冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》_第1頁
冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》_第2頁
冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》_第3頁
冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》_第4頁
冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第四單元11.呼 吸 目 錄情境與問題探究與發現應用與拓展情境與問題 游泳的時候，我們不能長時間在水下憋氣；潛水者下水時要帶著氧氣面罩，這是為什么呢？ 我們每時每刻都在呼吸，呼吸有什么作用？你知道哪些參與呼吸的器官？關鍵詞提示：呼吸器官探究與發現體驗呼吸 用力吸氣，再用力呼氣，測量胸圍并記錄下來。觀察胸廓的變化。吸氣呼氣1 你能解釋產生這種變化的原因嗎？吸氣時胸圍呼氣時 呼吸時，氣體進出肺，使胸廓擴大和縮小。產生這種變化的原因是有氣體進出導致的。 吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 向兩個燒杯中注入等量的澄清石灰水，用氣筒向其中的一個燒杯中打氣，用吸管向另

2、一個燒杯中吹氣，觀察并記錄澄清石灰水的變化，分析其原因。2提示：提示： 要用干凈衛生的吸管、瓶子、水，嚴禁將水吸入口中！實驗現象： 向裝有澄清石灰水的燒杯中注入空氣，澄清石灰水無明顯變化；向裝有澄清石灰水的燒杯中用吸管吹氣，澄清石灰水容易變渾濁，并且有白色沉淀產生。實驗結論： 我們呼吸時，吸進的是空氣，呼出的是含二氧化碳比較多的氣體。 用廣口瓶收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩個廣口瓶中放入點燃的木條，觀察并記錄木條的變化。分析實驗現象產生的原因。 把點燃的木條放入收集的空氣中 把點燃的木條放入收集的呼出氣體中實驗現象： 把點燃的木條放入收集的空氣中，木條能繼續燃燒；把點燃的木條放入收集的

3、呼出氣體中，燃燒的木條很快熄滅。實驗結論： 我們呼吸時，吸進的是空氣，呼出的是含氧氣比較少的氣體。 呼出的氣體和空氣相比，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。人體通過呼吸，使空氣中的氧氣進入身體，同時排出人體產生的二氧化碳。氧氣對人體的生命活動有著重要的作用。認識呼吸器官 查閱資料或請教他人，了解人體有哪些呼吸器官，這些器官在呼吸過程中有哪些作用。3應用與拓展制作肺呼吸的模型制作一個肺的模型，模擬呼吸的過程。 瓶子、氣球、橡膠皮膜各相當于呼吸系統的哪部分？怎樣利用它模擬呼吸的過程？2升塑料瓶透明膠帶氣球橡膠皮膜實驗現象： 用手向下拉橡膠皮膜時，瓶中兩個氣球變大；松開手后，瓶中的兩個氣球變小。實驗結論： 吸氣時膈肌下移，胸腔變大，肺擴張從而吸入空氣；呼氣時膈肌上移，胸腔空間變小，肺收縮從而排出廢氣。實驗分析： 塑料瓶模擬胸腔，Y形管模擬氣管，兩個氣球模擬肺，橡膠皮膜模擬膈肌。膈肌是胸腔與腹腔之間的肌肉，可以幫助呼吸，在吸氣時收縮，呼氣時舒張。當按壓橡膠皮膜時，里面氣體被壓縮，進而擠壓氣球，使氣球內的氣體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論