1、第四單元測試題得分 卷后分 評價 一、單項選擇題(每小題3 分 ， 共 45 分 )1 2017 年 10 月 8 日正式實施互聯網用戶公眾賬號信息服務管理規定 ， 其中第十一條規定： 互聯網用戶公眾賬號信息服務使用者 ， 不得通過公眾賬號發布法律法規和國家有關規定禁止的信息內容。 互聯網用戶公眾賬號信息服務提供者應加強對本平臺公眾賬號的監測管理 ， 發現有發布、傳播違法信息的 ， 應當立即采取消除等處置措施， 防止傳播擴散， 保存有關記錄 ， 并向有關主管部門報告。下列對該規定的評論正確的是( C )必要的限制是對權利、 權益的一種保護在 “ 互聯網 ” 時代 ， 這些管理規定與公民的言論自

2、由是相違背的 國家應該充分保護公民的網絡言論自由 無限制的自由只會走向自由的反面， 給一些犯罪分子可乘之機， 造成混亂與傷害A B C D 2 要想實現自由 ， 人民只有共同建立公正、平等的保護每個社會成員的法律 ， 自由才能真正實現。這說明 ( C ) 法治是自由的保障 超越法律就實現了自由 法治既規范自由又保障自由 人們的真正自由是不可能實現的A. B. C. D.3 我國憲法規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”對此， 下列說法正確的是( D )任何公民都受法律約束， 不允許有超過法律規定的任何特權 所有公民在司法上平等 ， 在實施、 適用法律上平等 法律面前一律平等是指公民平

3、等地享有各項權利 ， 平等地履行各項義務在法律面前一律平等是指法律適用范圍內的平等A. B. C. D.4 “生命誠可貴， 愛情價更高。若為自由故， 兩者皆可拋。”這首詩表達了詩人對自由的珍視和追求。生活中我們要想獲得真正的自由就必須( A )知曉自己的權利 ， 正確認識權利的價值 積極行使和維護自己的正當權利 學法守法 ， 樹立法治意識 依法行使權利， 不得超越法定范圍和界限， 不損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權利A B C D 5 在社會生活中 ， 我們不難發現存在著“年齡歧視” “學歷歧視” “身高歧視” “職業歧視” ， 甚至“收入歧視”等現象。面對這些現象， 要求我們 (

4、 A )敢于抵制不平等的行為 運用刑罰嚴厲打擊 不能聽之任之 ， 應據理力爭 ， 必要時依法維權 樹立特權意識， 謀求最大利益A. B. C. D.6 平等觀念 ， 是照亮現代文明的一道亮光， 讓我們與之同行。當今社會生活中 ， 與這一要求相符的是( A )尊重從事臟活重活苦活的人 有錢、 有權者就可以任性 解決農民工子女入學問題保證農村考生都能被大學錄取A. B. C. D.7 平等是社會主義核心價值觀社會層面的要求之一。踐行平等， 就要平等對待他人的合法權利。在現實生活中 ， 體現這一要求的有( D )設置救助站 ， 對流浪、乞討人員實行救助 對農村家庭貧困的學生實施 “ 兩免一補”婦女享

5、有與男子平等的就業權利廉租房只租不售，出租給城鎮居民中最低收入者A. B. C.D.8 .公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進的航程。沒有對公平正義的追求，人類將失去文明發展的動力。我們追求公平正義的意義在于（C ）公平正義能推動社會的發展進步公平需要有正義感的人來維護公平正義保障社會成員的生存發展公平正義要求我們遵守社會規則和程序A. B. C. D.9 . （2017,貴港）2017年養老金并軌改革啟動，近4 000萬公職人員繳納養老金，公職 人員和企業職工領取同樣水平的養老金。養老金并軌有利于（A ）縮小收入差距，維護社會公平促進社會和諧穩定保障弱勢群體的基本生活讓一部分人先富起來A

6、. B. C. D.公平10 .下列沒有做到堅守公平的是（D ）A.熱心幫助班上的每一位同學B.遵守球類比賽競賽規則C.對學校問卷評議老師客觀公道D.在學校受到不公平待遇埋在心底11 .維護正義的有力保障是（B ）A.公平 B.法律 C.道德 D,法治12 .個人和社會需要公平，維護公平是我們每個人的責任與義務。我們應該努力維護公平，自覺做到（B）反對對自己的不公平對待 ，公平地對待別人從身邊點滴小事做起，對不公平的事情說“不”用合法的手段同不公平的行為作斗爭，謀求絕對公平調整思維方式，理智面對社會生活中的不公平現象A. B. C.D.千呼萬千13 .漫畫千呼萬喚告訴我們：“沒有正義制度的支持

7、，就難以實現真正的社會公平。 這是因為（B）A.人們必須遵守的規則和程序就組成了正義制度B.有了正義的制度，才能營造和諧、穩定、安寧的社會環境C.社會正義是我們追求的共同目標D 正義制度受到所有的社會成員的認同14 在馬路上 ， 一個高大的男子正拼命奔跑， 手中還攥著一個褐色的女式皮包， 后面有人大喊：“攔住他， 搶劫啊。”下面的幾種觀點和做法你同意的是( B )A趕快讓路，躲遠點， 要是不小心被撞倒可就倒霉了B看準機會，采取安全機智的辦法攔住他C 我才不攔呢 ， 又不是我的皮包！再說了 ， 如果劫匪以后對我報復怎么辦D不要追了，就當花錢消災吧15 司法維護正義， 它是捍衛社會公平正義的最后一

8、道防線。 黨的十八屆三中全會針對司法領域存在的突出問題提出了一系列改革舉措。下列舉措有利于維護正義的是( D )建立領導干部干預司法活動、 插手具體案件處理的記錄、 通報和責任追究制度 健全行政機關依法出庭應訴、 支持法院受理行政案件、 尊重并執行法院生效裁判的制度 推進審判公開、 檢務公開、 警務公開、 獄務公開建立生效法律文書統一上網和公開查詢制度A.B. C. D.、非選擇題(55分，其中16題12分，17題13分，18題10分，19題20分)16 .孫中山曾說過：“一個人的自由，以不侵犯他人的自由為范圍 ，才是真正的自由。” 自由是我們每個人都向往追求的 ，但自由不等于為所欲為。 一個

9、人自律，才能獲得真正的自 由。同時自由必須還要有制度保障 ，一個自由的國家必定是一個法治的國度。平等，是指人們在經濟、政治、文化等方面享有同等的權利，主要包括權利平等、機會平等以及結果平等。社會主義核心價值觀所倡導的“平等”，是通過平等的社會機制和價值引導，既保障公民個人享有平等的權利，也保障每個人基于社會貢獻所要求得到的權利、利益和尊重。堅持法律面前人人平等，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權。(1)什么叫自由？它與法治的關系是怎樣的？(4分)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。關系：法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能

10、觸碰法律的紅 線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。(2)珍視自由，我們應如何依法行使權利？(4分)作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。(3)平等的含義是什么？我們應怎樣踐行平等？(4分)含義：一是同等情況同等對待； 二是不同情況差別對待。 踐行平等要做到：反對特權。平等對待他人的合法權利。 敢于抵制不平等的行為。 實現人與人之間的平等，需要每 個公民把平等原則落實到日常生活、 學習和工作中。我們要增強平等意識，努

11、力踐行平等， 共同建構平等有序的社會制度。17 .在社會生活中，我們經常談如何維護公平正義 ，下面是一個論壇上發的帖子 ，請你 參與并幫助回答問題。樓號內容樓上1如果缺少公平正義的支撐，社會就可能土崩瓦解。(1)維護公平對社會有何意義？(4分)(2)公平的社會需要怎樣的制度支持？這樣的制度需要我們每個人去爭取、去維護。(2分)1樓(1)的回答：維護公平有利于社會的穩定與進步。有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公 平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。2樓(2)的回答：正義的制度。2面對盜版光盤和書籍，同學甲

12、認為，購買盜版光盤和書籍便宜，何樂而不為？問 學乙認為，一個有正義感的人，不會對盜版行為無動于衷，我們要自覺維護正義， 做有正義感的人。(3)同學乙的觀點是正確的。維護社會正義的有力武器是什么？(2分)(4)我們青少年應如何樹立正義感 ，自覺抵制非正義行為？(5分)1樓(3)的回答：法律。2樓(4)的回答： 要為人正直，做一個有正義感的人。 樹立強烈的規則意識，尊 重和遵守制度、規則和程序。按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。不傷害他人 ，不損害他人的基本權利。需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信止義必定戰勝邪惡；另一方面要講究 策略，尋找有效的方法，做

13、到見義“智”為。18 .閱讀下面材料，回答下列問題。在課堂上，同學們關于“平等”問題發表了不同的看法，第一種觀點是：“隨著社會的 發展，平等觀念已經深入人心，現實生活中不存在差異和不平等。”第二種觀點是：“每個人由于家世、機遇、權力、財產等方面的原因，根本不可能達到平等，所以人生來就是不平等的。”第三種觀點認為：“盡管現實生活中存在差異和不平等，但我們在人格上都是平等的，我們努力追求平等。”(1)你贊成哪一種觀點？為什么？(4分)贊成第三種觀點。每個人都有平等的生存權利、 發展權利和追求幸福的權利。 這就意 味著，每個人的人格都是平等的。 平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。 實 現人

14、與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。(2)你認為怎樣才能實現人與人之間的平等？(6分)要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。要平等對待他人的合法權利。要以法律為基本的行為準則 ，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應 據理力爭，必要時依法維權。要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會 制度。19 .材料一：公平正義是法治國家、法治社會的重要標志。當前 ，全社會正從多方面協 力促進社會公平正義。2017年5月，隨州市教師職位均面向社

15、會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴格按規程操作，全程電子監控。隨州市教育局紀檢部門面向全社會公布舉報電話 ，如有違紀違規行為將進行嚴肅查處。據悉，來自偏遠農村的應屆大學畢業生劉佳在激烈的競爭中脫穎而出，經考察合格，即被錄用。量身定做材料二：看漫畫量身定做。閱讀以上材料，根據所學知識，回答以下問題：(1)請你分析材料一中教師招聘過程是如何體現公平正義的。(6分)面向社會公布招考信息，信息公開、透明，招考資格不受性別、地域限制 ，體現了機 會公平。嚴格按規程操作并接受監督 ，體現了規則公平。優秀者在競爭中脫穎而出，體 現了結果公平合理，參與者得到自己應得的利益 ，體現了權利公

16、平。(2)結合兩則材料談談為什么大家都如此關注社會公平。(4分)公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。公平是社會穩定和進步的重要基礎。 公平有利于協調社會各方面的利益關系 ， 緩和社會矛盾， 減少社會沖突， 維護社會秩序 ， 保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境， 創造更多的社會財富， 推動社會持續發展。(3)漫畫量身定做內定人員事件是正義行為嗎？為什么？ (4 分 )“ 量身定做 ” 內定人員的行為是非正義的行為。凡是促進社會進步、 維護公共利益、 保護弱者的行為 ， 就是正義的行為；反之 ， 則是非正義行為。(4)針對上述兩則材料， 談談我們該怎樣堅守公平？ (6 分 )公平從美好的愿望轉化為現實 ， 離不開我們每個人的積極參與和不懈努力 ， 需要我們在生活中追求公平， 捍衛公平