1、老師工作方案_幼兒園教學工作方案 在做工作方案時要仔細思索，好的工作方案應像名目樹一樣，層次分明，環環相扣，是一個完整的體系。用完整的工作方案去指導我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。下面就是給大家帶來的2021幼兒園教學工作方案，盼望能關心到大家! 2021幼兒園教學工作方案一 開學初傾聽了校長的工作報告，仔細學習了張園長的工作方案，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進展的訓練方針，大家達成共識，團結協作，從實際動身，將工作落到實處。詳細的工作方案如下： 一、班級的基本狀況 本班共有二十名

2、幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，心情穩定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比較弱。 二、班級管理 要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現象。 1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。 2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午

3、睡、食欲、特別狀況備注等)，讓當班老師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。 3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更抱負。 三、保育工作 保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，仔細做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的

4、一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。 2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成訓練在托班已初步對孩子們進行了養成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。 a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據本班

5、孩子的進餐狀況主動向養分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。 b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。 c、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。 e、老師在各種活動中激發幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。 3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據當時的詳細狀況給

6、幼兒增減衣服。 4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加強平安意識，杜絕平安責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進行隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。 6、堅持早、午、晚檢，發覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。 7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發覺早治療。對于體質較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，

7、老師要賜予細心的照看。 四、加強思想品德訓練 幼兒仿照力量強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓練幼兒老實、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌訓練，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、關心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。 五、訓練教學工作 我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓練，進一步調動幼兒的學習主動性，開發幼兒的敘事性智能。我們將會主動學習新的訓練觀念，深化探究，大膽實踐，主動進行課程改革。在一日生活中，我們將注意對

8、孩子們進行隨機訓練，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創設以幼兒為主的訓練環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中呈現孩子的思想、愿望。 1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。 2、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。 3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。 4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發幼兒的智力潛能。 5、提高幼兒的口語表達力量。 平常老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩

9、”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(白雪公主、拇指姑娘)，散步時引導幼兒多觀看，說說四周的景色及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎，還要鼓舞幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎;活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現。 六、家園聯系工作 1

10、、接送日保證與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。 2、定時向家長發放家園聯系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 4、主動邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。 5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯系)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在訓練孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。 我們將以

11、飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。 2021幼兒園教學工作方案二 本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

12、 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的

13、孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 (一)加強班務管理，

14、保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2.在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領域任務與措施

15、: 健康領域任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝

16、水記錄，“我進步了”等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 .領域任務： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導

17、和關心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。 5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領域任務： 1、

18、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容; 5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼

19、兒養成正確閱讀的習慣。 科學領域任務： 1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。 4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。 5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄; 6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。 措施： 1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒

20、通過多種形式表現自己的觀看。 3、結合歡樂進展在活動區投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。 4、結合季節改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術領域任務： 引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。 2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍

21、子和三拍子的節奏。 措施： 1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的改變，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。 美術： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作供應條件。 2、常識用法多種美術工具和手段表

22、現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、老師節、國慶節等。 3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞供應常常改變而豐富的美術作品。 4、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1.為幼兒創設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現訓練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 (五)做好家長工作，取得家長協作 措施： 1.定期開展

23、小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好訓練工作。 2.隨幼兒的進展改變及訓練主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現有用性、訓練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、進行升班訓練，穩定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規。 2、搞好班級衛生，整理室內環境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。 6、學習新早操。 7、開展平衡及下肢

24、彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比預備工作。 2、老師教學觀摩研討。 3、做好活動區指導和檢查工作。 4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比預備。 十一月： 1、組織本班進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。 4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。 5、幼兒進展評價工作。 一月： 1、年終工作總結。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結、專題閱歷總結 2021幼兒園教學工作方案三

25、指導思想本學期我園將以提升老師專業素養為重點，以提高保教質量為根本,以促進幼兒富有個性的健康進展為最終目標。加強教學常規的精細化管理，培育一支會教研、能科研、有創新精神的保教隊伍。 仔細貫徹、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 一、加強教學常規精細化管理，促進保教質量的提高加強教學常規精細化管理， (1)規范備課制度。在用法備課筆記前，組織老師統一學習，規范備課的格式內容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級

26、跟蹤指導老師組織一日活動，關心每個班級老師提煉總結本班管理的有益閱歷，并進行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學、合理的組織一日活動的力量。 (3)調整、完善教學常規考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約溝通等形式加強對老師日常教學工作的管理、指導和溝通。 (4)加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓

27、孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 二、按需施培，提高不同層次老師專業化水平按需施培，本學期還將依據按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業務水

28、平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業水平。 1、組織老師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。關心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業理論水平。 2、廣泛開展讀書活動，鼓舞老師泛讀與業務相關的前沿書籍，研讀指定的傳統文化方面的書籍，精讀一本好的書籍，豐富老師的文化和專業素養。 3、連續抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高老師的專業技能。 4、實行“請進來、走出去”的開放培訓模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 5

29、、啟動“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進平臺。鼓舞老老師與新老師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的“臨床指導”，促進新老師盡快成長。 三、細化一日活動討論，提高一日活動質量細化一日活動討論，幼兒園一日活動的優化管理涉及多方面因素，但老師們閱歷和精力都有限，在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現象，所以一學期下來很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解決實際問題，為使老師能結合班級實際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法，本學期我園提倡“以點深化，整合班級閱歷資源，優化一日活動質量”的討論思想，在探討目標、確定討論問題的基礎上，實行邊實踐、邊討

30、論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細化討論內容，進行微型課題試驗討論，以點帶面，提高全園老師科學合理的組織一日活動的力量，促進幼兒全面進展。詳細實施過程如下： (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細化為區角活動創設及組織討論幼兒生活習慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環節討論四方面，各班老師依據本班幼兒進展狀況或在一日活動組織中的優劣勢，確定一個討論點。 (2)過程跟蹤指導。圍繞討論內容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導，準時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導建議，關心老師提升理念、總結閱歷。 (3)提煉溝通優秀閱歷。學期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內容，利用課件以

31、圖文并茂演示的形式展現溝通討論過程及階段性討論成果，評比優秀的訓練閱歷進行溝通、推廣，同時發揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的閱歷方法。 (4)一日活動組織實施展現及優秀閱歷評比。依據溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動，評比優秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學習的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學習、整體提高。 四、幼兒園訓練教學方案工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 五、加強幼兒常規訓練，重視習慣養成。 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習

32、慣。依據年齡班特點每周明確習慣養成訓練重點，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標記提示、故事中學習、嬉戲中練習等，將幼兒良好習慣養成的常規要求細化為可操作實施的詳細行為，在一日活動中滲透落實。 2、整合家庭訓練資源，合力培育。幼兒良好習慣的培育是一項系統工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關注幼兒日常生活和學習活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發覺幼兒存在哪些不良習慣準時與家長溝通，共同商討并實行行之有效的措施，關心幼兒養成良好習慣。 六、家長社區工作 1、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量

33、，做到更換準時，依據季節和節假日狀況，向家長做好預防疾病及平安問題的宣揚訓練，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 2、定時發放家長學習材料，指導家長正確訓練幼兒的方法;組織家教閱歷溝通活動，為家長供應溝通教子心得的平臺，增進家長與家長之間的訓練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現，準時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習狀況，做好家訪記錄表。 4、織多種形式的家園互動活動，如通過“親子環保小制作”“家教閱歷征文活動”等主題活動，發揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。 5、仔細按時填寫家園聯系，書寫內容要真實可信，語言

34、要動聽。 6、深化做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清晰時間、地點、人物、談話內容。 7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園狀況，本期打算每月的15日為固定的家長開放日時間，(遇雙休日推后)。 2021幼兒園教學工作方案四 一、狀況分析： 本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培育，孩子們在三大領域都有較好的進展。在身體進展方面：孩子們對體育活動產生了愛好，愿意參與各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統嬉戲中，能保持身體平衡及協調，有肯定的規章意識和自我愛護力量，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣

35、，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高;在認知進展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動用法禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達力量也有所提高;對四周自然界中的事物和現象都感愛好，求知欲強，能熟悉常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念漸漸清楚，能學習按肯定規律排序，區分圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現力量;在.性進展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規章，孩子們接受了愛國主義訓練，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務;大

36、部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發覺存在一些問題和現象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個別孩子不太愛表現自己，性格較害怕、內向。 3、部分孩子自我為中心愿識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。 4、挑食現象仍存在。 本學期，我們將針對這些現象，實行相應的措施，特殊留意個別指導，獵取家長的協作訓練，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作思路： 1、以公平、觀賞、樂觀、進展的看法對待幼兒，關注幼兒愛好和要求，依據狀況適時調整班級方案。 2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥當保管好藥品，增加工

37、作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟識。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團結協作，相互關心，爭取早日渡過適應期。 4、定期召開班務會，準時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。 5、進一步學習領悟綱要精神，并較好的融入實踐活動之中，制造性的用法新課程。 6、依據園本課程內容，堅持每周開展感統嬉戲活動、嬉戲設計和組織上力求創新。 7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設潔凈、衛生、舒適的學習、生活環境。 7、妥當、合理

38、的管理好班級財產。 8、依據幼兒的年齡特征、愛好愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參依據狀況隨時進行調整，活動區域依據幼兒愛好定期增減、更換。 三、家長工作： 本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獵取家園共育的效果。 1、召開家長會，讓家長了解學期訓練工作方案，征求家長建議，關心家長理解家園合作的重要性。 2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯系手冊”、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立公平和諧的關系。 3、設立家園聯系欄，向家長介紹科學的育兒學問，并請家長踴躍投稿;家長間相互溝通育兒閱歷。 4、組織家長開放活動2-4

39、次。 5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。 四、月份工作及措施： (一)、身體進展： 三月份：目標 1、學新操，跳集體舞。 2、練習有節奏的走，聽信號變向、變速走;進展下肢肌肉力氣和協調力量。 3、保持個人儀表干凈，留意個人衛生。 4、樹立平安自我愛護意識。 詳細措施： 1、通過開展頂沙包走、走小路等體育嬉戲及感統嬉戲活動，進展動作協調性。 2、在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富嬉戲內容。 3、在日常活動中培育幼兒良好的生活衛生習慣。 4、采納談話、爭論等形式，增加幼兒的自我愛護意識。 四月份：目標 1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。 2、大小便自理，生活有規律。 3、熟悉幾種平安標記，

40、主動遵守.基本規章。 4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。 詳細措施： 1、在傳遞小紅帽等嬉戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統嬉戲活動。 2、請家長共同指導幼兒正確用法便紙。 3、利用圖片等引導幼兒熟悉平安標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀看、熟悉。 4、組織爭論：我愛我家，相互介紹父母工作單位、電話號碼等。 五月：目標 1、練習拍球近距離拋接球等，進展掌握力和平衡力。 2、學習整理床鋪和自己的物品。 3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。 4、懂得簡潔防病常識。 詳細措施： 1、開展灌藍小高手、好伙伴過雙橋等體育嬉戲活動。 2、運用紙球、沙包、紙棒等

41、多種戶外嬉戲材料進展幼兒拋接、平衡等力量，開展羊角球、平衡木類感統嬉戲活動。 3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。 4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。 六月份：目標 1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，進展敏捷性及協調力量。 2、做好防暑降溫工作。 3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。 4、遇到危急知道躲避或求救。 詳細措施： 1、開展大鞋與小鞋等綜合體育嬉戲感統嬉戲活動。 2、鼓舞幼兒探究不同運動器械的多種玩法。 3、鼓舞幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。 4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。 (二)、熟悉進展： 三月份

42、：目標 1、熟識自己的個人資料，感受自我是獨特的。 2、感知9以內的數量，嘗試按某一特征給圖形分類。 3、探究小錘子等常見工具的結構、功用及正確用法方法。 4、愿意用音樂、顏色等形式表現歌曲、畫面的主要內容。 5、堅持用法一般話與他人交談及表達自己的愿望。 詳細措施： 1、開展特殊的我主題訓練活動周。 2、預備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。 3、在日常活動中堅持說一般話，在教學及嬉戲活動中鼓舞幼兒大膽說出自己的懇求和愿望。 4、預備、用法水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。 四月份：目標 1、感知春天的季節特征及改變。 2、了解中國的十二生肖。 3、學習目測的方法，學

43、習按物體量的差異，進行正逆排序。 4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡潔的評價。 5、學習活潑、開心、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。 詳細措施： 1、開展漂亮的春姑娘、好玩的生肖主題訓練活動。 2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。 3、在日常活動中進行目測練習的隨機指導。 4、班級開展多種形式的爭論、表演活動。 五月份：目標 1、了解食物的品種，食物的養分及貯藏方法等。 2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，熟悉確定、否定標記，培育觀看、比較力量。 3、學習正確用法量詞，學習簡潔的象聲詞。 4、在音樂、舞蹈活動中愿意用聲音和動作表達自己寵愛的事物

44、。 詳細措施： 1、開展可口的食物主題訓練活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。 2、數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。 3、通過語言嬉戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習用法量詞及像聲詞。 4、用鼓舞、嘉獎等方式給幼兒營造輕松主動的氛圍，激發幼兒在集風光前大膽表現。 六月份：目標 1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及完的反射等現象。 2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。 3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講解并描述圖片和故事內容。 4、通過觀看，了解蝌蚪的形狀特征、生活習性、生長改變以及與人們的關系。 5、在歌曲、舞蹈及觀賞活動中能制造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。 詳細措施： 1、開展珍貴的水主題訓練活動。 2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀看蝌蚪的改變，在操作中感受完的反射現象。 3、學習古詩詠鵝、故事會飛的青蛙等等。 4、在歌曲小青蛙等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。 (三).情感： 三月份：目標 1、保持開心的心情學習生活，活潑開朗。 2、能理解他人的情感和需要，愿意關心他人。 3、培育幼兒的規章意識和良好的行為習慣。 詳細措施： 1、開展做歡樂孩子的活動，激發幼兒愉悅的心情。 2、結合特殊的我主題活