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文檔簡介

靈寶市實驗小學“三步六環節”導學案 姓名： 李淑華 年級 一 學科 語文 總課時 年 月 日學習內容字與畫（二）學習目標1、 借助圖畫，認清“人、口、目”等9個象形字的字形，讀準字音，了解字義。2、 學習給生字口頭組詞。3、感受漢字的有趣，體驗發現的快樂，激發學生學習漢字的興趣。學習重點認清象形字的字形，讀準字音，了解字義。學習難點懂得如何觀察圖畫，了解字與畫的關系。學習過程：一、揭題導入：1、卡片出示八個生字：（日、月、水、火、山、石、田、土）指名讀出上節課學習的生字，多種形式讀。2、做游戲認讀生字并組詞。二、自主讀識：1、投影出示圖畫，讓學生運用上節課所學的方法，以小組為單位討論一下，圖上畫的是什么，圖旁邊的什么字?？茨膫€小組猜得最準。討論完了，每組選代表匯報學習情況。2、分組討論，培養學生合作探究意識及競爭意識。3、指名或誰想匯報誰就匯報，并及時鼓勵學生，讓他們體驗到成功的喜悅。（人、口、目）三、合作讀議：1、“木、禾、竹”指名說圖中的哪一部分與字的什么地方相似？2、“魚、馬、鳥”根據形狀來演變漢字，從中欣賞漢字的形體美，并感知漢字的演變過程。3、孩子們，你還能找出像這樣的字嗎？（云、雨、牛、羊等）四、鞏固拓展：1、引導學生給字組詞。2、給字寶寶找朋友。（擴詞，運用兒童的語言讓他們對字詞更感興趣。）3、分組組詞，然后全班交流

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