1、行政人事工作流程收集于網(wǎng)絡(luò).如有g(shù)權(quán)請聯(lián)系管理員刪除培訓(xùn)管理工作流程流程 名稱培訓(xùn)管理工作 流程編碼003受控狀態(tài)執(zhí)行核心部門公關(guān)部審批辦公室副主任行為實施 環(huán)節(jié)相關(guān)部門分管總監(jiān)人力資源部執(zhí)行總經(jīng)理總經(jīng)理芬芳在握"贈人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明口這句話的意思。（開頭簡 潔，設(shè)置懸念）漫長的兩個月S假，要是總在家里呆著就無聊透了。于是我去表姐開的花店 幫忙，主要任務(wù)是送花。（開端）表姐的生意不錯，我去幫忙第一天便有7份訂單。我接過地址和包裝精美的 7束花，便開始了長途跋涉。炙熱的太陽自顧自地像要把它全部的熱請傾瀉給 大 地，路邊的小香樟樹被這熱悄烤得抬不起頭來，而我卻興高釆烈

2、地蹬著車子穿街 繞巷，一路飛奔。（以景襯情。對炎熱的夏日環(huán)境的描寫，反襯“我”興高釆烈 的心也表明樂觀堅強的人生態(tài)度）“建設(shè) 街28號，沒錯，就是這家。”我有點緊張，心里像揣了只小兔子。 “叮冬”我深吸一口氣，按響了門鈴。開門的是一位四十多歲的阿姨。“阿姨 您好！我是溫馨花店的，這是您女兒送給您的康乃馨，她希望您工作順利，天 天開心！ “這孩 子，就會亂花錢！”雖然她的語氣是在責(zé)備孩子，但我分明從 她的眼神中讀出了喜悅，一種被幸福包M的喜悅。那一刻，我也覺得自己好幸福! 父母為孩子付出，從 沒想過要什么回報，而孩子的一束花或許就能使她幸福得 徹夜難眠。（傳神的細(xì)節(jié)描寫下提示幸福的真諦作鋪墊）第

3、二家是一位三十來歲的婦女，她丈夫送給她一束玫瑰。作為傳送祝福的 手有余香”的引第三家是一個雙U失明的小伙子，那花是他曾經(jīng)的同學(xué)送給他的。（這兩段 略寫，但也可聯(lián)想到當(dāng)時的幸福感）一束束鮮花，一句句祝福，接受祝福的人幸福無比。而我, 使者，也感受列了幸福。（由點到面的議論渲染了 “贈人玫瑰, 題）我向表姐提出一時光飛逝，暑假結(jié)束，我送花的日子也隨之結(jié)束了。最后，個要求，要三束花兒。表姐爽快地答應(yīng)了，并且按我的要求包裝好。（送花結(jié)束, 文章卻未終止，設(shè)置懸念）我從中抽出一束白合花，鄭重地遞給她說：“姐，這束花送給你，祝你的花 店越辦越紅火，希望你青春永駐，笑口常開！"表姐非常吃驚，也很感動，我 分 明看到她的眼里有晶瑩的東西在閃。“開了兒年花店，我倒是從沒收到過花。” 表姐笑著說。看到表姐幸福地笑了，我也好高興，心里有說不出的滿足。（一束 花就讓開花店的表姐，驚喜落淚，幸福原來如此簡單。）剩下兩束，我給了爸媽一束，爺爺奶奶一束。印著心形的粉紅包裝紙，包著 鮮艷的花兒，它們代表了我的愛，奶奶激動地?fù)е衣溷瑁謰寗t幸福得一個星 期都合不攏嘴。淡淡的花香浸滿了房間的每一個角落，幸福的笑容蕩漾在每個人 的臉上。（精細(xì)的神態(tài)描寫）花兒總是會