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文檔簡介

1、.一人性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。乃曰：“有一事見之已久，欲言鞏好好君性急，不然又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”人問何事。曰：“火燒君裳。”其人遽收衣而怒曰： “何不早言！”曰： “我道君性急，果然。”教學目標：1、理解古人意思。2、教學重難點：1、2、教學對象：五年級學生教學準備：課件教學內容：一、故事導入1、人跟人不一樣，就比方說有好人和壞人。看看我像好人還是壞人？2、人還有內向和外向之分。有的人很開朗，整天樂呵呵的。有的人很內向，總是悶悶不樂。你看我像哪一種？3、（出示紫砂壺圖片，簡單介紹）某人得一寶貝紫砂壺，每夜放在床頭。一次失手將紫砂壺壺蓋打翻在地上，驚醒后很是懊

2、惱，壺蓋沒了，留著壺身有何用？于是抓起紫砂壺扔到窗外。 第二天天亮了， 發現壺蓋掉在棉鞋上， 完好無損，他又氣又恨，一腳把壺蓋踩得粉碎。于是出門去，忽然見到昨晚扔出窗外的茶壺，竟然整齊完好地掛在樹枝上。他立馬暈了過去。二、逐句分析。4、那慢性子好不好呢？別那么早下結論。我們來看一個慢性子的故事。（出示：一人性緩。）5、（師讀此句）什么意思？6、解釋：“緩”就是“慢”。“性”就是“性子、性格”。7、其實它不是我們現在的文章，它是古文、文言文。古時候人寫文章用的一種語言。“一個人性子很緩慢”，這是我們現在的話。古時候人說：“一人性緩。”8、“一人性緩”就是“一個人性子很緩慢”，我們是用什么方法來解

3、釋詞語的？（組詞法）9、這個人性子很慢，他看到了一件什么樣的事情呀？（ 出示：冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。） 什么意思？10、“共”什么意思？（共：很多、共同）;.11、“裳尾”什么意思？（裳：衣裳。上面的衣服叫 “衣”，下面的衣服“裳”。古人穿長長的袍子， “裳尾”就是衣服后面的角，就像是衣服的尾巴，所以被火燒著了也沒發覺。12、慢性子見到了，怎么辦呢？（出示：乃曰）曰：說。乃：就。13、“乃曰”就是“就說”“于是說”。說就說唄，“曰”，不就行了嗎？可這個慢性子就是不一樣，偏要“乃曰”，（慢吞吞地說）那么，他怎么“曰”呢？誰來“曰”給我聽聽？（生大膽猜測）14、想不想看看他是怎么說的？（出示：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不然又恐傷君。然則言是耶？不言是耶？”）（師范讀）15、什么意思？“恐”就是恐怕。“傷”就是傷到。（聯系生活法）“不然”： 出示注釋：然：這樣，如此。“然則”：（ 出示注釋：然：這樣，如此。則：既然 那么

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