1、鎮江市索普初級中學 七年級語文學科講學稿(二備稿) 主備：霍玖鳳 行政審核： 編號 2一、為你打開一扇門第二課時 班級 姓名 【學習目標】1.品讀課文，結合文章談談自己對文學的感悟。 2.學習用文學的語言表情達意。【課前自學】1.根據拼音寫漢字或給漢字注音。 quán（ ）釋 大有bì益（ ） 危言聳聽（ ） 廣mào（ ）chóng山峻嶺（ ） 肅mù（ ） wéi幕（ ） 熱淚沾襟（ ）2朗讀課后探究練習一的語段兩遍。3.“文學作品對人的影響，是潛移默化的。”你感覺文學對人的影響有哪些方面？ 家長簽字 日期 等第 【課堂學習】一、

2、 檢查課前自學情況。二、 重點交流對文學的理解。說說文中哪些句子引起了你的共鳴（或你喜歡哪些句子）？請結合你的閱讀體驗談談感悟，并選12句話背下來。三、齊讀課文，體會作者的情感，讀出對文學的熱愛。四、學習用文學的語言表情達意。讀一讀課后探究練習一，理解含義。【達標檢測】作者對文學充滿了感情。請你根據自己的體會寫幾句話，用文學的語言表達對文學的理解和熱愛。（要求用第二人稱）。【歸納總結】 編者把本文作為初中語文的第一篇課文有什么意義？【作業布置】1.填寫短語。 _移默化      危言_聽   

3、崇山_嶺 壯_雄奇   _紛熱烈  深沉肅 _     喜怒_樂    熱淚_襟      2閱讀下面的文字，選出對段內句與句之間關系圖示正確的一項。（ ）世界上有無數關閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。打開這些門，走進去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。一個不想開門探尋的人，只能是精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地

4、徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉睡。 A B. C . D.3. 閱讀下面的文字，回答問題。你是遙遠的過去，是剛剛過去的昨天，也是無窮無盡的未來。你把時間凝聚在薄薄的書頁之中，讓讀者無拘無束地漫游在歲月長河，盡情地流賞兩岸變化無窮的風光。你是現實的回聲，是夢想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。 有時候，你展現漫長的歷史，有時候，你只是描繪一個難忘的瞬間。如果你真實、真誠，如果你是真實人生的寫照，是跌宕命運的畫像，那么，人們就會在你面前發出情不自禁的感嘆。你是神的一雙大手，撥動著無數人的心弦。你在人心中激起的回響，是這個世界上最激動的聲音。人心是無邊無

5、際的海洋，這個海洋發出的聲響，悠遠而深沉，任何聲音都無法模擬無法遮掩。文中“你是神的一雙大手，撥動著無數人的心弦。”一句中的“撥動”一詞能否換成“敲擊”或“打動”？為什么？ “你是現實的回聲，是夢想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。”這句中的“回聲”、“折光”、“交匯”分別是指什么？全句所用的修辭手法及作用是什么？ 4.背誦課后探究練習一的語段。 5.課文中說：“你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇。”請你從讀過的文學作品中說出幾個不同的角色。         喜劇：_