1、老師工作方案_幼兒園教學(xué)工作方案 在做工作方案時(shí)要仔細(xì)思索，好的工作方案應(yīng)像名目樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作方案去指導(dǎo)我們的工作，會達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。下面就是給大家?guī)淼?021幼兒園教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 2021幼兒園教學(xué)工作方案一 開學(xué)初傾聽了校長的工作報(bào)告，仔細(xì)學(xué)習(xí)了張園長的工作方案，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，大家達(dá)成共識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際動身，將工作落到實(shí)處。詳細(xì)的工作方案如下： 一、班級的基本狀況 本班共有二十名

2、幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動。但孩子們的語言表達(dá)力量還是比較弱。 二、班級管理 要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事準(zhǔn)時(shí)提示，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。 1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。 2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午

3、睡、食欲、特別狀況備注等)，讓當(dāng)班老師準(zhǔn)時(shí)簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細(xì)狀況。 3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細(xì)工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更抱負(fù)。 三、保育工作 保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，仔細(xì)做好班級衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的

4、一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練在托班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務(wù)力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育。我們還將依據(jù)本班

5、孩子的進(jìn)餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會端送托盤，擺放好茶杯。 b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。 c、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。 e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習(xí)慣。 3、保證戶外活動時(shí)間，注意活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾，活動中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給

6、幼兒增減衣服。 4、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加強(qiáng)平安意識，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)變力量。 6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。 7、做好病、弱兒的護(hù)理。親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準(zhǔn)時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服和被褥。對于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，

7、老師要賜予細(xì)心的照看。 四、加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練 幼兒仿照力量強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓(xùn)練幼兒老實(shí)、英勇、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學(xué)會從小事關(guān)懷、關(guān)心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。 五、訓(xùn)練教學(xué)工作 我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓(xùn)練，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會主動學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練觀念，深化探究，大膽實(shí)踐，主動進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注意對

8、孩子們進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點(diǎn)，敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行各種學(xué)問的滲透。主動創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的訓(xùn)練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。 1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。 2、仔細(xì)預(yù)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。 3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習(xí)得一些東西。 4、開展無意識識字教學(xué)活動，培育孩子們的識字愛好，開發(fā)幼兒的智力潛能。 5、提高幼兒的口語表達(dá)力量。 平常老師帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個(gè)詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，開展“每周一詩

9、”(在晚間活動前或自選活動時(shí)復(fù)習(xí));每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事(有時(shí)午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(白雪公主、拇指姑娘)，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀看，說說四周的景色及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎(chǔ)，還要鼓舞幼兒多說多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎;活動中要求幼兒說話表達(dá)清晰，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。 六、家園聯(lián)系工作 1

10、、接送日保證與家進(jìn)步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長的交代的留意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。 2、定時(shí)向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)仔細(xì)收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 3、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。 4、主動邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。 5、堅(jiān)持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在訓(xùn)練孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地進(jìn)展。 我們將以

11、飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。 2021幼兒園教學(xué)工作方案二 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

12、 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高，有的

13、孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理，

14、保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3.開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施

15、: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護(hù)自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝

16、水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)

17、和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、

18、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準(zhǔn)地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼

19、兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒

20、通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍

21、子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識用法多種美術(shù)工具和手段表

22、現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實(shí)。 措施： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立公平、親熱的關(guān)系，耐煩對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1.定期開展

23、小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2.隨幼兒的進(jìn)展改變及訓(xùn)練主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢

24、彈跳的體育嬉戲，進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月： 1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 一月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié) 2021幼兒園教學(xué)工作方案三

25、指導(dǎo)思想本學(xué)期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量為根本,以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的健康進(jìn)展為最終目標(biāo)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊(duì)伍。 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理， (1)規(guī)范備課制度。在用法備課筆記前，組織老師統(tǒng)一學(xué)習(xí)，規(guī)范備課的格式內(nèi)容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級

26、跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動，關(guān)心每個(gè)班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織一日活動的力量。 (3)調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 (4)加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓

27、孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 二、按需施培，提高不同層次老師專業(yè)化水平按需施培，本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水

28、平凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時(shí)間長短等差異，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培育，實(shí)行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。 1、組織老師集中學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的幼教理論文章、書籍。關(guān)心老師由實(shí)踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。 2、廣泛開展讀書活動，鼓舞老師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書籍，研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書籍，精讀一本好的書籍，豐富老師的文化和專業(yè)素養(yǎng)。 3、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。 4、實(shí)行“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 5

29、、啟動“青藍(lán)工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)平臺。鼓舞老老師與新老師結(jié)對子，實(shí)行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進(jìn)行全程式的“臨床指導(dǎo)”，促進(jìn)新老師盡快成長。 三、細(xì)化一日活動討論，提高一日活動質(zhì)量細(xì)化一日活動討論，幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但老師們閱歷和精力都有限，在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學(xué)期下來很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解決實(shí)際問題，為使老師能結(jié)合班級實(shí)際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法，本學(xué)期我園提倡“以點(diǎn)深化，整合班級閱歷資源，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的討論思想，在探討目標(biāo)、確定討論問題的基礎(chǔ)上，實(shí)行邊實(shí)踐、邊討

30、論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細(xì)化討論內(nèi)容，進(jìn)行微型課題試驗(yàn)討論，以點(diǎn)帶面，提高全園老師科學(xué)合理的組織一日活動的力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。詳細(xì)實(shí)施過程如下： (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細(xì)化為區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個(gè)討論點(diǎn)。 (2)過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。 (3)提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內(nèi)容，利用課件以

31、圖文并茂演示的形式展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果，評比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進(jìn)行溝通、推廣，同時(shí)發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 (4)一日活動組織實(shí)施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇個(gè)別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實(shí)施”跟蹤觀摩活動，評比優(yōu)秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學(xué)習(xí)、整體提高。 四、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 五、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)

32、慣。依據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點(diǎn)，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標(biāo)記提示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等，將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實(shí)施的詳細(xì)行為，在一日活動中滲透落實(shí)。 2、整合家庭訓(xùn)練資源，合力培育。幼兒良好習(xí)慣的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，共同商討并實(shí)行行之有效的措施，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 六、家長社區(qū)工作 1、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量

33、，做到更換準(zhǔn)時(shí)，依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好預(yù)防疾病及平安問題的宣揚(yáng)訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時(shí)發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練幼兒的方法;組織家教閱歷溝通活動，為家長供應(yīng)溝通教子心得的平臺，增進(jìn)家長與家長之間的訓(xùn)練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況，做好家訪記錄表。 4、織多種形式的家園互動活動，如通過“親子環(huán)保小制作”“家教閱歷征文活動”等主題活動，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進(jìn)步。 5、仔細(xì)按時(shí)填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語言

34、要動聽。 6、深化做好家長工作，本期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。 7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園狀況，本期打算每月的15日為固定的家長開放日時(shí)間，(遇雙休日推后)。 2021幼兒園教學(xué)工作方案四 一、狀況分析： 本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過上學(xué)期的培育，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了愛好，愿意參與各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)章意識和自我愛護(hù)力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣

35、，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高;在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說一般話，主動用法禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)力量也有所提高;對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強(qiáng)，能熟悉常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)力量;在.性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，孩子們接受了愛國主義訓(xùn)練，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù);大

36、部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)覺存在一些問題和現(xiàn)象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。 3、部分孩子自我為中心愿識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識;個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個(gè)別指導(dǎo)，獵取家長的協(xié)作訓(xùn)練，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作思路： 1、以公平、觀賞、樂觀、進(jìn)展的看法對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時(shí)調(diào)整班級方案。 2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工

37、作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級體，有些工作還不熟識。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，爭取早日渡過適應(yīng)期。 4、定期召開班務(wù)會，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。 5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并較好的融入實(shí)踐活動之中，制造性的用法新課程。 6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。 7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 7、妥當(dāng)、合理

38、的管理好班級財(cái)產(chǎn)。 8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。 三、家長工作： 本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獵取家園共育的效果。 1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期訓(xùn)練工作方案，征求家長建議，關(guān)心家長理解家園合作的重要性。 2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立公平和諧的關(guān)系。 3、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請家長踴躍投稿;家長間相互溝通育兒閱歷。 4、組織家長開放活動2-4

39、次。 5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。 四、月份工作及措施： (一)、身體進(jìn)展： 三月份：目標(biāo) 1、學(xué)新操，跳集體舞。 2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走;進(jìn)展下肢肌肉力氣和協(xié)調(diào)力量。 3、保持個(gè)人儀表干凈，留意個(gè)人衛(wèi)生。 4、樹立平安自我愛護(hù)意識。 詳細(xì)措施： 1、通過開展頂沙包走、走小路等體育嬉戲及感統(tǒng)嬉戲活動，進(jìn)展動作協(xié)調(diào)性。 2、在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶外活動中豐富嬉戲內(nèi)容。 3、在日常活動中培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 4、采納談話、爭論等形式，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。 四月份：目標(biāo) 1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。 2、大小便自理，生活有規(guī)律。 3、熟悉幾種平安標(biāo)記，

40、主動遵守.基本規(guī)章。 4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。 詳細(xì)措施： 1、在傳遞小紅帽等嬉戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)嬉戲活動。 2、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確用法便紙。 3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒熟悉平安標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉。 4、組織爭論：我愛我家，相互介紹父母工作單位、電話號碼等。 五月：目標(biāo) 1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，進(jìn)展掌握力和平衡力。 2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。 3、能自覺的飯前、便后以及臟時(shí)洗手。 4、懂得簡潔防病常識。 詳細(xì)措施： 1、開展灌藍(lán)小高手、好伙伴過雙橋等體育嬉戲活動。 2、運(yùn)用紙球、沙包、紙棒等

41、多種戶外嬉戲材料進(jìn)展幼兒拋接、平衡等力量，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)嬉戲活動。 3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。 4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。 六月份：目標(biāo) 1、聽信號行動，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動作技能，進(jìn)展敏捷性及協(xié)調(diào)力量。 2、做好防暑降溫工作。 3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。 4、遇到危急知道躲避或求救。 詳細(xì)措施： 1、開展大鞋與小鞋等綜合體育嬉戲感統(tǒng)嬉戲活動。 2、鼓舞幼兒探究不同運(yùn)動器械的多種玩法。 3、鼓舞幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風(fēng)。 4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。 (二)、熟悉進(jìn)展： 三月份

42、：目標(biāo) 1、熟識自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的。 2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。 3、探究小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確用法方法。 4、愿意用音樂、顏色等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。 5、堅(jiān)持用法一般話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。 詳細(xì)措施： 1、開展特殊的我主題訓(xùn)練活動周。 2、預(yù)備數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。 3、在日?；顒又袌?jiān)持說一般話，在教學(xué)及嬉戲活動中鼓舞幼兒大膽說出自己的懇求和愿望。 4、預(yù)備、用法水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。 四月份：目標(biāo) 1、感知春天的季節(jié)特征及改變。 2、了解中國的十二生肖。 3、學(xué)習(xí)目測的方法，學(xué)

43、習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。 4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進(jìn)行簡潔的評價(jià)。 5、學(xué)習(xí)活潑、開心、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。 詳細(xì)措施： 1、開展漂亮的春姑娘、好玩的生肖主題訓(xùn)練活動。 2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。 3、在日常活動中進(jìn)行目測練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。 4、班級開展多種形式的爭論、表演活動。 五月份：目標(biāo) 1、了解食物的品種，食物的養(yǎng)分及貯藏方法等。 2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，熟悉確定、否定標(biāo)記，培育觀看、比較力量。 3、學(xué)習(xí)正確用法量詞，學(xué)習(xí)簡潔的象聲詞。 4、在音樂、舞蹈活動中愿意用聲音和動作表達(dá)自己寵愛的事物

44、。 詳細(xì)措施： 1、開展可口的食物主題訓(xùn)練活動，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動小區(qū)。 2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。 3、通過語言嬉戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學(xué)習(xí)用法量詞及像聲詞。 4、用鼓舞、嘉獎等方式給幼兒營造輕松主動的氛圍，激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)。 六月份：目標(biāo) 1、了解水的來源、特征、與生物的關(guān)系以及完的反射等現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)不受大小排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。 3、學(xué)習(xí)朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講解并描述圖片和故事內(nèi)容。 4、通過觀看，了解蝌蚪的形狀特征、生活習(xí)性、生長改變以及與人們的關(guān)系。 5、在歌曲、舞蹈及觀賞活動中能制造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。 詳細(xì)措施： 1、開展珍貴的水主題訓(xùn)練活動。 2、科學(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看蝌蚪的改變，在操作中感受完的反射現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)古詩詠鵝、故事會飛的青蛙等等。 4、在歌曲小青蛙等活動中，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。 (三).情感： 三月份：目標(biāo) 1、保持開心的心情學(xué)習(xí)生活，活潑開朗。 2、能理解他人的情感和需要，愿意關(guān)心他人。 3、培育幼兒的規(guī)章意識和良好的行為習(xí)慣。 詳細(xì)措施： 1、開展做歡樂孩子的活動，激發(fā)幼兒愉悅的心情。 2、結(jié)合特殊的我主題活