1、七、一件后悔的事 抓住心理，寫出后悔【教學目標】1寫一件后悔的事。2寫出在這件事中自己真實的心理活動，表達真情實感。3激發學生對生活的熱愛，引導學生觀察思考身邊熟悉的事情，豐富習作素材。4通過讀寫聯系，學生基本掌握把事情的經過寫完整、寫具體的方法。領悟寫事作文的寫作規律。 【教學重點】過程寫具體，寫出自己后悔的心理活動。培養學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣【教學難點】寫出人物隨事情發展而產生的心理變化和感受。 【教學方法】講授法、情景法、啟發法【教學課時】2課時【教學過程】第一課時一、激活思維，確定習作素材 啟發談話，激發學生回憶生活的興趣。親愛的同學們，老師昨天做錯了一件事，我非常后悔。

2、也很自責。想不想聽我向你們傾訴傾訴。(老師講自己昨天錯怪一名學生的事)現在，我傾訴完了，心情輕松多了。謝謝你們聽我傾訴!其實我們在生活中每個人都可能做過讓自己后悔的事。比如，做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學吵嘴了，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很后悔而后悔會使我們有心理壓力。像老師那樣把自己后悔的事傾訴出來，你們心情就會輕松了。你最后悔的事情是什么呢?是不是很懊惱、很自責呢?那這節課就請把你后悔的事說出來讓這節課的學習成為我們放松心情、減輕壓力之旅吧! 所以今天我們來進行一次習作訓練，請大家一起看題目。出示板書：一件后悔的事   

3、 2、學生齊讀。    3、師：這次習作訓練的內容是什么？    生：一件后悔的事。師：什么樣的事屬于后悔的事？生：錯誤的事或失敗的事。    師：誰做的事？你再說說。    生：自己。板書：一件自己后悔的事師：當然也可以寫別的事，但我們今天主要練習寫一件后悔的事。    師：誰再來說說還有什么要求？   生：要把自己這件后悔的事寫具體，表達自己的真情實感。（板書：要求：1、把經過寫具體；2、表達真情實感。）二、閱讀

4、例文那我們就先來看看小作者寫的一篇文章這件事真使我后悔（一）提問：說說讀懂了什么？用序號在書上標出來。 1寫什么樣的事？騎車子托著妹妹，不聽勸告，自以為是的表現導致妹妹摔倒擦破的事情。 2怎么寫這件事把事情的經過寫具體；表達自己的真情實感。 起因：兜風，表現自己的“超級功夫”經過：心理描寫“你叫我慢我就慢單手騎車”語言描寫“有什么好怕的。”動作描寫放開左右手，扭頭，妹妹的表現結果：明白了一個道理聽人勸，因為有些錯是不能犯的，否則后悔也沒有用的。師：這篇文章按什么順序寫，是分幾段把經過寫具體的？生：作文中作者按事情發展的順序有條理地寫了事情的起因、經過、結果，把事情的經過交代得十分清楚，緊緊圍繞

5、著"悔"字，抓住了人物的動作、神態、語言，尤其是心理活動來寫。如路上的思想變化（二）提問：舉學過的課文為例子說說怎樣把事情的經過，把自己的真情實感寫具體。 要寫出事情發生的原因、時間、地點、人物、經過、結果。其中經過是重點（怎么想、說、做），結果是關鍵，因為是寫一件讓你后悔的事，所以這件事的經過和結果都不會讓你滿意。為了突出后悔的原因，就必須抓住人物的心理活動進行刻畫。不說空話“特別后悔”等，要描寫人物的動作、語言、心理活動、心情、表情、神態，描寫環境襯托。 （三）提問：在“怎樣寫”方面談談你的補充意見。 如，要強調祥略得當。祥寫：為什么后悔和怎么后悔 首尾照應，點明中心，

6、文章的開頭總寫這件事讓你后悔，結尾再次點明后悔的原因，這樣有助于揭示文章的中心，如果你能從這件事中總結出你明白的道理，那么你的文章就顯得更有意義。 第二課時三、學生交流做過的后悔的事，指導選材    1、明確了寫作要求，學生自由說。    2、指名點評。    生：誠實是一種十分高貴的品質。我做錯了一件事，卻因為一時的害怕而嫁禍于人。    師：作者說自己是錯上加錯，是對這件事的深刻認識，是后悔的事。    生：自己因為粗心大意冤枉了別人，最終做

7、錯了事，向妹妹認錯。表現出后悔的心理。    師：說得好！    生：寫自己弄虛作假而聰明反被聰明誤，點明了自己受虛榮的危害，我覺得是一個很典型的材料。    師：確實，我們選材就要善于選取最能反映中心的。    3、總結：同學們分析得很好，我們選的事情無論大小，只要它讓你后悔過，在你的思想深處刻下了烙印，給了你心靈上的啟迪，就都可以寫。    4、學生說自己后悔的事。    師：同學們，俗話說"金無赤金，

8、人無完人。"你們年紀小，經驗不豐富，正處在成長中，在學校里、家庭中、社會上做了不少好事，但也難免做了一些錯事。    而這些錯事，有些可以彌補，也有些沒有機會彌補，留下了終生的遺憾。下面請大家打開記憶的閥門，搜索記憶最深處的點滴，想想自己到底做了一件怎樣的事，將自己準備的材料說一說，要說清楚你為什么要選這件事。    生：我想寫的是這樣一件事：悔不該。    生：我最后悔的一件事是：悔。從鄰里之間要怎樣相處說明人與人之間應該真誠相待，如果損人必定害己。四、指導寫作  

9、0; 1、師：寫后悔的事屬于寫事的記敘文。請同學們回憶一下寫事的作文要注意什么？    生：首先要把事情發生的時間、地點、人物交代清楚。    生：事情是怎樣發生的，結局如何，要有條理地記敘，其中事情的經過要寫具體。師：說得對！為了同學們的這次作文寫的更好，我們要把握住作文的結構為鳳頭、豬肚、豹尾，構思奇妙，結構獨特這幾點要求。好了，現在拿起你的筆，將你的故事記錄下來，既能留作童年珍貴的記憶，又可以提高閱讀能力和寫作能力，對人生有更深刻的感悟，更懂得珍惜。 五、學生寫作，交流評價1. 自評自議寫作成文之后，靜心讀兩遍，找出不足及時修改。2. 相互評議A. 把自己認為寫得精彩或成功的內容讀給大家聽。教師根據巡視情況選一兩位寫的有特點的同學，把文章讀給大家聽，再評議、修改。七、組織鑒賞，激勵發展1評選“最佳”，激發興趣。采用學生自薦、小組推薦、教師選拔等多種形式，評選最佳開頭、最佳結尾、最佳句子、最佳書寫、最佳2在教室里舉辦最佳習作展覽，以利于同學之間交流、借鑒。3組織優秀習作向校報、校電視臺、兒童報刊投稿。進一步調動學生習作的積極性。積累關于后悔的詞語和句子：詞語：追悔莫及 悔恨 悔過自新 悔之晚矣句子：1、記憶像一