1、教師專業發展實施方案、指導思想為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，推動學校發展，提高 教育教學質量，根據我校教師隊伍實際情況，特制定我校教師專業化發展實施 方案。二、總體目標我校教師專業成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我, 在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現一個中 心（以教師專業水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為 的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高） 的目標。三、工作思路開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、 共同學習和共同提高的教師專業成長平臺。五、工作思路

2、（二）通過自我反思，提升教師專業素養。沒有反思就沒有提咼，善于反思是提咼工作能力必不可少的一點。每天都 會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素 材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教 學隨筆等，并將其內容上傳校園網或個人博客。同時我校將利用學校現代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內容的三自”前提下，將教師自我 確認的 優質課”、說課、常態課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、 自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產生自主學習、自我提高的需 要。（三）通過建設學習共同體青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新

3、事物快，這是中 老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以自主、互動、開放、整合、創 新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當 良師”。倡導教師自愿承擔、自主結 合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的 同 伴互助”。學校搭建了聯片教研這一平臺，讓各位教師都得到展示。（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題以高效課堂”實驗樣本校為契機，我們確定我校的科研原則是：問題就是 研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工 作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是

4、 人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動， 引領教師積極參 與到課題研究中來。 全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究 結果裝入個人成長檔案。在縣鎮級名師的引領下，對各種課型形成相對高效的 模式。（五）搭建成長平臺，加速教師專業化發展。為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。每學期要開展一次以年組為單 位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫；支持獎勵在各級各類教育教 學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀 式等形式報道成績。（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教

5、師的影響力，每學年要開展鎮級名師、學科帶領頭人、骨干教師、教壇新秀評 選活，加速教師的專業成長，建立起鄭坊小學名師隊伍，以點帶面，使其在學 校教師自主發展中起到輻射作用， 帶動廣大教師經歷 “不會自主 ”到“能夠自主 ” 的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。六、具體措施一）建立教師成長檔案1教師個人根據學校行動方案制定 教師專業化發展個人行動計劃 ， 確 定發展目標，制定發展措施。2.采取任務驅動方式，建立教師成長檔案，促進教師個性化的學習和專 業化發展任務驅動式， 即要求每位教師建立個人繼續教育成長檔案。 包括以下 內容：自學筆記，教學設計，教學反思，教學課例評析，教

6、師專業發展報告冊包括年度自培計劃， 培訓記錄表， 培訓成果登記表， 培訓總結， 聽課記錄等。在這些方面對教師進行提出有具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任 務：教師成長檔案 ”是個人作品的系列收集，是個人進步的體現，其內容應真實反映教師本人的教學工作和專業發展過程， 涵蓋教育教學各個領域， 主要包 括如下幾個方面：內容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄檔案的內容一目了然。教師個人三個發展規劃。知識與技能的鑒定：最后學歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書、計算機水平等級證書等復印件。榮譽稱號及獲獎記錄（含輔導學生獲獎情況）。成果記錄：1）一份本學期工作計劃；（2） 次最得意的學

7、生作業，加上自己最滿意最有激勵性的評語;3）一個研究小專題；本學期自己一堂公開課課堂實錄及說課材料;本學期最有創造性的教學策略介紹;一份本學期教學工作總結;參加各種培訓的情況記錄;自學筆記， 男55周歲（女50周歲）以下的教師每學期都要記5000字以上的自學筆記，規定必學內容和選學內容，促進教師自學。10）男55周歲（女50周歲）以下，教學反思5篇，如管理反思、教學反思等。在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完每一節課后， 及時撰寫課堂教學反思，作一位教學反思的實踐者。11）男55周歲（女50周歲）以下教師每學期寫教學論文一篇教師成長記錄袋 ”由學校統一設計，并設專柜展示，所收集的內

8、容由教師 本人根據清單的要求，不斷充實和更新。3、定期展示，取長補短。 “教師成長記錄袋 ”每學期進行定期展示。期中展 示，讓教師自己了解在前半學期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋， 明確后半學期努力方向。期末展示是為了對教師進行全面的考核和評定。4、活動展示，進行宣傳。向來校參觀的領導和教師進行展示，并把客人的意見和建議轉達給老師。 在家長開放日或召開家長會時， 讓家長觀看本班任8) 其他能展示自己專業發展的相關材料。課教師的成長記錄袋， 讓家長了解任課教師的情況， 看到教師的成績， 從而使 家長對教師滿意，對學校放心。二）本學期促進教師成長活動要點：九月：1、教師上交三年個人發展規劃，初步建立教師成長檔案；2、信息技術培訓開始。3、同伴互助：聯片教研活動開始十月：1、青年教師多媒體應用公開課展示。2、信息技術培訓。3、同伴互助：聯片教研活動。月：2、信息技術培訓、測試。3、聯片教研活動。4