1、三角形的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)木弄小學(xué) 張玲教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第 8384 頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、操作、比較，會(huì)根據(jù)三角形的角和邊的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)， 掌握各種三角形的特征。2、在活動(dòng)中滲透分類(lèi)和集合的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和歸納 概括能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、在三角形分類(lèi)的過(guò)程中，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探 究意識(shí)和合作意識(shí)。4 、 法制滲透：中華人民共和國(guó)道路交通安全法 第六十二 條 行人通過(guò)路口或者橫過(guò)道路， 應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過(guò)街設(shè)施 ; 通過(guò)有交通信號(hào) 燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行 ; 通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道 的路口，或者在沒(méi)

2、有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過(guò)。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)根據(jù)角和邊的特點(diǎn)給三角形分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握各種三角形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、各類(lèi)三角形學(xué)具、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、量角器、尺子等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、猜謎語(yǔ) 師：孩子們，喜歡猜謎嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，猜 猜看。課件出示： 形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。打一幾何圖形師追問(wèn)：猜得真準(zhǔn)！你是怎么猜出來(lái)的 ?2、導(dǎo)入、揭示課題師：三角形有三個(gè)角和三條邊， 它的穩(wěn)定性在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。 你瞧， 今天三角形王國(guó)的許多朋友來(lái)了 （展示不同形狀的三角形），它們的形狀一樣嗎? （不一樣）對(duì)

3、，它們有的角大，有的角小；有的邊長(zhǎng)，有的邊短，各有各的特點(diǎn)。這節(jié)課咱們就根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)分分類(lèi)。（板書(shū)課題：三角形的分類(lèi)）二、實(shí)踐操作，探究分類(lèi)師：孩子們，認(rèn)真想一想，你要根據(jù)什么來(lái)給這些三角形分類(lèi)？有不同意見(jiàn)嗎？ 對(duì)，分類(lèi)要按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，三角形可以按三個(gè)角和三條邊的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。 接下來(lái)我們先按角來(lái)分。（一）、按角分1、師：老師把這些三角形放在小組長(zhǎng)的信封里， 在操作之前我們來(lái)看看學(xué)習(xí)提 示。學(xué)習(xí)提示：（1）每位組員從信封里取出一個(gè)三角形，仔細(xì)觀察或比一比、量一量三角形三 個(gè)角的每個(gè)角分別是什么角，標(biāo)在三角形上。（2）有順序地匯報(bào)，把同一類(lèi)的三角形放在一起。（3）組長(zhǎng)填寫(xiě)好報(bào)告單。2、動(dòng)

4、手操作，合作分類(lèi)。3、全班匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)。表一：按角分類(lèi)（填出各個(gè)三角形中各角的個(gè)數(shù)0、1、2、3）123456直角個(gè)數(shù)鈍角個(gè)數(shù)銳角個(gè)數(shù)觀測(cè)角的大小時(shí)我們采用的是（）方法。（目測(cè)，量角器, 第二類(lèi)（）號(hào)和（）號(hào)比直角）（第三類(lèi)）號(hào)和（）號(hào)（第一類(lèi)）號(hào)和（）號(hào)特征:。特征:。特征:。命名:（）三角形命名:（）三角形命名：（）三角形思考:我們發(fā)現(xiàn)所有的三角形都有（）個(gè)銳角。師：你們組分成幾類(lèi)？哪幾個(gè)分成一類(lèi)？有什么特點(diǎn)？有不一樣的分法嗎4、課件展示，并根據(jù)各類(lèi)三角形的特點(diǎn)起名稱(chēng)。5、小結(jié)，師課件展示三角形按角分的集合圖。同學(xué)們真聰明，簡(jiǎn)直就成數(shù)學(xué)家了！老師非常高興，咱們一起來(lái)做個(gè)游戲6、（老師演示

5、）從角的大小來(lái)看，你能猜到這個(gè)信封里裝的是什么三角形 嗎？每次都要說(shuō)出理由。A、露一個(gè)直角一一直角三角形B露一個(gè)鈍角鈍角三角形C露一個(gè)銳角現(xiàn)在能一次就準(zhǔn)確地猜出來(lái)是什么樣的三角形嗎？為什么？（二）、按邊分1、師：學(xué)會(huì)了按角的特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，我們?cè)賮?lái)研究按邊分的三角形。操作 之前請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示。學(xué)習(xí)提示：（1）、每位組員從信封里取出一個(gè)三角形，仔細(xì)觀察或比一比，量一量三角形 的三個(gè)角分別是什么角，標(biāo)在三角形上。（2）、有順序的匯報(bào)，并把同一類(lèi)的三角形放在一起。（3）、組長(zhǎng)填寫(xiě)好報(bào)告單。表二：按邊分類(lèi)123456三邊不相等兩邊相等三邊相等第類(lèi)第二類(lèi)第三類(lèi)（）號(hào)和（）號(hào)（）號(hào)和（）號(hào)（）號(hào)和（）號(hào)特征:。特征：。特征：。命名:（）三角形命名：（）三角形命名：（）三角形思考:1、我通過(guò)用可量角器量量等腰三角形的三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)它的兩個(gè)底腳 （2、我通過(guò)用量角器量一量等邊三角形的三個(gè)角，發(fā)現(xiàn)它的三個(gè)角都（），而且都是（）度。2、動(dòng)手操作，合作分類(lèi)3、全班匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)。4、課件展示，并根據(jù)各類(lèi)三角形的特點(diǎn)起名稱(chēng)。5、認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形各部分的名稱(chēng)，以及等腰三角形兩底角的關(guān)系 和等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角的關(guān)系。6說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的等腰三角形和等邊三角形，教具展示。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1. 完成教材87頁(yè)第五題。（幫這些迷失方向的三角