1、愛可以改變一切 -教育在執著中前行“老師，我們真的沒有最后一個考場的同學！”“你看岳徽是我們班的最后一名-281名，他在（6）班考，倒數第二考場。”“老師，倒數第二考場我們只有4人。”這是我在初三第一次聯考時，我們班學生對我說的話。我當時驚呆了。我真的有些激動。一個差班，一群進校時年級名次在220名之后的學生；一群考試能考兩位數老師就謝天謝地的學生；而且還先后被好班提取了七、八個所謂的好生之后剩下的差生；一群連孩子們自己都說他們是差生中的差生的差班。居然沒有最后一個考場的學生，倒數第二考場只有四人。我真的有些吃驚。更讓我吃驚的是初三第二次聯考，他們居然干了全年級前兩百名10人，前220名19人

2、，前250名32人。要知道在初一時全年級有四百多名學生。對比初一時的他們，我感慨良久。還記得剛帶他們時，看著他們我是又急又氣。如此差的成績，如此差的學生，不但學習差而且人品差，我真不知從何抓起。我當時形容我自己干的是縣太爺工作，到辦公室就要升堂斷案。張三把李四打了；王五把郭六罵了；偷東西的、吸煙的、賭博的感覺什么都有，頂撞老師更是常事。教室門被跺的沒有了；黑板被顏料涂滿臟話；老師的自行車經常被拔了氣門芯；最壞的一次，我的自行車被他們砸了。我是他們心目中最壞，最討厭的老師。兩年過去了，看著他們出的黑板報，字跡工整，圖文并茂；正中間寫著“愛我中華”，孩子們知道那是我的名字，上課看著我，又看看黑板報

3、，然后羞澀的笑著。我心里無比的激動和感慨。真的感謝他們對我兩年多來用心良苦的理解；更讓我更深刻的理解了那句話：“教育是一門愛的藝術。”還有一句：對教師而言，愛的能力比什么都重要。我只是盡我所能來實踐一個教師對愛的理解。一、藏起來的愛，最無情的愛中國人教子要求藏起來一半，做到有心但不能讓孩子知道，非常嚴歷的家規就是其一。我認為這樣做非常有道理，就像對待士兵一樣只有平時嚴格甚至很殘酷的要求他們，才能在戰時少流血，少犧牲，這看上去不是愛，其實是對士兵生命的尊重與珍惜，是人間最大的愛。我對學生也是一樣，我知道對學生，嚴是愛、寬是害。所以從帶他們那天起，我就嚴格要求他們：不許遲到、不許早退、不許逃課、不

4、許曠課、不許打架、不許罵人、不許吸煙、不許喝酒我給他們規定了很多“不許”并嚴格執行。邑慧慧、侯勇好遲到，我就天天往他們家打電話，電話不管用我就找到他們家。蘇靜、孫靜靜穿著不倫不類，不像學生被我劈頭蓋臉訓斥過；有的學生染著黃頭發、紅頭發屢禁不止，好像要頑抗到底，我就找來家長把他帶回家以觀后效，我成了他們最不喜歡的老師。但我知道我沒有錯，因為我對學生的要求是讓他們當一個正常的學生，一個正常人就應該做正常人應該做的事，包括遵守紀律，這是教育的底線。班主任者，就應該用這種無情之劍揮灑愛的光華，從做人的本質上關愛學生，而不是妥協，縱容。我認為此時無情勝有情。二、用希望點燃未來，穿越未來的愛學生成績差，而

5、且普遍差，他們中沒有榜樣，也沒有典型，看著他們一次次經歷失敗，我于心不忍，又很著急。孩子們真的一點希望都沒有嗎？我無數次的問自己。有一件事情教育了我，有一天一位孩子的媽媽跑到辦公室：“老師，我們家陳群成績怎么樣？這樣子能上高中嗎？”要在平時我一定從抽屜里拿出學生的成績一覽表，分析學生哪些地方不足；那些地方需要改進；作為基礎差的學生從來閉口不談上高中的事。可是明知道學生成績就這樣，說這些又有什么用呢。于是我回答道：“你就是陳群的媽媽？這孩子真懂事，我真喜歡，其他老師也經常提起她，成績還不錯，好好加油，一定能上高中的。”孩子的媽媽滿心歡喜的回去了。讓我意外的是陳群第二天的學習狀態就完全不一樣，認真聽課，認真記筆記。因為她真的想上高中。因此在后來的歲月里，我每個月，每個星期，每一次班會課，都在不余遺力的讓我的學生