1、 比較現(xiàn)在的你和四比較現(xiàn)在的你和四年前的你有什么變化年前的你有什么變化? ?科利亞的木匣科利亞的木匣 左琴科：（左琴科：（1895195818951958）蘇聯(lián)作家。）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后當(dāng)過鞋匠、演員、電話員，參加過伍后當(dāng)過鞋匠、演員、電話員，參加過拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫有藍(lán)肚皮先拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫有藍(lán)肚皮先生納扎爾生納扎爾伊里奇的故事克倫斯基伊里奇的故事克倫斯基澡堂藍(lán)書等諷刺作品。四十年澡堂藍(lán)書等諷刺作品。四十年代因?qū)懽髦衅≌f日出之前和猴代因?qū)懽髦衅≌f日

2、出之前和猴子奇遇記受到聯(lián)共（布）中央的批判。子奇遇記受到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工作。后從事翻譯工作。闖關(guān)生字挖挖 鞋鞋免免斧斧 鋸鋸搶搶 難難 初初 管管 敵敵 階階wxifjminch gun djinnqing屋屋wdng懂懂挖挖挖挖坑坑 挖挖土土 挖挖掘掘鞋鞋冰冰鞋鞋 皮皮鞋鞋 拖拖鞋鞋斧斧斧斧頭頭 刀刀斧斧 板板斧斧鋸鋸鋸鋸條條 電電鋸鋸 鋸鋸樹樹免免免免得得 免免除除 免免進(jìn)進(jìn)屋屋房房屋屋 屋屋頂頂 書書屋屋搶搶搶搶先先 搶搶劫劫 搶搶救救難難難難題題 難難關(guān)關(guān) 難難說說初初當(dāng)當(dāng)初初 初初級級 初初學(xué)學(xué)管管管管理理 保保管管 管管教教敵敵敵敵人人 敵敵視視 所向無所向無敵敵

3、階階臺臺階階 階階段段 階階級級懂懂懂懂事事 弄弄懂懂 難難懂懂量量lingling量具量具 量度量度 測量測量量角器量角器產(chǎn)量產(chǎn)量數(shù)量數(shù)量力量力量難難nnnn難過難過難受難受困難困難災(zāi)難災(zāi)難冰冰鞋鞋 斧斧頭頭 手手鋸鋸 玩意玩意免免得得 搶搶走走 難難過過 算術(shù)算術(shù)當(dāng)當(dāng)初初 隨便隨便 仍然仍然 敵敵人人臺臺階階 所以所以 懂懂得得 挖井挖井房屋房屋 管管教教 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木匣：木箱。懂懂初初我會寫我會寫想一想，課文主要寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什

4、么事？ 課文主要講的是科利亞（課文主要講的是科利亞（ ）歲的時(shí)候從（歲的時(shí)候從（ ）向前）向前（ ）埋下自己）埋下自己 的的（ ），（），（ ）年后數(shù)了）年后數(shù)了（ ）步挖出了木匣，從這件事）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（中感悟到（ ） 的道理。的道理。5家門口家門口走了走了10步步小木匣小木匣45在變化，周圍的一切都在在變化，周圍的一切都在 時(shí)間在變化，自己時(shí)間在變化，自己變化變化我我 會會 填填 課文圍繞著木匣寫了科利亞課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？的哪些事？思思 考考埋木埋木匣匣挖木匣挖木匣受到啟發(fā)受到啟發(fā)思考：這篇課文是按照思考：這篇課文是按照“_” “_” “_”的順序來寫的順

5、序來寫的？的？自學(xué)要求：自學(xué)要求：2 2、用自己喜歡的方式再讀課文。、用自己喜歡的方式再讀課文。埋木匣埋木匣得到啟示得到啟示挖木匣挖木匣第一部分：（ ）埋木匣；埋木匣； 第二部分：（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分：（ ）得到啟示。得到啟示。1341213請按請按“埋木匣、挖木匣、受到啟示埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項(xiàng)內(nèi)三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個(gè)部分。容把課文分成三個(gè)部分。這篇課文，講的是科利亞埋木匣、這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。 輕聲朗讀課文第一段（第輕聲朗讀課文第一段（第1 1至至3 3自然自然段），段）， 思考問題：思考問題： 為什么要埋

6、木匣和木箱呢？為什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亞的木匣里有什么？科利亞的木匣里有什么？ 因?yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿驗(yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿恕？评麃喓蛬寕兊拇遄恿恕？评麃喓蛬寢尅⒛棠虥Q定離開村子，媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里的到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。東西不能都帶走。 德國侵略德國侵略者的代號者的代號 木匣里盛著木匣里盛著各種各樣各種各樣好玩的東好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他小玩意兒。 木匣里盛著木匣里盛著各種各樣各種各樣好好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。小手鋸和其他小玩意兒。 第

7、一段：（第第一段：（第13自然段）科利亞剛自然段）科利亞剛學(xué)會數(shù)數(shù)的時(shí)候，把木匣埋到離門口學(xué)會數(shù)數(shù)的時(shí)候，把木匣埋到離門口十步遠(yuǎn)的地方。十步遠(yuǎn)的地方。埋木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎么做的？埋木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎么做的？從家門口向前走了三十步，把箱從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。子埋在地下。只會數(shù)到十，就向前走了十步，只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。埋下了他的木匣。 科利亞從家門口向前走，科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑挖好了，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，坑里。他放好了木匣，蓋上

8、土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 數(shù)數(shù)挖挖 放放撒撒挖挖放放蓋蓋踩踩科利亞是怎樣埋東西的？科利亞是怎樣埋東西的？ 科利亞從家門口向科利亞從家門口向前走，前走，( )了十步，就了十步，就用鏟子用鏟子( )起坑來。坑起坑來。坑（ ）好了，他把一）好了，他把一個(gè)木匣個(gè)木匣( )進(jìn)坑里。他進(jìn)坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上上土，用腳土，用腳( )實(shí)，還在實(shí)，還在上面上面( )了一層細(xì)沙，了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)數(shù)放放放放蓋蓋踩踩挖挖撒撒挖挖從這些動作從這些動作詞，你覺得詞，你覺得科利亞是個(gè)科利亞是個(gè)怎樣的人？怎

9、樣的人？圈一圈這句話中描寫動作的詞 他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面在上面 撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。 科利亞為什么要這樣做？科利亞為什么要這樣做？ 從這些動作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？從這些動作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？這些動詞反應(yīng)了科利亞是一個(gè)細(xì)心的孩子這些動詞反應(yīng)了科利亞是一個(gè)細(xì)心的孩子3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣

10、；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到； 就在這一天，媽媽、奶奶帶著科就在這一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在哪兒住了差不多利亞到喀山去了，在哪兒住了差不多四年。科利亞長大了，上小學(xué)，數(shù)四年。科利亞長大了，上小學(xué)，數(shù)數(shù)能數(shù)到一百了。數(shù)能數(shù)到一百了。這是一個(gè)什么段？有什么作用？這是一個(gè)過渡段，起承上啟下的作用。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。科利亞為什么開始時(shí)找不到木匣子，后來找到了？科利亞為什么開始時(shí)找不到木匣子，后來找到了？

11、媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。的箱子。 她高興地說：她高興地說：“算術(shù)真有算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。現(xiàn)在就不好找了。”高興高興 四年過去了，科里亞回到了家，四年過去了，科里亞回到了家，他是又會帶著怎樣的心情去挖他是又會帶著怎樣的心情去挖木匣呢？木匣呢？科里亞也拿起鏟子，從家門口向前科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊找到匣子。他又

12、朝左邊挖，朝右邊挖，依然沒找到。挖，依然沒找到。高興高興有點(diǎn)著急有點(diǎn)著急泄氣了，失望泄氣了，失望 科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十科里亞也拿起鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他步，動手挖起來。他 呀，挖呀呀，挖呀 坑坑已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又已經(jīng)挖得很深了，還沒有找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖朝左邊挖，朝右邊挖 ， 仍然仍然沒找到。沒找到。（高興高興），），(有點(diǎn)著急有點(diǎn)著急)(泄氣了，失望泄氣了，失望 )挖挖 科利亞開始是怎樣挖的？科利亞開始是怎樣挖的？ 科利亞也拿來鏟子，從家門口向科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手前走了十步，動手挖挖起來。他起來。他挖挖

13、呀，呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，還沒找得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊到匣子。他又朝左邊挖挖，朝右邊，朝右邊挖挖，仍然沒找到。仍然沒找到。圈一圈這句話中描寫動作的詞 他他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已經(jīng)呀，坑已經(jīng)挖挖得很深了，還沒找得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊到匣子。他又朝左邊挖挖，朝右邊，朝右邊挖挖，仍然沒，仍然沒找到。找到。 仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個(gè)字？仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個(gè)字？ 從這從這5個(gè)個(gè)“挖挖”字，你又讀懂了什么？字，你又讀懂了什么？ 仍然仍然依然近義詞近義詞 果然果然科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門兒想 。 討論討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？

14、科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？ 科利亞找不道木匣的可能性有科利亞找不道木匣的可能性有4種種: A、木匣可能被法西斯挖走。木匣可能被法西斯挖走。 B、 數(shù)步法可能不管用。數(shù)步法可能不管用。 C、挖的方法可能不對。挖的方法可能不對。 D、自己的步子可能有問題。自己的步子可能有問題。討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴們說：伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走也許，法西斯把你的寶貝挖走了。了。” 科利亞說：科利亞說：“不會的，敵人連我們家的大箱不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？讀一讀，想一

15、想，從他們的對話中可以找到什么依據(jù)？敵人連我們家的大箱子都沒挖敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？走，還能找到我的小木匣嗎？敵人連我們家的大箱子都沒挖敵人連我們家的大箱子都沒挖走，走，不能不能找到我的小木匣。找到我的小木匣。討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用 找出描寫媽媽埋箱子找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。前走了三十步，把箱子埋在地下。 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。埋的箱子。 讀讀這兩句，想一想媽媽用的是

16、什么方法讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？埋箱子、挖箱子的？討論第3種可能性:挖的方法可能不對 “他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。” “房子還在”告訴我們什么? 討論第四種可能性:自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差利亞到喀山去了，在那兒住了差不多不多4個(gè)年頭。個(gè)年頭。” 4個(gè)年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌個(gè)年頭，科利亞會發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）互相討論） 科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。用手摸著腦門想。突然突然他笑起來，對他笑起來，對小伙

17、伴們說：小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步步，而是五步。你們看，我馬上會找你們看，我馬上會找到我的木匣子。到我的木匣子。” 科利亞的木匣 五歲五歲 埋埋 步子小步子小 十步十步 四年前：四年前：十歲十歲 挖挖 步子大步子大 五步五步 四年后：四年后： 科利亞量了五步，又動手挖起科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。匣

18、子。果然果然 科利亞量了五步，又動手科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他挖起來，不多一會兒，他果果然然找到了木匣子。找到了木匣子。仍然仍然 突然突然 果然果然1.1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。）下起了小雨。2.2.小紅思考了很久，（小紅思考了很久，（ ）沒想出這道題的解題思路。）沒想出這道題的解題思路。3.3.我正在路上走著，（我正在路上走著，（ ）有人聽到有人叫我。）有人聽到有人叫我。 科利亞量了五步，又動手科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他挖起來，不多一會兒，他果果然然找到了木匣子。找到了木匣子。仍然仍然 突然突然 果然果然1

19、.1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。）下起了小雨。 2. 2.小紅思考了很久，（小紅思考了很久，（ ）沒想出這道題的解題思路）沒想出這道題的解題思路 3.3.我正在路上走著，（我正在路上走著，（ ）聽到有人叫我。）聽到有人叫我。仍然仍然依然近義詞近義詞果然果真近義詞近義詞注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖 第二段：（第第二段：（第412自然段）自然段） 這一段主要寫了四年后這一段主要寫了四年后科利亞在離屋門口十步遠(yuǎn)的科利亞在離屋門口十步遠(yuǎn)的地方?jīng)]找到木匣，經(jīng)過思地方?jīng)]找到木匣，經(jīng)過思考，在離屋門口五步遠(yuǎn)的地考，在離屋門口五步遠(yuǎn)的地方找到木匣。

20、方找到木匣。 科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？” 這件事情，又讓你想到這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個(gè)例了些什么呢？能舉個(gè)例子說一說嗎？子說一說嗎？ (我們不能用固定不變的眼光看變化我們不能用固定不變的眼光看變化的事物的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行為順應(yīng)這樣的行為順應(yīng)這樣的變化變化)我5歲時(shí)的身高我現(xiàn)在的身高 5歲時(shí)候鞋子的碼子現(xiàn)在鞋子的碼子5歲時(shí)我讀什么書 現(xiàn)在我可以讀什么書通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。都在起著變化。 在這件事里，科利亞能在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗羞@么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什有一個(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？么？提示：愛動腦，勤于思考。提示：愛動腦，勤于思考。 我們做事情，要隨我們做事情，要隨著情況的變化采取不同著情況的變化采取不同的做法。的做法。懂得道理科里亞的木匣這篇文章我們要科