1、認識動物小班教案（精選5篇）教案從學生實際情況出發，精心設計。接下來小編為大家推薦的是認識動物小班教案（精選5篇），希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。認識動物小班教案1一、活動目標1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。二、活動建議（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一三、組織形式（1） 教師利用到農場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲在農場里。（2） 逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗

2、的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。（3） 看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。（4） 結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。（5） 游戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客 。3聽音樂我愛我的小動物做模仿動作走出教室。認識動物小班教案2活動目標1、學會大熊貓的謎語。2、聽教師講知道大

3、熊貓的習性。3、通過幻燈片邊看邊說認識大熊貓。活動準備1、謎語卡片2、大熊貓幻燈片活動過程一、謎語導入1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！4、我們今天就來國家一級保護動物大熊貓。二、說說大熊貓1、現在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利啊！5、大熊貓后面還有短尾巴。三、大熊貓的生活習性1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹

4、來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。四、小結1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。2、說說謎語，讓孩子學會記住。認識動物小班教案3設計背景我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。活動目標1、會說小動物的名稱。2、喜愛小動物并愿意保護小動物。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5

5、、探索、發現生活中的多樣性及特征。重點難點會說小動物的名稱。活動準備小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。活動過程一、談話導入小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。二、教授新知1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。3、隨機指小動物，全體幼兒來說。4、請學的快的幼兒站起來說。5、分組說。三、小游戲1、開火車。2、看誰跑的對。A、告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有

6、相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（并請漢族幼兒示范）。B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。活動反思：我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。認識動物小班教案4活動目標：1、嘗試區分幾種動物外形的不同特征，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關系。2、喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂。3、激發了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。4、知道動物是人類的朋友。活動準備：1、材料準備：幼兒操作板；多媒體設備及課件；禮物筐；2、情境準備：“動物園情境”、適宜玩捉迷

7、藏游戲的場地。3、經驗準備：幼兒已具備認識上、下、前、后等空間方位的經驗。活動過程：一、尋找動物。1、情景導入、激發興趣。問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？2、尋找辨別，大膽猜測。提示：引導幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據其局部特征猜測出動物名稱。問題： 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？ 你怎么知道是這個小動物呢？ 它藏在了什么地方？3、確認方位，模仿動物。提示：引導幼兒將躲藏的動物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。問題： 請小朋友把發現的小動物找出來，看看你猜的對不對。 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的

8、耳朵長在兔子身體的什么位置？二、鞏固認識。1、課件再現、核對方位。問題：剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對不對。提示：邊提問邊演示課件，引導幼兒根據畫面內容將知識進行回憶和再現。2、材料操作、探究學習。幼兒利用操作材料“調皮的小貓”，與課件進行互動，找出相同的方位圖案。提示：關注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應的位置上。三、快樂游戲。1、游戲表達、鞏固認識。（1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師來尋找。（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。2、活動延伸、贈送禮物。問題：我們還有一件東西沒有找到，那我們一

9、起來找一找吧。你們在哪里找到的？我們一看這里面是什么？這些禮物應該怎樣用？（如發夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）請小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會場里的老師，還要把它送到正確的位置上。3、幼兒帶禮物，走出會場，活動結束。小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。認識動物小班教案5活動目標：1、 了解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。2、 有喜歡、關心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。活動準備：PPT，動物花紋卡片，音樂，動物大廈活動過程：一、看看說說今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦！

10、看，來了哪些動物朋友？他們身上的花紋是什么樣子的？教師播放PPT，逐一出現動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。第一個來的是誰？（斑點狗）斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣？接下來還有誰呢？（奶牛）誰來說說奶牛的花花衣？還有誰會來呢？（斑馬）斑馬的花花衣是怎樣的呢？最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰？（老虎和豹子）老虎的花花衣又是什么樣子的？和老虎一起來的朋友你們認識嗎？他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像？小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。斑馬的花花衣有一條一條的花紋。斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。奶牛和老虎的是一塊一塊的。二、找找猜

11、猜動物朋友們可調皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。還要告訴大家：在xxx找到xxx，或xxx躲在xxx。小結：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗；斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣；奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。三、游戲“找朋友”老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復再做一次。四、送小動物回家小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠很遠，誰愿意幫助他們送他們回家呢？瞧，這就是他們的家“動物大廈”。（出示動物大廈）一共有幾層？每一層上都有一個標志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢？小結：原來這個標志告訴我們，衣服上