1、1小學競賽活動方案方案一：小學競賽 一、活動目的 為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化 生活，推進“書香校園”建設，經研究舉辦五至六年級學生作文競賽。 本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂 于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提 高學生的寫作水平和文學素養。二、參賽對象：中段,高段的學生。（每個班級選出10名學生代表本班參賽）三、參賽時間：五六年級20 xx年4月18日星期二晨讀時間， 三四年級20 xx年4月19日星期三晨讀時間四、參賽地點：西二樓展室五、獎項設置：每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績 納入教師

2、評價.六、要求請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和 指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.方案二：時思小學現場作文競賽活動方案 為了配合太倉市第三 屆中小2學讀書節活動， 進一步提升閱讀的成效， 提高學生的習作水平， 營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。經 研究決定在我校舉辦時思小學生現場作文競賽活動。具體事項如下：一、活動主題與好書為友最是書香能致遠二、參賽對象我校三至六年級全體學生。三、競賽實施程序（一）預賽1、4月份為預賽階段，由各年段、班自行命題、自行組織。決 賽題目由教科室統一命題。2、各班語文老師必須在4月30日前將

3、決賽報名表以及指導教 師上報教科室。（見附表）（二）決賽1、名額分配各年段每班選3名學生進行現場作文。2、時間和地點決賽時間（初定）：五月中旬寫作時間11：5013：00共70分鐘 決賽地點：校多媒體教室 四、答卷 小學作文競賽活動方案4篇小學作文競賽活動方案4篇 參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、年段、班 級寫在指定位3置， 必須用黑色水筆或鋼筆。 比賽用紙由教科室統一提 供。作文中不得出現班級及本人真實姓名，可用XX代替。五、評卷由教科室組織教師組成評委會進行評審。六、獎勵表彰 中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名七、要求1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動， 積

4、極指導學生參加。2、本次活動時間較緊，希抓緊時間輔導。方案三：八仙小學學生作文競賽活動方案 一、活動意義： 作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶，為了豐富學 生的校園文化生活， 通過學生手中的筆， 真實地記錄自己的生活感受 和成長中的點滴， 激發學生的學習熱情， 從而提高學生對生活的觀察 力、聯想力，同時也為了老師了解學生的習作水平，調整作文教學與 閱讀教學的方法與方向， 營造良好的作文教改氛圍， 特舉辦本次學生 作文競賽。二、活動目的：通過本次作文競賽活動， 給學生提供一個展示自己才華的機會， 培養學生的作文興趣， 促進學生作文能力的提高， 提高學生語文素養。三、命題要求：命題或半命題

5、，也可以是材料作文四、參賽對象：三、四、五年級全體學生五、競賽時間：月日午時至時六、競賽地點：各班教室七、監考安排：4三（1）：潘玉潔三（2）：藍梁楓三（3）：韋理燕四（1）：潘鳳霞四（2）：羅麗英四（3）：蒙飛燕五（1）：韋正海五（2）：韋娥飛五（3）：黃海燕八、命題教師及要求：1、命題教師：三年級（藍梁楓）、四年級（潘鳳霞）、五年級（韋 正海）2、命題要求： （1）題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據，忌 用課本中的作文題。題目要靈活，讓學生有自由表達的空間。（2）試題一式三份， 請命題教師將題目用信封密封好， 交到教 導處韋正海主任，于考試前十分鐘方能啟封。九、閱卷情況：1、評

6、閱作文時間：年月日下午時 地點：多媒體教室2、參加評閱教師：三、四、五年級全體語文老師3、評卷要求：（1）語句流暢、優美：20分。（2）描寫生動、形象：20分。（3）結構完整，層次清楚：20分。（4）主題鮮明，思想健康：30分。（5）書寫工整，卷面整潔：5分。（6）與眾不同，新穎，有特色：5分。（7）錯字較多適當扣分（沒學過的字可用拼音代替） 。4、評卷完畢請統計全班學生成績，算出班平均分。 十、獎項設置：51、全校分年級評獎，按總分高低各評出：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，鼓勵獎若干名。2、獲獎學生獎給獎狀一張，一等獎資金6元，二等獎獎金5元，三等獎獎金4元，鼓勵獎無獎金。方案四：子洲

7、縣師家坪創新實驗小學 第九屆“春苗杯”作文競 賽活動方案 為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累， 樂于寫作， 展現我校的教風學風之美， 構建小學生健康和諧的校園生 活，促進我校語文教學改革， 培養學生的作文興趣和語言文字表達能 力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研 組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動?，F將有 關事項安排如下：一、活動目的： 本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作 的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高二、參賽對象：小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。三、參賽要求： 各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學 生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。四、獎項設置： 比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名， 三等獎三名，學校給予表彰獎勵。五、活動具體安排：1