1、1閱讀指導(dǎo)2分層、層意、分層、層意、自然段段意概括法自然段段意概括法3 文章的每一個(gè)段落都表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，而這個(gè)意思的表達(dá)又總是一個(gè)層次又一個(gè)層次的按邏輯進(jìn)行的，這就是段落結(jié)構(gòu) 。 給自然段劃分層次，就是為了更 好地弄清文章的結(jié)構(gòu)，更準(zhǔn)確地 讀懂文章的內(nèi)容。4（五）因果式（五）因果式 自然段常見(jiàn)的組合方式自然段常見(jiàn)的組合方式（一）順承式（一）順承式（二）并列式（二）并列式（三）總分式（三）總分式（四）轉(zhuǎn)折式（四）轉(zhuǎn)折式57 7月月2727日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。 400400多名多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪?/p>

2、兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大堤！腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大堤！ 狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個(gè)個(gè)奮一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中

3、，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。順承式：即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。順承式：即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。6 如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍

4、，容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。等。 對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。馬觀花式的快速閱讀方法。 并列式。在一段話中，分別寫(xiě)幾種事并列式。在一段話中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列的。并列的。

5、7 在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。 白天，成群的白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。總分式：

6、總分、總分總、分總。總分式：總分、總分總、分總。8 轉(zhuǎn)折式：全段分兩部分，前后兩部分轉(zhuǎn)折式：全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。分開(kāi)。 早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？的呢？ 可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。看。9因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)因果式。按照

7、事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。果和先果后因兩種情況。 莫泊桑是莫泊桑是1919世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。 莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。大師福樓拜為師。10 騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上

8、扔報(bào)紙的絕活絕活，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。和愛(ài)意。11層意概括法層意概括法1 1、摘句法：摘錄中心句（總分總關(guān)系）總分總關(guān)系、摘句法：摘錄中心句（總分總關(guān)系）總分總關(guān)系中的總寫(xiě)的句子就是本層的層意。分寫(xiě)的內(nèi)容就是中的總寫(xiě)的句子就是本層的層意。分寫(xiě)的內(nèi)容就是從哪些方面具體寫(xiě)從哪些方面具體寫(xiě)+ +總寫(xiě)的句子。總寫(xiě)的句子。2 2、縮句法：如果句子比較長(zhǎng)或是較多，可以進(jìn)行縮、縮句法：如果句子比較長(zhǎng)或是

9、較多，可以進(jìn)行縮句概括。句概括。層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。 127 7月月2727日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。 400400多名多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪俦動(dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大

10、堤！腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大堤！ 狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個(gè)個(gè)奮一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心

11、動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。/九江賽城湖大堤塌陷九江賽城湖大堤塌陷 。官兵們筑人墻保大堤官兵們筑人墻保大堤 。官兵們保住了大堤官兵們保住了大堤 。官兵們扛沙袋保大堤官兵們扛沙袋保大堤 。13 如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。等。 對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻

12、閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。馬觀花式的快速閱讀方法。/面對(duì)許多讀物的讀書(shū)方法面對(duì)許多讀物的讀書(shū)方法 。面對(duì)一本讀物的讀書(shū)方法面對(duì)一本讀物的讀書(shū)方法 。14 在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。 白天，成群的白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，

13、海水長(zhǎng)著一如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。/總寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方總寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方 。從景色和蘆笛具體寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地從景色和蘆笛具體寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方方 。15 早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的嘴，灰灰的

14、背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？的呢？ 可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。看。/灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的。灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的。看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。16 莫泊桑是莫泊桑是1919世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。 莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)莫泊桑焦

15、急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。大師福樓拜為師。/莫泊桑早年寫(xiě)作平平莫泊桑早年寫(xiě)作平平 。莫泊桑拜福樓拜為師莫泊桑拜福樓拜為師 。17 騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活絕活，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。和愛(ài)意。/181 1、摘句法：摘錄中心句（總分總關(guān)系）、摘句法：摘錄中心句（總分總

16、關(guān)系）總分總關(guān)系中的總寫(xiě)的句子就是本段的段意。總分總關(guān)系中的總寫(xiě)的句子就是本段的段意。段意概括法段意概括法2 2、層意串聯(lián)法：把層意連成一句通順的話。、層意串聯(lián)法：把層意連成一句通順的話。如果層意太多，抓主要的層意相連。如果層意太多，抓主要的層意相連。層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。 197 7月月2727日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。 400400多名多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪俦動(dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上！頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回

17、穿梭。的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大堤！腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€(gè)念頭：大堤，保住大堤！ 狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！一個(gè)個(gè)奮一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的

18、鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。/九江賽城湖大堤塌陷九江賽城湖大堤塌陷 。官兵們筑人墻保大堤官兵們筑人墻保大堤 。官兵們保住了大堤官兵們保住了大堤 。官兵們扛沙袋保大堤官兵們扛沙袋保大堤 。九江賽城湖大堤塌陷九江賽城湖大堤塌陷 ，官兵們扛沙包、筑人墻，官兵們扛沙包、筑人墻，保住了大堤。保住了大堤。20 如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本

19、書(shū)的內(nèi)如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。等。 對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。馬觀花式的快速閱讀方法。/面對(duì)許多讀物的讀書(shū)方法面對(duì)許多讀物的讀書(shū)方法 。面對(duì)一本讀物的

20、讀書(shū)方法面對(duì)一本讀物的讀書(shū)方法 。面對(duì)許多讀物和一本讀物的讀書(shū)方法。面對(duì)許多讀物和一本讀物的讀書(shū)方法。21 在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地在強(qiáng)強(qiáng)的印象里，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。 白天，成群的白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，海鳥(niǎo)在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那三折兩卷，就成了一

21、支蘆笛。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味。/總寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方總寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方 。從景色和蘆笛具體寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地從景色和蘆笛具體寫(xiě)爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方方 。爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方 。22 早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？的呢？ 可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定

22、親自去看一鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。看。/灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的。灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的。看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。 原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是看了原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是看了它的電視錄像，我決定去看看。它的電視錄像，我決定去看看。23 莫泊桑是莫泊桑是1919世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色。 莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法

23、國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。大師福樓拜為師。/莫泊桑早年寫(xiě)作平平莫泊桑早年寫(xiě)作平平 。莫泊桑拜福樓拜為師莫泊桑拜福樓拜為師 。莫泊桑早年寫(xiě)作平平，他決定拜福樓拜為師莫泊桑早年寫(xiě)作平平，他決定拜福樓拜為師 。24 騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)騎上這輛嶄新的自行車(chē)送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活絕活，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。 因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。和愛(ài)意。/25了解寫(xiě)作順

24、序，確定分段依據(jù)了解寫(xiě)作順序，確定分段依據(jù) 按按事情的發(fā)展順序事情的發(fā)展順序?qū)懙奈恼驴梢园矗ㄆ饘?xiě)的文章可以按（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）分段；因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）分段； 按按時(shí)間先后順序時(shí)間先后順序?qū)懙奈恼驴梢园磿r(shí)間先寫(xiě)的文章可以按時(shí)間先后的詞語(yǔ)分段。后的詞語(yǔ)分段。 按按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或空間變換順序地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或空間變換順序?qū)懙奈恼掳磳?xiě)的文章按地點(diǎn)或空間的不同進(jìn)行分段；地點(diǎn)或空間的不同進(jìn)行分段； 按按總分順序總分順序?qū)懙奈恼驴梢园纯偡帧⒖偡謱?xiě)的文章可以按總分、總分總、分總的形式段總、分總的形式段按按事物的不同方面事物的不同方面寫(xiě)的文章根據(jù)不同內(nèi)容寫(xiě)的文章根據(jù)不同內(nèi)容分段。分段。26 考考 試試 一位美國(guó)的教育家要在

25、我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。一位美國(guó)的教育家要在我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三名四年級(jí)的學(xué)生。她從手提包里一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三名四年級(jí)的學(xué)生。她從手提包里拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。 她對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：她對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這只瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手這只瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛

26、錘代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來(lái)。一次只能讓一個(gè)人上來(lái)。”說(shuō)完了以后，她又問(wèn)：說(shuō)完了以后，她又問(wèn)：“記住了嗎？記住了嗎？”三個(gè)小朋友齊聲回答：三個(gè)小朋友齊聲回答：“記住了！記住了！” 美國(guó)教育家拿起茶杯向美國(guó)教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快危險(xiǎn)！快上來(lái)！一、二上來(lái)！一、二” 小梅低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：小梅低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” “三三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘

27、拉了出來(lái)。字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘拉了出來(lái)。 那位教育家問(wèn)小梅：那位教育家問(wèn)小梅：“你剛才跟他們說(shuō)了些什么？你剛才跟他們說(shuō)了些什么？” 小梅如實(shí)地告訴了她。小梅如實(shí)地告訴了她。 “你為什么要這么做呢？你為什么要這么做呢？”教育家問(wèn)。教育家問(wèn)。 小梅不假思索地說(shuō)：小梅不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去。有了危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去。” 那位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅那位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅 ， 抱了好久才放下抱了好久才放下 ，她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō) ：“ 在美國(guó)在美國(guó) ， 這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次 ， 但每次都由于爭(zhēng)著先往外拉鉛錘但每次都由于爭(zhēng)著先往外拉鉛錘

28、 ， 總要把瓶子拉翻總要把瓶子拉翻 。 今天今天 ， 我的實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功我的實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功 。” 27鄭板橋鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。 鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫。他的詩(shī)大都

29、來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。生。 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的的美感，自成一家，這就是他的“板橋體板橋體”。如今還有不少人在模仿他。如今還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！的書(shū)法呢！ 鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。 鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而鄭板橋在淮縣當(dāng)

30、縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。 鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。 鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念

31、。值得我們懷念。28 我我 家家 的的 小小 園園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。鬧起來(lái)了。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，

32、散發(fā)著陣陣花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。我感到小園的可愛(ài)。 秋天，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍秋天，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？珠般的顆粒，好像迎著我咧

33、嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世界。我情不自禁地贊嘆道：界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！好美啊，小園！”29 游龍華公園游龍華公園 星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方龍華公園。龍華公園。 進(jìn)了公園，我們先走向進(jìn)了公園，我們先走向“桃園桃園”。不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼。不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的

34、桃花品種繁多，有前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃櫻桃”、“白桃白桃”、“垂桃垂桃”、“日月桃日月桃”等。等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。 “你們看，那兒有許多蝴蝶！你們看，那兒有許多蝴蝶！”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶而是話，這種花的形

35、狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為而是話，這種花的形狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花蝴蝶花”。 飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：“龍華千載仰高風(fēng)，龍華千載仰高風(fēng)，壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。”讀者碑文，我仿佛看讀者碑文，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，

36、殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花 離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡(jiǎn)介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿士的照片，照片下面是烈士的生平簡(jiǎn)介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰(zhàn)斗歷程。記載著先烈們的戰(zhàn)斗歷程。 這時(shí)，我不禁低語(yǔ)著：這時(shí)，我不禁低語(yǔ)著：“烈士們，安息吧！我們一定會(huì)沿著革命的路走下烈士們，安息吧！我們一定會(huì)沿著革命的路走下去，走到底！去，走到底！”30 正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出

37、現(xiàn)的。起先，人們把文字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5 5寸至寸至2 2尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8 8到到1414個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫做編起來(lái)，叫做“冊(cè)冊(cè)”，也寫(xiě)作，也寫(xiě)作“策策”。這個(gè)。這個(gè)“冊(cè)冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多穿

38、上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。次。 這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有簡(jiǎn)牘文書(shū)有120120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了30003000片竹簡(jiǎn)。片竹簡(jiǎn)。 現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷縮微膠卷”就是其中就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小1

39、/481/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在早在1919世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份30003000多頁(yè)多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。 縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把1 1萬(wàn)種每種萬(wàn)種每種1515萬(wàn)字的書(shū)放在一萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總重量大約有塊兒，它的總重量大約有5 5噸，而縮微以后的膠片只有噸，而縮微以后的膠片

40、只有1515公斤。公斤。 科學(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮科學(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。學(xué)習(xí)的人們。 31段意概括方法段意概括方法1、找中心句和過(guò)渡句。、找中心句和過(guò)渡句。2、內(nèi)容較少的段落進(jìn)行縮句。、內(nèi)容較少的段落進(jìn)行縮句。3、自然段段意的串聯(lián)。（取主、自然段段意的串聯(lián)。（取主舍次）舍次）段意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。段意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。 32 考考 試試 一位美國(guó)的教育家要在我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。一位美國(guó)的教育家要在我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三名四年級(jí)的學(xué)生。她

41、從手提包里一天，她來(lái)到一所學(xué)校，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三名四年級(jí)的學(xué)生。她從手提包里拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘，然后她把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。 她對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：她對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這只瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手這只瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒(méi)有水的井里玩。井口很窄，

42、一次只能讓一個(gè)人上來(lái)。一次只能讓一個(gè)人上來(lái)。”說(shuō)完了以后，她又問(wèn)：說(shuō)完了以后，她又問(wèn)：“記住了嗎？記住了嗎？”三個(gè)小朋友齊聲回答：三個(gè)小朋友齊聲回答：“記住了！記住了！” 美國(guó)教育家拿起茶杯向美國(guó)教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快危險(xiǎn)！快上來(lái)！一、二上來(lái)！一、二” 小梅低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：小梅低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” “三三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘拉了出來(lái)。字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘拉了出來(lái)。 那位教育家問(wèn)小梅：那位教育家問(wèn)小梅：“你剛才跟他們說(shuō)了些什么？

43、你剛才跟他們說(shuō)了些什么？” 小梅如實(shí)地告訴了她。小梅如實(shí)地告訴了她。 “你為什么要這么做呢？你為什么要這么做呢？”教育家問(wèn)。教育家問(wèn)。 小梅不假思索地說(shuō)：小梅不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去。有了危險(xiǎn)當(dāng)然讓別人先出去。” 那位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅那位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅 ，抱了好久才放下，抱了好久才放下 ，她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，她對(duì)校長(zhǎng)說(shuō) ：“ 在美國(guó)在美國(guó) ，這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次，這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次 ，但每次都由于爭(zhēng)著先往外拉鉛錘，但每次都由于爭(zhēng)著先往外拉鉛錘 ， 總要把瓶子拉翻總要把瓶子拉翻 。 今天今天 ，我的實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功，我的實(shí)驗(yàn)第一次獲得成功 。” 考考 試試 一位美國(guó)

44、的一位美國(guó)的教育家教育家要要在在我國(guó)的我國(guó)的小學(xué)生中做小學(xué)生中做一個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。/教育家做實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教育家做實(shí)驗(yàn)過(guò)程。教育家的實(shí)驗(yàn)獲得成功。教育家的實(shí)驗(yàn)獲得成功。33鄭板橋鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。 鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕畫(huà)三絕”。他的詩(shī)

45、大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。生。 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的的美感，自成一家，這就是他的“板橋體板橋體”。如今還有不少人在模仿他。如今還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！的書(shū)法呢！ 鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。 鄭板橋在淮縣當(dāng)

46、縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。 鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。 鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)鄭板橋活到七

47、十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。值得我們懷念。鄭板橋鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，。小時(shí)候，他聰明好學(xué)他聰明好學(xué)，但家里很窮，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書(shū)。后來(lái)后來(lái)中了進(jìn)士，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令當(dāng)了縣令。 鄭板橋鄭板橋一生最杰出的成就，是一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生

48、。生。 他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的的美感，自成一家，這就是他的“板橋體板橋體”。如今還有不少人在模仿他。如今還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！的書(shū)法呢！ 鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。 鄭板橋鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓救濟(jì)老百姓而而

49、被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。 鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。 鄭板橋鄭板橋活到七十三歲。他的一生給活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念值得我們懷念。/34 我我 家家 的的 小小

50、 園園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。鬧起來(lái)了。 夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得

51、十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。我感到小園的可愛(ài)。 秋天，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍秋天，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？ 冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)

52、后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世界。我情不自禁地贊嘆道：界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！好美啊，小園！”/ 我我 家家 的的 小小 園園 我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。花草和樹(shù)木。這里一年四季都是美麗的這里一年四季都是美麗的。 春天春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰

53、嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。鬧起來(lái)了。 夏天夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣花，迎著朝陽(yáng)怒放。火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歌唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，西紅柿紅了，頂

54、花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。我感到小園的可愛(ài)。 秋天秋天，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍，石榴樹(shù)上石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這怎能不惹人喜愛(ài)？ 冬天冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘樣披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白色的世界。我情不自禁地贊嘆道：界。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊，小園！好美啊，小園！”35 游龍華公園游龍華公園 星期

55、天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方龍華公園。龍華公園。 進(jìn)了公園，我們先走向進(jìn)了公園，我們先走向“桃園桃園”。不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼。不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃櫻桃”、“白桃白桃”、“垂桃垂桃”、“日月桃日月桃”等。等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。 “你們看，那兒有許多蝴蝶！

56、你們看，那兒有許多蝴蝶！”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶而是話，這種花的形狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為而是話，這種花的形狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花蝴蝶花”。 飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：“龍華

57、千載仰高風(fēng)，龍華千載仰高風(fēng)，壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。”讀著碑文，我仿佛看讀著碑文，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花 離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡(jiǎn)介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿士的照片，照片下面是烈士的生平簡(jiǎn)介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰(zhàn)斗歷程。記載著先烈們的戰(zhàn)斗歷程。 這時(shí)，

58、我不禁低語(yǔ)著：這時(shí)，我不禁低語(yǔ)著：“烈士們，安息吧！我們一定會(huì)沿著革命的路走下烈士們，安息吧！我們一定會(huì)沿著革命的路走下去，走到底！去，走到底！” 游龍華公園游龍華公園 星期天，我們游覽了星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)劣勢(shì)鮮血的地方龍華公園。龍華公園。 進(jìn)了公園，我們先走向進(jìn)了公園，我們先走向“桃園桃園”。不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼不多會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃櫻桃”、“白桃白桃”、“垂桃垂桃”、“日月桃日月桃”等。等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真

59、桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。 “你們看，那兒有許多蝴蝶！你們看，那兒有許多蝴蝶！”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們朝他手指的方向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)搖動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶而是話，這種花的形狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為而是話，這種花的形狀、顏色和蝴蝶非常相像，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花蝴蝶花”。 飽覽了桃花后，我們來(lái)到了飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑

60、革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四前。紀(jì)念碑兩旁松樹(shù)聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：周鋪滿嫩草，外面圍著一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：“龍華千載仰高風(fēng)，龍華千載仰高風(fēng)，壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。壯士身先志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。”讀著讀著碑文碑文，我仿佛看，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花 離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向旁邊的畫(huà)廊畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈。畫(huà)廊里展出了許多烈士的士的照片照片，照