1、物流業管理含義資料成為北京交大物流管理專業的學生已經一個多月了，經歷了從迷茫到堅定的過程，也慢慢對這個【最新資料， WORD文檔，可編輯修改】專業有了自己的認識和體會，有了自己的目標和計劃。1,、物流、物流業、物流管理的含義（ 1）物流：就是物質的流通，是指物質實體從供給者向需求者的物理性移動。主要是創造時間價值和空間價值，有時也創造一定加工價值的活動。因此，物流既存在于流通領域，也存在于生產領域，可以說是無處不在，無孔不入。在我國國家標準物流術語的定義中指出：物流是物品從供應地到接收地的實體流動過程，根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機的結

2、合。（ 2）物流業：隨著經濟全球化的步伐加快，生產水平的提高，開始興起了物流業。物流業是生產性服務業，是融合了運輸業、倉儲業、信息業等多個領域的復合型產業，是國民經濟的重要組成部分，涉及領域廣，吸納就業人數多，促進生產、拉動消費作用大，在促進產業結果調整、轉變經濟發展方式和增強國民經濟競爭力等方面發揮著重要作用。（ 3）物流管理：是指在社會在生產過程中，根據物質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。2 、物流業的主要構成交通運輸業：是物流業的主體行業，包括公

3、路物流、鐵路物流、港口物流和航空物流。倉儲業：從規模上看，我國儲運業遠小于交通運輸業，我過儲運業有五大行業，即軍隊儲運業、物資儲運業、糧食儲運業、商業儲運業及鄉鎮儲運業。包裝業：紙包裝業是包裝工業的“老大” ，其后依次是塑料包裝業、包裝印刷業、金屬包裝業、機械制造業、玻璃包裝業、竹木包裝業和其他包裝業。貨代業：即貨物代理，我國這一行業剛剛誕生，尚未達到一定規模。是是貨主和運輸業之外的第三者從事托運和貨運委托人的行業。快遞業：對國民經濟的支撐作用日益顯現，2010 年我國快遞業日業務量突破1000 萬件，進入世界前三位。郵政物流業：是以配送為主體的行業，從事大量商流活動，是商流、物流一體化的行業

4、。3 、物流的領域（ 1）從制造業的角度劃分：供應物流、工廠內物流、銷售物流、生產物流、回收物流、廢棄物物流。（ 2）從物流活動主題劃分：微觀物流（企業物流） 、中觀物流（地區、部門物流） 、宏觀物流（國民經濟物流）。（ 3）從物流活動范圍劃分：國內物流、國際物流。4 、物流的作用（ 1）物流的價值在功能特性上可概括為：時間價值：縮短時間差、彌補時間差、延長時間差以創造時間價值。場所價值：叢集中生產場所流入分散需求場所、從分散生產場所流入集中需求場所、從低價值生產場所流入高價值需求場所以創造價值。（2）對國民經濟的作用：物流是國民經濟的基礎之一特定條件下，物流是國民經濟的支柱物流能促進產業結構

5、的調整能對其他產業有促進作用（ 3）對企業的作用是企業生產的前提保證為企業降低成本增加利潤體現了企業的服務價值5 、物流管理的內容和范圍（ 1）內容：對物流活動諸要素的管理，包括運輸、儲存、包裝、配送、裝卸、流通加工等環節的管理；對物流系統諸要素的管理，即對其中人、財、物、設備、方法和信息六大要素的管理；對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質量、技術、經濟等職能的管理等。（ 2）范圍：從企業經營的角度看，企業物流管理可以從三個層面展開：物流戰略管理、物流系統設計與運營管理、物流作業管理。6 、企業物流、物流企業和第三方物流企業物流是指生產和流通企業圍繞起經營活動所發生的物流活動，而物

6、流企業則是從事物流基本功能范圍內的物流業務設計及運作系統，具有與自身業務相適應的信息管理系統，實行獨立核算，獨立承擔民事責任的企業。前者本質是一種活動，后者實際上則是一種企業。另外，第三方物流和物流企業的理解上也容易產生混淆。第三方物流是指由供方（或發貨人）與需方（或收貨人）以外的物流企業提供物流服務的業務模式。簡單來說，第三方物流是物流企業的服務模式，并不是和物流企業同等的概念。7 、物流園區、物流中心和配送中心（ 1）物流園區：為了實現物流設施集約化和物流運作共同化，或者出于城市物流設施空間布局合理化的目的而建在城市等周邊各區域，集中建設的物流設施群與眾多物流業者在地域上的物理集成。（2）

7、物流中心：從事物流活動的場所或組織，主要面向社會提供公共物流服務，物流功能健全，集聚輻射范圍大，儲存吞吐能力強。（ 3）配送中心：從事配送任務且具有完善信息網絡的場所或組織，主要為特定客戶或末端客戶提供服務，配送功能健全，輻射范圍小，提供高頻率、小批量、多批次配送服務。8 、我國物流業發展現狀中國物流行業起步較晚，隨著國民經濟的飛速發展，物流業的市場需求持續擴大。2009 年以來。我國物流行業逐步走向復蘇的，物流市場整合步伐加快，呈現出明顯的季節性和結構性變化。然而，在物流已列入國家重點發展的行業的今天，可見我國物流發展尚未成熟，相比于美國、日本等也具有成熟的物流供應鏈的大國， 我國還需努力。

8、 將自己培養成現代化高級物流管理人才是我們追求的目標。一個國家只有物流供應鏈發展成熟，降低經費，才會對國家經濟發展起到更大的推動作用。在國家物流業蓬勃發展的同時，研究如何優化更是一個重要任務。9 、物流管理學科知識結構體系（ 1）物流管理專業的主干學科是工商管理，管理科學與工程。研究方法集管理學、經濟學、工學、理學、法學的研究方法于一體，側重于管理學和經濟學的研究方法。（2）物流管理專業的相關學科有其他管理類學科、經濟學、數學（含運籌學）、系統科學、 工學、法學等（ 3）物流管理專業的知識領域有物流管理原理、物流運作管理、物理系統科學、物流技術、物流經濟、物流綜合。個人計劃及目標設定本專業學制

9、四年，學習年限為三至六年，共 182.5 學分·，授予管理學學士學位。要求學生的素質和知識能力，培養我們的文化素質、實踐能力、科研能力以及跨文化交流能力。根據我自己的認識和體會，我制定了如下計劃：大一：剛剛步入大學，進入了一個自由的狀態，第一要務就是要把握好自己的時間，每天保證一定的課外自習時間，將課上的知識做到鞏固和補充，做好預習和復習。適應與高中不同的授課方式，每節課大容量的新知識要吸收消化。大一都是一些公共基礎課，因此我也要在這一年打好基礎，尤其是數學和英語基礎，為今后的學習做好鋪墊。每天堅持看英語，爭取在大一考過英語四級。課外的興趣也要保證，大一的課程安排相對較少，所以有更多

10、的時間來參加社團等活動，通過這些鍛煉自己的能力，多讀課外書，擴大眼界。大二：大二進入了一個平穩基礎上向更高層次發展的的階段，這一年會有很多選修課供我選擇，我會在保證專業課的基礎上，多修一些有利發展自己多方面能力和知識的課，拓展專業視野，增強自己的功底和實力。同時，這一年也將是各種競賽和活動最豐富的一年，我希望能通過學科競賽來提高自己，在合作中共同進步，爭取完善自己，增長見識，提升能力。大三：大三是最為穩重和關鍵的一年， 在這一年將要決定是否考研， 考過計算機二級和英語六級。注重專業課的學習和研究，為考研做準備，多去圖書館，關注時事動態，如有機會實習，一定要把握好機會，在社會實習中獲得一些課堂上

11、學不到的東西，積累一些經驗。從不同角度理解物流管理這個學科，為以后制定目標。大四：在交大的最后一年，珍惜最后的時間，修好未完成的學分，為這四年做好整理，將四年學到的東西進行整合，多走出校外了解社會形勢。還要為畢業設計騰出足夠的時間，將畢業設計做好。過度的一年里，不管是考研還是就業，都要做好角色的轉換和心理的調整。大學四年不留遺憾。目標：爭取通過四年的學習，將自己培養為一個全面發展的復合型人才，對本專業知識技能有較好的掌握，有較好的人際交往能力、溝通合作能力、寫作表達能力，具備較高的英語和計算機水平，鍛煉好身體，樹立正確的人生觀價值觀，無論是自身素質還是知識能力都達到一定要求，能在社會上立足，做

12、個合格的交大學子！物流管理專業導論結業報告物流專業教學計劃一、招生對象及學制1、招生對象：初中畢業生或具有同等學歷者。 2 、學制：三年制，采用 2+1 教學模式。二、專業培養目標本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握物流管理專業理論知識，倉儲作業等實踐能力，具有較強的創新能力，適應物流公司運輸、裝卸、倉儲、管理、服務第一線需要的中等技術應用型專業人才。三、人才培養規格及適應的崗位群1 、人才培養規格具有良好的政治素質、職業道德和敬業精神，遵紀守法；具有良好的基本文化素質；掌握物流管理專業所需要的專業基礎知識，具有較強的自學能力和拓寬專業知識的能力；具有獨立進行物流活

13、動的專業能力。2 、職業崗位群（ 1）單證員（ 2）倉儲人員（3）保管員（4）分揀員四、人才培養的知識、能力結構及要求1 、知識結構（1）掌握物流管理基礎知識。（2）掌握倉儲作業關鍵。（3）掌握物流技術與實務知識。（ 4）掌握物流客戶服務的基礎。2 、能力結構（1）物流基礎知識。（2）出入庫管理。（ 3）單證管理。（ 4）客戶服務。3 、素質結構（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治熱情高。（ 2）熱愛本職工作，遵紀守法，團結協作，愛崗敬業，具有良好的職業道德。（3）具有一定的自學能力和創新能力，具有運用所學知識分析和解決問題的能力。（ 4）具有健康的身體，美的心靈。4

14、、對應職業資格證書（1）倉儲與配送方向：物流員、倉管員、特別作業人員操作員（叉車證）（ 2）貨物運輸方向：對應職業資格的物流員（3）港口物流方向：物流員、報檢員、報關員五、畢業標準1、所修課程（包括實踐教學）的成績全部合格；2 、計算機等級考試全部合格；3 、全國英語等級考試合格通過。六、專業能力開發表七、主干課程設置（一 )文化課1 、政治（ 144 學時） （1）法律基礎本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提

15、高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律已、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。（ 2）職業道德與職業指導本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是： 使學生了解職業、 職業素質、 職業道德、 職業個性、 職業選擇、 職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身

16、全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。 2 、體育與心理健康在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法， 養成自覺鍛煉的習慣； 培養自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。3 、語文應用文（ 144 學時）在初中語文的基礎上，進一步加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，

17、形成高尚的審美情趣。 4 、數學（ 144 學時）在初中數學基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、解析幾何、立體幾何。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。5 、英語（ 144 學時）在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話的短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學

18、習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 6 、計算機應用基礎（ 144 學時）在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。（二）主要專業內容1 、倉儲作業實務（ 72 課時）本書內容包括倉儲企業調研、 庫區規劃、 制定倉儲計劃與簽訂倉儲保管合同、 物資接收入庫作業、物資儲存保管作業、物資盤點作業、倉庫物資包裝業務、倉庫設備使用維護技能、計算機在倉儲管理中的應用、倉庫安全管理等作業。2

19、 、物流技術與實務（ 72 課時）物流活動中所采用的自然科學與社會科學方面的理論、方法，以及設施、 設備裝置與工藝的總和。它包括在采購、運輸、裝卸、流通加工和信息處理等物流活動中所使用的各種工具、設備、設施和其他物質手段，以及由科學理論知識和實踐經驗發展而成的各種方法、技能以及作業程等，通過學習本書，切實掌握物流技術，并加以運用到實際操作中。3 、物流客戶服務（ 72 課時）了解客戶服務的基本理論、基本方法和基本技能，在理論內容上力求觀點正確、概念清楚、層次分明；在實踐指導上，力求不僅培養學生的實際操作能力，同時也提高學生的知識應用輻射能力，使其不單知其然，更知其所以然。 .4 、配送作業實務

20、（ 72 課時） 主要培養企業需要的技能型、操作型人才的目標，按照配送實際業務流程的順序進行論述，豐要內容包括配送概述、配送中心規劃、配送方案設計、訂單處理與備貨作業、儲存管理、流通加工、包裝與包裝技術、揀貨與配貨作業、送貨與退換貨處理、配送服務管理、配送成本管理、配送業務績效考核等方面，培養學生全面技能。5 、物流地理（ 72 課時）簡述現代物流學和經濟地理學的理論，從經濟的第一、二產業和第三產業等部門出發，詳細分析和論述了各種物流的地域布局及其地理因素的空間聯系，還從國際經濟與貿易大環境出發，論述了國際物流經濟地理的有關內容，涉及自然、社會經濟、技術條件等多方面的綜合性問題，主要包括國內外

21、物流發展布局的基本理論，鐵路、公路、水路運輸物流地理；第三產業物理地理；國家和地區貿易經濟地理和我國對外貿易與國際物流結合等方面的內容，全面了解物流與地理巨大聯系。課程標準篇三：新員工物流部門學習計劃新員工物流培訓計劃作為大學剛畢業的新人，首先要問自己三個問題，第一問題是我為誰而做，第二個問題是我做什么，第三個問題是我怎么做。如果這三個問題能夠回答得很清晰，那你可以進入紡織這個行業開始學習。雖然紡織行業屬于夕陽產業，但在二十一世紀的今天，衣食住行衣還是排在首位。中國人口多，基數大，市場的潛力還是很大，所以我們要擺正心態，好好學習，努力把專業知識學好。紡織品基礎知識是一把金鑰匙，要想進入紡織行業

22、必須要精通紡織專業知識。以下學習內容都是前輩的經驗總結，希望大家能夠在學習過程中提出更多的寶貴意見與建議。一、培訓目的1 、從基礎做起，了解物流部門的操作流程以及面料基礎知識，熟悉物流部門與各部門的銜接，為將來走上其它崗位打下堅實的基礎。2 、鍛煉大學生的吃苦耐勞精神，培養良好的心態。二、培訓內容新人在物流部門的學習實行輪崗制，要求掌握剪樣、大貨系統操作、品檢這三個崗位的具體工作內容。具體如下：（一）剪樣崗位剪樣崗位的工作職責包括：剪樣系統操作、剪樣與制作、包裝與配送。1 、剪樣系統操作：剪樣碼單的打印、出單、留底，寫快遞面單、核對，出庫；制作和統計業務部和銷售部門每日的色卡、掛板；每日剪樣領

23、用登記入庫；整理每日的快遞底單和剪樣碼單。每半個月做一次色卡庫存統計。2 、剪樣：根據剪樣單剪取客戶所需產品的品番、色號以及米數。剪樣時可以培養對樣布的手感，了解樣布的布面風格等。3 、制作掛板：掛板分三種規格， 30*40 的小掛板， 60cm 的全幅掛板， 90cm的全幅掛板。掌握各種掛板的用途及制作掛板的注意事項（如為什么評價品的需在打印標簽時注明，為什么白色或淺顏色的掛板基本沒有）4 、制作色卡：首先是了解制作色卡的全過程，能夠獨立制作色卡（打印、裁剪、粘貼），其次了解貼色卡的注意事項（正反、經緯、色號需一一對應）和顏色的排列規律，最后需留心門幅等信息。5 、包裝與配送：需注意剪樣單上

24、的備注信息，配送前檢查各要素是否齊備：樣布有沒剪落下、標簽是否粘貼、要求附色卡的是否已附。檢查完后方可封口，附面單。剪樣學習安排：第一周：對剪樣室全方位了解，包括職責分工、工作內容、與各部門的銜接。掌握剪樣室的幾項常規工作：貼色卡、對色卡、剪樣、剪船樣、裁剪小樣、裁剪單頁、制作掛板、查詢剪樣與大貨在庫、打卷。第二至第三周：熟悉剪樣室的布局以及（常規）樣布的擺放位置，了解每個樣布架存放的樣布，同時熟練掌握第一周的學習內容。第四周：初步了解客戶群體，以及樣布價格，初步學習剪樣系統的操作。（二）大貨系統操作崗位大貨操作系統崗位是物流部門的總樞紐，需要在業務部、剪樣室、托運部、客戶之間進行協調。大貨系

25、統操作的工作職責包括：完成系統操作包括入庫、出單、退貨，安排發貨。1 、入庫：每天到貨后首先系統入庫，入庫時要逐個輸入，最后進行校對。2 、出單：根據業務部輸的大貨訂單，提取訂單，訂單上要注明客戶名稱、品番、色號、米數以及備注情況。3 、出庫：根據訂單的要求，如果可以直接安排發貨的，業務部許可單子并完成打包后就可以安排出庫。如果是款到發的單子，等業務部確認款到許可后再出庫。4 、退貨：在收到客戶退貨之后進行檢查（是否符合退貨標準） ，把明細傳至業務部，業務部核對之后輸退貨單，校對明細之后從系統中完成退貨。大貨系統操作學習安排：第一周：了解系統各個操作內容的操作流程。首先了解系統的結構以及各個功

26、能，其次了解入庫的具體操作步驟及操作注意點、出單及注意事項、出庫與退貨流程。第二周：能夠在帶教人指導下操作系統。第三到四周：能獨立操作系統，協調物流部與業務部的運作。（三）品檢崗位品檢的工作職責：檢驗產品（抽檢或全檢）。品檢學習安排：第一周：學習品檢標準、初步了解質檢操作流程，同時學習基本色的概念、封樣的概念和管理。第二周：學習貼留樣色、對顏色差、測緯斜、電腦操作等。第三周：在帶教人員的指導下開始獨自驗布操作，學習掌握整個驗布流程。 第四周：開始獨立操作，遇到問題及時解決并發送質檢報告。帶教人員與新人一起確認品質問題。三、培訓時間新人物流部門培訓時間安排為一年，具體時間安排： 剪樣崗位 3 個

27、月、大貨系統操作崗位3 個月、品檢崗位 4 個月。根據人員表現可以適當縮短或者延長。四、培訓要求1 、新人需遵守物流部門的規章制度，服從物流主管的工作安排。2 、具備吃苦耐勞精神，虛心學習。3 、掌握剪樣、大貨系統操作、品檢的工作要求，能獨立進行操作。五、培訓考核剪樣、大貨系統操作學習由婁主管進行考核，品檢學習由畢根焰進行考核。備注：新人需及時發送周工作匯報給相關部門領導了解學習情況。篇四：物流倉儲管理學習小組學習計劃xx 班 第 xx 學習小組學習計劃（倉儲與配送實務）大一步入大二，是新的起點，新的挑戰；新的課程，一切又將從零開始，為此，我們要結合自己的實際情況，針對這門專業課程，制訂一個合

28、理的學習計劃和對自己學習中的提出的要求，來完成這門專業課程的學習，以取得優秀的成績。一、學習目標：為了讓自己的更好的理解這門課程， 更是為了自己能學有所成。 讓自己具備這門專業要求的素質，并熟悉倉儲與配送專業所需的全部基本技能與知識。全面而系統的了解并熟悉商品的入庫作業、商品在庫的保管保養、堆碼、盤點、出庫作業、客戶訂單的分發、客戶訂單的采集匯總、配貨作業、流通加工作業、裝車配載與車輛調度作業、配送路線的規劃作業、倉儲配送中心的補貨及裝卸搬運作業等方面的內容。二、學習方法：1 、合理安排時間，按時完成學習任務。在學習課程中，課前了解本課程的相關書籍等并認真仔細閱讀，精心地安排好每天的學習時間，

29、抽出 1 小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。2 、養成做筆記的習慣。在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。3 、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。根據教學計劃的要求，要按質按量的共同完成老師布置的作業和實訓任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。4 、多向老師和其他各組請教。遇到疑難問題， 要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系、溝通，尋求輔導和幫助。5 、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中

30、，我們會利用業余時間，通過網絡定期瀏覽， 以便及時的調整自己學習進度和策略。 通過網絡網上收集課程的信息與資料，擴展自己的知識面。6 、加強實踐能力，培養團隊合作精神。利用老師布置給我們的實訓作業，努力發揮小組的團隊合作精神，共同進退，為了小組的成績和榮譽而努力拼搏。三、學習態度：1 、上課認真聽課，掌握課程知識，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。2 、養成良好的學習責任和工作態度、并守時，不遲到。3 、誠信是做人之原則，人無信則不立。所以在學習上要不懂就問，不要去欺騙老師與同學。4 、禮貌待人，注重自己的各方面的素質5 、努力培養自己負責

31、任的工作態度，細致認真的工作作風，培養學生獨立思考，勇于表達自己見解的習慣，培養正確的學習目的和學習態度，形成良好的團隊。附：第 xx 學習小組學習組長： xx成員： xxxxxxxx xx 年 xx 月 xx 日篇五：對物流管理的專業認識及學習計劃對物流管理的專業認識及學習計劃物流 12 曾戢媛成為中央財經物流管理專業的學生已經一個多月了，經歷了從迷茫到堅定的過程，也慢慢對這個專業有了自己的認識和體會，有了自己的目標和計劃。1,、物流、物流業、物流管理的含義（ 1）物流：就是物質的流通，是指物質實體從供給者向需求者的物理性移動。主要是創造時間價值和空間價值，有時也創造一定加工價值的活動。因此

32、，物流既存在于流通領域，也存在于生產領域，可以說是無處不在，無孔不入。在我國國家標準物流術語的定義中指出：物流是物品從供應地到接收地的實體流動過程，根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機的結合。（ 2）物流業：隨著經濟全球化的步伐加快，生產水平的提高，開始興起了物流業。物流業是生產性服務業，是融合了運輸業、倉儲業、信息業等多個領域的復合型產業，是國民經濟的重要組成部分，涉及領域廣，吸納就業人數多，促進生產、拉動消費作用大，在促進產業結果調整、轉變經濟發展方式和增強國民經濟競爭力等方面發揮著重要作用。（3）物流管理：是指在社會在生產過程中，根據物

33、質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。2 、物流業的主要構成交通運輸業：是物流業的主體行業，包括公路物流、鐵路物流、港口物流和航空物流。倉儲業：從規模上看，我國儲運業遠小于交通運輸業，我過儲運業有五大行業，即軍隊儲運業、物資儲運業、糧食儲運業、商業儲運業及鄉鎮儲運業。包裝業：紙包裝業是包裝工業的“老大” ，其后依次是塑料包裝業、包裝印刷業、金屬包裝業、機械制造業、玻璃包裝業、竹木包裝業和其他包裝業。貨代業：即貨物代理，我國這一行業剛剛誕生，尚未達到一定規模

34、。是是貨主和運輸業之外的第三者從事托運和貨運委托人的行業。快遞業：對國民經濟的支撐作用日益顯現， 2010 年我國快遞業日業務量突破 1000 萬件，進入世界前三位。 郵政物流業：是以配送為主體的行業，從事大量商流活動，是商流、物流一體化的行業。3 、物流的領域（ 1）從制造業的角度劃分：供應物流、工廠內物流、銷售物流、生產物流、回收物流、廢棄物物流。（ 2）從物流活動主題劃分：微觀物流（企業物流） 、中觀物流（地區、部門物流） 、宏觀物流（國民經濟物流）。（ 3）從物流活動范圍劃分：國內物流、國際物流。4 、物流的作用（ 1）物流的價值在功能特性上可概括為：時間價值：縮短時間差、彌補時間差、

35、延長時間差以創造時間價值。場所價值：叢集中生產場所流入分散需求場所、從分散生產場所流入集中需求場所、從低價值生產場所流入高價值需求場所以創造價值。（ 2）對國民經濟的作用：物流是國民經濟的基礎之一特定條件下，物流是國民經濟的支柱物流能促進產業結構的調整能對其他產業有促進作用（3）對企業的作用是企業生產的前提保證為企業降低成本增加利潤體現了企業的服務價值5 、物流管理的內容和范圍（ 1）內容：對物流活動諸要素的管理，包括運輸、儲存、包裝、配送、裝卸、流通加工等環節的管理；對物流系統諸要素的管理，即對其中人、財、物、設備、方法和信息六大要素的管理；對物流活動中具體職能的管理，主要包括物流計劃、質量

36、、技術、經濟等職能的管理等。（ 2）范圍：從企業經營的角度看，企業物流管理可以從三個層面展開：物流戰略管理、物流系統設計與運營管理、物流作業管理。6 、企業物流、物流企業和第三方物流企業物流是指生產和流通企業圍繞起經營活動所發生的物流活動，而物流企業則是從事物流基本功能范圍內的物流業務設計及運作系統，具有與自身業務相適應的信息管理系統，實行獨立核算，獨立承擔民事責任的企業。前者本質是一種活動，后者實際上則是一種企業。另外，第三方物流和物流企業的理解上也容易產生混淆。第三方物流是指由供方（或發貨人）與需方（或收貨人）以外的物流企業提供物流服務的業務模式。簡單來說，第三方物流是物流企業的服務模式，

37、并不是和物流企業同等的概念。7 、物流園區、物流中心和配送中心（ 1）物流園區：為了實現物流設施集約化和物流運作共同化，或者出于城市物流設施空間布局合理化的目的而建在城市等周邊各區域，集中建設的物流設施群與眾多物流業者在地域上的物理集成。（ 2）物流中心：從事物流活動的場所或組織，主要面向社會提供公共物流服務，物流功能健全，集聚輻射范圍大，儲存吞吐能力強。（ 3）配送中心：從事配送任務且具有完善信息網絡的場所或組織，主要為特定客戶或末端客戶提供服務，配送功能健全，輻射范圍小，提供高頻率、小批量、多批次配送服務。8、我國物流業發展現狀中國物流行業起步較晚，隨著國民經濟的飛速發展，物流業的市場需求

38、持續擴大。2009 年以來。我國物流行業逐步走向復蘇的，物流市場整合步伐加快，呈現出明顯的季節性和結構性變化。然而，在物流已列入國家重點發展的行業的今天，可見我國物流發展尚未成熟，相比于美國、日本等也具有成熟的物流供應鏈的大國， 我國還需努力。 將自己培養成現代化高級物流管理人才是我們追求的目標。一個國家只有物流供應鏈發展成熟，降低經費，才會對國家經濟發展起到更大的推動作用。在國家物流業蓬勃發展的同時，研究如何優化更是一個重要任務。9 、物流管理學科知識結構體系（ 1）物流管理專業的主干學科是工商管理，管理科學與工程。研究方法集管理學、經濟學、工學、理學、法學的研究方法于一體，側重于管理學和經

39、濟學的研究方法。（2）物流管理專業的相關學科有其他管理類學科、經濟學、數學（含運籌學） 、系統科學、 工學、法學等（3）物流管理專業的知識領域有物流管理原理、物流運作管理、物理系統科學、物流技術、物流經濟、物流綜合。個人計劃及目標設定本專業學兩個月，考倉庫保管員中級證書。要求學生的素質和知識能力，培養我們的文化素質、實踐能力、科研能力以及跨文化交流能力。根據我自己的認識和體會，我制定了如下計劃：大一：剛剛步入大學，進入了一個自由的狀態，第一要務就是要把握好自己的時間，每天保證一定的課外自習時間，將課上的知識做到鞏固和補充，做好預習和復習。適應與高中不同的授課方式，每節課大容量的新知識要吸收消化

40、。大一都是一些公共基礎課，因此我也要在這一年打好基礎，尤其是數學和英語基礎，為今后的學習做好鋪墊。每天堅持看英語，爭取在大一考過英語四級。課外的興趣也要保證，大一的課程安排相對較少，所以有更多的時間來參加社團等活動，通過這些鍛煉自己的能力，多讀課外書，擴大眼界。大二：大二進入了一個平穩基礎上向更高層次發展的的階段，這一年會有很多選修課供我選擇，我會在保證專業課的基礎上，多修一些有利發展自己多方面能力和知識的課，拓展專業視野，增強自己的功底和實力。同時，這一年也將是各種競賽和活動最豐富的一年，我希望能通過學科競賽來提高自己，在合作中共同進步，爭取完善自己，增長見識，提升能力。大三：大三是最為穩重和關鍵的一年， 在這一年將要決定是否考研， 考過計算機二級和英語六級。注重專業課的學習和研究，為考研做準備，多去圖書館，關注時事動態