1、仁壽縣曲江鄉中心小學“國培計劃（2015）”信息技術應用能力提升管理考核制度為貫徹落實教育部關于深化中小學教師培訓模式改革，全面提升培訓質量的指導意見和（教師【2013】6號）關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見等文件精神，切實加強我校信息技術培訓工作管理，特制定如下管理考核制度制度：一、培訓目標：端正思想，明確目標，全員參與，全員合格，爭優創先。二、職責分工：1、領導小組職責（1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業務檔案。（2）定期檢查、通報教師培訓情況，幫助教師解決培訓中的疑惑困難。（3）及時總結教師每階段培訓情況并進行評估考核。（4）經費和時間保證。積極投

2、入資金，為順利開展信息技術應用能力培訓提供必要的物質基礎，確保教師的培訓時間。2、參培教師職責（1）積極參加培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每月目標管理考核之中。（2）認真學習網絡課程，提交實踐作業，參與線上活動，能積極參與社區學習共同體研修，努力提高自己信息技術理論水平，做到培訓學習有筆記、體會，研修有案例，有成果。（3）把信息技術培訓與教學實踐、反思相結合，努力提高自己的應用能力。（4）整理資料，按時提交研修心得。三、培訓內容：1、感受信息技術魅力，提升綜合素質。2、運用信息技術工具，加工教學資源。3、應用信息技術工具，創新教學活動。4、應用信息技術工具，優化評價診斷。

3、5、運用網絡研修社區，助力專業發展。四、培訓形式：1、集中學習和分散學習相結合。每階段初的教師會上，由網管員布置本階段培訓的重點、內容、要求、方法。然后以教研組為單位分散組織學習；通過集體備課、專題講座等方式組織教師進行聽評課及研討。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習，共同探討，做到資源共享。2、網絡研修與校本研修相結合。  研修期間，采取網絡研修、線下集中研修與校本研修相結合，讓教師在體驗中學習，在實踐中改進，在交流中提升。3、分組指導與一幫一帶相結合由于一些老教師接觸電腦時間少，開展熟手帶新手（一幫一帶）結對子的方式，

4、努力提升老教師信息技術應用能力。五、培訓考核評估辦法（總分100分）：（1）服從學校統一管理，按要求進行集中培訓，聽評課和研討，無故不參加者每人次扣5分。（2）遵守考勤制度，不無故缺課、曠課、遲到、早退，做到有事請假，違者每人次扣2分。（3）遵守學習紀律，不得在學習場所接打電話，違者每人次扣2分。（4）主動學習，積極參與，不懂多問。（5）階段檢查，無培訓記錄每人次扣5分，不能全面反映學習情況的每人次扣人次2分。（6）不按時上傳培訓計劃、作品、反思、心得等的每次扣5分。（7）參培教師在規定時間內不按時注冊或信息不準確，每項扣2分。（8）參培教師結業考核合格者加10分，未合格者扣5分，（9）參培教師結業考核優秀者加20分。（10）參培教師在正式通報中受表揚的每人次加5分，被批評的每人