是氧氣，水能夠分解生成氧氣和乙，所