1、1小軍做了 8 朵A. 5，小方做了 7 朵，一共做了B. 1 朵 （C. 15）D. 112你認為正確的答案是（A. 不夠）B. 正好C. 多 1 本3“4 9A. 13”，比較大小，在B. 里應填的符號是（）C. =D. -4停車場原來停了 9 輛汽車，后來又開來了5 輛，停車場現在停了 ( )7下圖要使 比 多 ，可以把（）。A. 增加 2B. 增加 3C. 增加 48下面哪個圖形與其他圖形不是同一類。A.B.C.2020 年莆田市小學一年級數學上期末第一次模擬試題及答案一、選擇題A. 4B. 55鐘面上 9 時整，時針和分針組成的角是（）C. 14D. 13A. 銳角B. 鈍角C. 直

2、角6明明比小蘭多 13 個球，也就是小蘭比明明少A. 11B. 12()個球。C. 139. 數一數，填一填（1） 哪種水果最多？()A.B.C.（2） 最少的比最多的少 ()A.1 個B.2 個C.3 個10. 下面是一群小動物在一起休息。從右數起小象是第（）位。A. 2B. 4C. 5D. 611. 多的是（）A.B.二、填空題12. 7 再添上就是 15， 5 加等于 14。13 8和合成 10 ，計算8+6=，把 6分 成和， 先算 ，再算。14. 認一認，填一填。15. 在 6、12、20、9、17、2 這幾個數中，最大的數是；最小的數是； 最接近 10 的數是。16. 按順序寫數（

3、1） 7、6、4、 1。（2） 、5、9。17. 數圖形。上圖中有個正方體，個圓柱體，個球體。18. 18尺子上，比 2 小的數是，比 3 大的數是，最小的數是。19. 我在班上的座位是第排第個。我前面有名同學。后面有 名同學。20 畫，與同樣多。三、解答題21 同學們在馬路兩邊各插了9 面旗，一共插了多少面？22 判斷。（在讀對的下面打“，”讀錯的下面打 “×）"2324 連線25 我會看圖列式26 看圖寫出混合算式【參考答案】 * 試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1C解析： C【解析】 【解答】2A解析： A【解析】 【解答】這一組共有7 9=16(人),只有 15

4、本書,每人發一本 ,不夠 .選 A.3C解析： C【解析】 【解答】因為4+9=13, 13=13, 所以 4 9 13, 選 C.【分析】要先計算出左邊算式的結果，再比較大小4C解析： C【解析】 把停車場原來停了的9 輛汽車，和后來又開來了的5 輛合起來，就是停車場現在停了汽車的輛數 .正確的列式是9+5=14(輛),選 C.5C解析： C【解析】 【解答】解： 9 時整，時針指向 9，分針指向 12，時針和分針組成的角是直角。故答案為： C。【分析】整點時刻分針指向12，根據時針所指的數字確定兩針的夾角大小即可。6C解析： C【解析】 【解答】明明比小蘭多13 個球，也就是小蘭比明明少1

5、3 個球。故答案為： C【分析】明明比小蘭多幾個球，就是小蘭比明明多幾個球。7C解析： C【解析】 【解答】， 要使 比 多 ，可以把 增加 4 個及以上。故答案為： C。【分析】數一數可知，有 7 個， 有 10 個，要求 比 多， 至少要增加 4 個及以上。8C解析： C【解析】 【解答】解： C 項的圖形與其他圖形不是同一類。故答案為： C。【分析】 A、B 項中的圖形是平面圖形，C 項中的圖形是立體圖形。9B解析： （ 1） B（2） B【解析】 【解答】（ 1）數一數，有 4 個，有 3 個，有 2 個，最多，所以選 A。（2）最少的比最多的少2 個（ 4-2=2（個），所以選 B1

6、0B解析： B【解析】 【解答】從右邊數起，小象排在第4 位。【分析】根據左右關系的相對性，從右邊數小象排第4 位。故選： B。11B解析： B【解析】 【解答】把一只小兔和一只小猴一一對應起來,最后小兔有剩余 ,多余 1 只小兔，就是小兔比小猴多， 4 只>3 只；所以多的選 B.【分析】比較物體的多少，用一一對應的方法.比較時 ,一個對著一個比,誰有多余的部分,誰就是多的 ,相反 ,另一物體就是少的。二、填空題128；9【解析】【解答】解： 15-7=8；14-5=9 故答案為： 8；9【分析】十幾減 74 的退位減法先把十幾分成十和幾用十先減去74 的結果再加上幾計算即可解析： 8

7、； 9【解析】 【解答】解： 15-7=8； 14-5=9。故答案為： 8； 9。【分析】十幾減 7、4 的退位減法，先把十幾分成十和幾，用十先減去7、4 的結果再加上幾，計算即可。132；2；4；8+2=10；10+4=14【解析】【解答】 8 和 2 合成 10 計算 8+6=把 6分成 2 和 4 先算 8+2=10 再算 10+4=14 故答案為： 2；2；4； 8+2=10；10+4=14【分析】計算 8 加幾解析： 2； 2； 4； 8+2=10； 10+4=14【解析】 【解答】 8 和 2 合成 10，計算 8+6= ，把 6 分成 2 和 4，先算 8+2=10，再算10+4

8、=14.故答案為： 2； 2；4； 8+2=10；10+4=14.【分析】計算 8 加幾的進位加法，利用湊十法，先把另一個加數分成 2 加幾的形式，然后將 8 和 2 湊成十，再加剩下的加數，據此計算簡便 .14 10： 00；2： 30；1：30；6： 00【解析】【解答】解：第一個： 10：00； 第二個： 2： 30；第三個： 1：30；第四個： 6：00 故答案為： 10：00；2：30； 1：30；6：00【分析】較短的針解析： 10： 00； 2： 30；1： 30； 6： 00【解析】 【解答】解：第一個： 10： 00； 第二個： 2： 30；第三個： 1： 30； 第四個：

9、6： 00。故答案為： 10： 00； 2： 30；1： 30； 6： 00。【分析】較短的針是時針，較長的針是分針。分針指向 12 就是整時，時針指向幾就是幾時；分針指向6 就是半時，根據時針超過的數字確定是幾時半。1520； 2； 9【解析】【解答】因為20 1712962 最大的數是 20 最小的數是 2 最接近 10 的數是 9 故答案為： 20；2；9【分析】比較整數大小：位數不同的位數多的那個數就大；如果位數相同就看最高解析： 20；2； 9【解析】 【解答】因為 20 1712 9 6 2，最大的數是 20，最小的數是 2，最接近10的數是 9。故答案為： 20； 2； 9。【分

10、析】比較整數大小：位數不同的，位數多的那個數就大；如果位數相同，就看最高 位，最高位上的數大，那個數就大；最高位上的數相同，就看下一位，哪一位上的數大那個數就大，據此解答。16（1）5；3；2（2）3；7【解析】【解答】解：（1） 7654321；（ 2）3579 故答案為：（ 1）5；3；2；（ 2） 3； 7【分析】（ 1）從大到小排列相鄰兩個數的差是 1；（ 2）從小到大排列相鄰兩個數解析： （ 1） 5； 3；2（2） 3； 7【解析】 【解答】解：（ 1） 7、6、5、4、 3、2、1；（ 2） 3、5、7、 9。故答案為：（ 1）5； 3； 2；（ 2） 3； 7。【分析】（ 1）

11、從大到小排列，相鄰兩個數的差是1；（ 2）從小到大排列，相鄰兩個數的差是2。172；8；2【解析】【解答】解：圖中有 2 個正方體 8 個圓柱體 2 個球體故答案為： 2；8；2【分析】弄清楚正方體圓柱體球體的特征然后依次數出每種圖形的個數即可解析： 2； 8； 2【解析】 【解答】解：圖中有2 個正方體， 8 個圓柱體， 2 個球體。故答案為： 2； 8；2。【分析】弄清楚正方體、圓柱體、球體的特征，然后依次數出每種圖形的個數即可。180；45； 0【解析】【解答】尺子上比 2 小的數是 10 比 3 大的數是 45 最小的數是 0 故答案為： 10； 45；0【分析】在尺子上左邊的數小右邊

12、的數大解析： 0；4、5； 0【解析】 【解答】尺子上，比2 小的數是 1、0，比 3 大的數是 4、5，最小的數是 0。故答案為： 1、0；4、5； 0。【分析】在尺子上，左邊的數小，右邊的數大。192；3；1；5【解析】【解答】解：我在班上的座位是第2 排第 3 個我前面有 1 名同學后面有 5 名同學故答案為： 2；3；1；5【分析】根據自己在班上座位的實際情況作答即可解析： 2； 3； 1； 5【解析】 【解答】解：我在班上的座位是第2 排第 3 個。我前面有 1 名同學。后面有5 名同學。故答案為： 2； 3；1； 5。【分析】根據自己在班上座位的實際情況作答即可。解析：【解析】 【

13、解答】 ?有 5 個，如圖：。故答案為：。【分析】先數出即可。三、解答題?的個數，同樣多的意思就是和?的個數相同，因此畫出相同個數的21 9+9=18（面）答：一共插了18 面。【解析】 【分析】兩邊各插9 面，用加法把兩邊插的面數相加即可求出一共插了多少面。22【解析】 【分析】鐘面上，分針指向12，時針指向幾，就是幾時整；分針指向向兩個數字之間，就是幾時半；時針在兩個數字之間，就表示幾時多了，例如時針在6，時針指2 和3 之間，表示斷。2 時多了，分針快指向12，時針快指向某個數字時，表示快幾時了，據此判2320【解析】【解答】 ?有 5 個如圖：故答案為：【分析】先數出 ?的個數同樣多的意思就是和 ?的個數相同因此畫出相同個數的即可【解析】 【分析】觀察圖可知，原來個位上有2 個珠子，十位上有1 個珠子，表示 12，個位再增加