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文檔簡介

1、五年級體育“花樣跳繩”課教案-沈永忠 一、指導思想“花樣跳繩”的教學設計立足于弘揚傳統文化,挖掘傳統體育豐富的內涵和健身價值,充分開發利用民間體育活動項目-跳繩，讓學生通過自我設計,自我調控,自學,自練,自評,從中讓學生體驗到體育與藝術融為一體的樂趣。開拓學生創新思維,培養學生的自我鍛煉能力。教學中提倡師生互動,大膽讓學生參與教學活動,使他們被動學習變為主動學習,通過玩繩練習,培養學生的審美情感,達到愉悅身心,強身健體的目的。二、教學內容單人花樣跳繩、雙人及三人組合跳繩、三人跳繩接力三、學情分析1教學對象五年級，實踐課2五年級學生，學習熱情、認知能力、身體素質相對低年級的學生有一定的優勢，學生

2、對跳繩也都有一定的基礎，但是自從進入高年級之后還沒有更深入的練習過，因此，我根據學生的實際情況，來安排本節課的內容，讓學生能更好的接受本次課的教學。四、教材分析跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項體育項目，深受青少年的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學生發展是非常有價值的體育活動。學習單人跳繩和雙人跳繩，嘗試創新歸納總結單、雙人及三人跳繩的方式方法。跳繩可以促進生長發育，可以使身體素質得到全面發展。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發展，通過跳繩課程來培養學生的合作、創新意識，發展靈敏性等身體素質，提高技能的一個縮影。多人組合跳繩、跳長繩還可以促進同伴間密切

3、協作精神。重點：單、雙人及三人組合跳繩的創新難點：單、雙人及三人跳繩方式方法的總結歸納五、教學目標1認知目標：使學生了解跳繩運動對人體的鍛煉價值，通過跳繩的練習，使學生掌握跳繩的正確動作要領。 2技能目標：學生能夠觀察、模仿、練習跳繩的不同玩法，嘗試不同的組合跳繩方法，學會和同伴配合。發展速度、靈敏、協調等身體素質。3情感目標：培養學生敢于探究、創新、歸納總結精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關系，為終身體育鍛煉打下基礎。六 學習方式：1、教師提示 2、自主練習 3、合作探究 七、教學過程：（一）準備部分78(分鐘) 1、集合站隊2、宣布本課內容3、隊列練習4、花樣跳繩輔助練習a、徒手練習雙搖跳20次b、徒手練習翻花跳20次c、徒手練習車輪跳20次目的：達到熱身活動關節的目的。（二）基本部分1225（分鐘） 花樣跳繩1、花樣跳繩（1）、教師講解花樣跳繩的方法及要求（2）、學生自由組合，散點練習（3）、教師巡回輔導（4）、學生分組進行花樣跳繩比賽（5）、教師講評 目的：發展學生的主體性，體驗運動快樂及敢于探究的精神。 重點：同伴之間的協調配合 難點：花樣跳繩的創新2、游戲：“跨越彩虹”接力賽（10分鐘)（1）、教師講解游戲規則及方法（2）、將學生三人一組分成兩隊（3）、組織學生進行比賽（4）、教師講評目的：發展學生的主體性，體驗競爭的快樂及敢于爭先的精神。（三

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