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1、第五單元 第十三課寒號鳥課題導入寒號鳥不是鳥，模樣像松鼠課題導入寒號鳥是復齒鼯鼠（寒號鳥、飛鼠），體型似松鼠，前后肢間生有寬大多毛的飛膜，耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黃、雜黑色常毛。有地方也叫“縫隙”鳥。寒號鳥其實不是鳥，而是一種哺乳類嚙齒動物，叫鼯鼠，又名催生子、飛鼠、寒號鳥。屬哺乳綱，嚙齒目，鼯鼠科， 草食藥用動物。初讀課文1、自由讀課文，劃出生字新詞，用“”點出你認為容易寫錯的字，用“？”注出不理解的詞或句。2、讀通課文，用“”劃出表示季節變化的句子。3、填空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。整體感知1、“幾陣秋風”哪一個字告訴我們冬天快要到了？（盡）

2、2、“冬天說到就到”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，就不是秋風習習地吹著，“寒風臘月”同樣寫風，怎么寫，告訴我們天氣更冷了，打了一個比喻“像獅子一樣狂吼”。 整體感知1、冬天來了，寒風這么冷；寒冬臘月，北風這么大。這些在冬天還沒有來到的時候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？2、對，當冬天還沒有到，喜鵲就想到冬天，它想得遠，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠，很對，這樣做很好？3、你們說喜鵲傻不傻？整體感知喜鵲熱心幫助，語氣誠懇，第一次勸寒號鳥：“寒號鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。”喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現在不壘巢的危害，語氣加重

3、。“趁天晴，快壘巢，現在懶惰，將來糟糕。” 如果用“今天_，_。”如果用“從小_，_。”指點：從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠。整體感知2、寒號鳥有沒有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？只看_，不看_。只顧_，不顧_。這就可以用一個什么詞來概括？ “得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。） “得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。 課文理解喜鵲寒號鳥第一次勸告第二次勸告不聽勸說寒號鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺。趁天晴，快壘巢，現在懶惰，將來糟糕。還是不聽勸說傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過。課文理解悲哀地叫著：哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。最后的哀號：哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就壘窩。思考1、第二天喜鵲在枝頭，卻發現鄰居寒號鳥已經在嚴寒的夜晚凍死了，喜鵲會說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。）2、如果寒號鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個晴天壘了巢，結果又會怎么樣呢？總結人活著不能目光短淺，要做長遠打算。古人云：人無遠慮，必有近憂。活著，就要有遠大的理想，還要有

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