1、建筑教 材： 文檔內容： 章 課 作節： 時： 者：設計的一般原則 鳳凰國標教材)普通高中課程標準實驗教科書通用技術(必修 1)設計的一般原則 第三章 設計過程、原則及評價 第 1 課時 李雪琳第二節 設計的一般原則一、教學目標1知識與技能了解設計的一般原則及其之間存在的相互關聯、 相互制約、相互滲透的關系。2.過程與方法通過案例和舉例實踐， 能初步應用這些原則去看待與評價一些現實問題與產 品，在這個過程中學習用權衡的思想方法處理技術問題。3情感態度與價值觀(1) 會用辨證的觀點去分析問題、處理問題，用開放的、發展的眼光去看待 問題、思考問題。(2) 激發學習熱情，激發社會責任感和社會道德感，

2、培養實事求是、敢于創 新的精神。二、教學重點對設計的一般原則的理解和初步應用。、教學難點設計的一般原則之間的相互關系，并將其應用于產品的設計實踐及分析。四、教學方法講授法、討論法、分組探究法 五、設計思想1. 教材分析本節內容有選擇性地介紹了設計的七個原則， 是正確引導學生進行設計創造 的核心內容。 它是本冊教材學習的重點， 也是培養學生學習興趣， 激發學生設計 創造熱情的關鍵內容。 這一節內容的學習需要 2 課時，本課是第一課時。 本節內 容重點學習四個原則：創新原則、實用原則、美觀原則和經濟原則。 本節內容 是讓學生“理解設計的一般原則及之間相互聯系相互制約的關系” 的同時， 在實 踐中感

3、受和欣賞設計的樂趣，激發學生對技術和設計產生濃厚興趣和學習欲望。 設計的一般原則既是設計的規范， 又是評價的尺度。 學生通過對設計的一般原則 及原則之間關系的理解， 內化為初步運用設計的一般原則評價產品的能力， 并為 “能制定符合一般原則和相關設計規范的完整設計方案”作知識準備。2. 學情分析本節課是在學生掌握了 “設計的一般過程” 的基礎上編排的， 并已進行了“便 攜式小凳子的設計” 的實驗， 學生已不自覺運用了某些設計的原則， 但還缺少經 驗和遵循依據， 尚需一定的理論指導變成主動的去設計。 這些經驗和 “最近發展 區”為本節的學習奠定了基礎。學生對設計的一般原則的識記并不困難，主要是讓學

4、生通過自主的探究活 動，理解設計的一般原則及其相互關系， 從而對設計的一般原則形成全面的、 聯 系的、主次的辨證觀和初步運用設計的一般原則評價產品的能力。3. 教學策略設計 本節課如僅從理論上講述設計的各條原則及其之間的關系， 學生并不能完全 理解，會顯得十分枯燥，為了能達到好的效果，教學中將安排幾種形式的自主、 合作和探究。（1）尋找一些貼近學生生活實際的案例，讓學生在生動的案例中理解設計 的一般原則及其之間的聯系、制約、主次的關系。（2）利用媒體教學手段增加課堂氣氛，幫助學生在快樂和輕松的氛圍中掌 握知識。（3）讓學生扮演設計師的角色，設計作品或對其他同學的作品進行點評， 形成知識的遷移和

5、能力的拓展。六、教學資源準備1. 我校學生本屆創新大賽省一等獎作品集體宿舍自動查鋪查房系統， 圖文資料。2. 往屆學生作品，實物，圖片。七、教學過程【導入】 大家有沒有這樣的體驗： 肥皂用到最后總是會變軟然后就斷掉了， 不好用了， 很多人就扔掉了，這樣會造成浪費，有什么辦法可以解決嗎？同學們討論。欣賞設計 1香皂存錢罐（一款成功的設計） 這款香皂盒的設計非常特別，外形看起來就像一個漏斗，正是這樣的設計可 以將很小的香皂碎片像硬幣一樣投入到 “存錢罐” 里面積攢起來。 由于外壁是由 透水的紗布制成， 可以 直接透過紗布進行搓洗， 從而將香皂徹底用完。“存錢罐” 本身還可以作為一個香皂盒來使用，

6、只要把新的肥皂放在上面即可。 同時為了方 便固定，這款“香皂存錢罐”還設計了一個吸盤，可以非常方便地固定在衛生間 或廚房的墻壁上。這樣的設計，既美觀又實用哦 !欣賞設計 2鼠標（失敗的設計）思考：如何評價一項設計？產品的設計必須遵循哪些原則才能長久的占領市 場呢？“不以規矩，無以成方圓。 ”技術產品的設計也要遵循一些基本原則。今 天就和大家一起學習設計的一般原則。一）創新原則創新就是通過引入新概念、新思想、 新方法、新技術等。或對已有產品的革 新來創造具有相當社會價值的事物或形式。【案例分析】：洗衣機的變遷(圖片)(1)討論：洗衣機的誕生和發展給我們的生活帶來了什么？填表比較相鄰 形態洗衣機的

7、發展變化。洗衣工具的每一步發展都改變了我們的生活環境，改變了我們的生活方式, 同時也促進了社會發展。創新是設計的核心，一種產品沒有創新就會很快被淘汰。 從哪些方面可以實現產品設計的創新？ 原理、結構、技術、材料、工藝 實現產品的創新，除了要最大限度的發揮人的智慧外，還應注意利用最新的 技術成果和現代的設計理論與方法。創新案例之:“從裙子到瓶子的窈窕曲線”有一天看到他的女朋友穿著一套膝蓋上面部分較窄使腰部顯 羅特的雙眼緊盯著這條裙子，愈看愈覺得線條優美。他想，制瓶工人羅特， 得很有魅力的裙子。 要是制成像這條裙子形狀的瓶子也許不錯。 把女友裙子的線條引入到瓶子的工藝 設計中來，他設計出了一種極富

8、線條美的瓶子，并把設計申請了專利。 說，理想的瓶子應該具備下列條件：a. 握住瓶子頸時，不會有滑落的感覺；b. 里面所裝的液體，看起來比實際份量多；C.外觀別致。羅特制作的這種瓶子完全具備了上述優點。 一九二三年，羅特把這項專利權以六百萬美元賣給可口可樂公司，據專家他的專利權被可口可樂公司買下，專利轉讓費高達 600萬美元。一夜之間便名滿天下。生活處處皆創新！要學做“有心人”。青島臺的“生活天天秀”欄目是老師的最愛，就開篇我們提出的小塊香皂的 問題，節目中提供過一個非常簡單的方法一一把零碎小香皂用廢舊絲襪收納后可 以用來洗抹布之類，充分利用。我希望大家都能做個生活的有心人， 更希望在該 欄目中

9、看到咱們的校服！(3) 創新的方法組合法：鏡子+桌子=梳妝鏡，攝像+手機=攝像手機 在原有的基礎上改進 舉例：開瓶器(4) 創意作品欣賞(二) 實用原則雖有乎千金之玉卮，至貴而無當，漏不可盛水 子韓非這句話說明了什么?實用原則：指設計的產品為實現其目的而具有的基本功能。思考：產品設計是否功能越多越好?【案例分析】格雷夫斯水壺完成馬上行動中連線，討論該設計的優點？答案應該集中在一下幾個方面：把手方便傾倒；受熱面積大，容易燒開一壺 水；水開時，小鳥會發出清脆的叫聲，起到提示的作用；外形美觀等。正因為有這樣好的設計，這水壺一設計出來便受到一致的好評， 富有實用性 和創新性。格雷福斯水壺到現在仍然是我

10、們設計中的精品。（三）經濟原則經濟原則：指以最低的費用取得最佳的效果。假設現在有兩種衛生紙：方形和圓形卷紙，這兩種紙質量是一樣的，重量也 是相同的，你們為自己選哪種？學生回答：那就跟價格有關。在這個時候教師問學生如果你是生產廠家， 你 怎么給他們定價格？教師分析：產品的成本通常指哪些方面費用？材料、技術、管理、工藝（加工方法）包裝、運輸、倉儲結論：卷紙既輕便又便宜，主要成本來自于運輸費用，由此得出買方形的合 算。價值優化原理：功能成本比=功能/成本提高功能成本比的方法：在功能不變的前提下降低成本；在價格不變的前提下增加功能；在增加功能的同時降低成本。討論：從經濟原則出發，對木桶與塑料桶進行比較，成本誰高誰低？探究：衡量是否符合經濟原則只有是否省錢這一條標準碼？青藏鐵路修建 時，為保護環境、保護野生動物提高了成本，這符合經濟原則嗎？（四）美觀原則有一款手機鑲嵌有寶石，它對通話功能沒有任何作用，但是它卻一度暢銷, 為什么？美觀原則：愛美之心，人皆有之。好的產品也能讓人們從產品的外觀和造型上得到美的體驗、享受和精神上的愉悅。完成課本馬上行動，通過欣賞手表的圖片，討論思考:1. 產品的美觀通常有哪些表達方式？造型、大小比例、使用材料、加工精致、色彩搭配、附加裝飾等一一形態 美、技術美、材料美、色彩美、精致美等。2. 產品設計中的美觀原則受哪些因素影響？時代、