1、江蘇阜寧GSJY八年級物理聲現象知識點全掃描專題強化訓練（附講解與答案）(2011.10)一選擇題1.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 （ ） A音色 B.音調 C.響度 D.頻率2.如圖1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的（ ）A、音調 B、音色 C、響度 D、速度3. 關于聲現象，下列說法中正確的是（ ）A聲音在不同介質中的傳播速度相同 B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C聲音只能

2、傳遞信息 D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播4. 2011年3月11日發生在日本的強烈地震造成了大量人員傷亡及財產損失，下列說法中，你認為錯誤的是 （ ）A. 地震時伴有次聲波產生B. 地震時會產生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時產生的地震波不是由物體振動產生的D. 受災人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息5.關于聲現象，下列說法正確的是（ A聲音是電磁波，它可以在真空中傳播 B某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 C聲音在不同物質中的傳播速度均為340msD人們能辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的音調不同6.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（

3、 ）。 A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫生對結石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮7某同學對下列聲現象進行分析.其中錯誤的是( )圖38. 城市里部分道路設計成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（ ）A防止車輛產生噪聲 B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲 D在傳播過程中減弱噪聲9.以下四個措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機動車鳴喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側設隔音板墻。對控制噪音污染有作用的是A B C D10.欣賞南音時，我們能分辨出二胡聲音，這是根據聲音的某個特性來判斷的，該特性是（ ）A響度 B音色 C音量

4、D音調11.如圖所示的四幅圖中，不能產生聲音的是()A敲擊水瓶琴B真空罩中響鈴的鬧鐘C關閉的立體聲收音機D吹著的哨子12. 為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗你認為能夠完成這個探究目的的是()13 .右圖中，施工人員正在為緊鄰居民區的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產生的噪聲降到最低限度這種控制噪聲的方法是()A防止噪聲產生B阻斷噪聲傳播C防止噪聲進入人耳D采用了上述三種方法14.下圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是()A探測海深B敲瓶底火焰C回聲定位D超聲波探查15.關于聲音，下列說法正確的是()A一切發聲的物體都在振動B只要物體在振動，我們就能聽到聲音C聲音

5、在不同介質中的傳播速度相同D聲音在真空中的傳播速度為3×108 m/s16.使用MP3時，調節音量按鈕是為了改變聲音的()A響度B音調 C音色D頻率17(2010·寧夏)如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內裝有質量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發出不同的聲音. 這“不同的聲音”主要是指聲音的()A音調 B振幅 C音色 D響度18吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其他動物不要侵犯它的領地這里的“雷鳴般”描述的是聲音的()A音調 B響度 C音色 D聲速關于聲現象，下列說法中正確的是()A只要物體在振動，我們就一定能聽到它發出的聲音B聲波可以用來

6、清洗鐘表等精細機械，說明聲波可以傳遞能量C城市道路旁的隔聲板可以防止噪聲的產生D我們能區分不同同學說話的聲音，是因為他們發出聲音的響20噪聲嚴重污染環境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害下列措施中不能減弱噪聲的是()A機動車輛在市內嚴禁鳴笛B學校將高音喇叭換成許多小音箱C清除城市垃圾，保持環境整潔D在城市街道兩旁種草植樹21. 電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發出的聲音，衡量模仿的聲音與樂器發出的聲音相似程度的物理量是()A音調 B響度 C音色 D速度22. 如圖所示，是我市城區到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對公路兩旁居民的危害這種減小

7、噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的()A噪聲的產生 B噪聲的傳播 C噪聲的接收 D以上三種均是 23我們生活在聲音的廣袤空間里，下面有關聲音的敘述不合理的是()A游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產生的B科學家利用聲波的反射可以測定月球和地球之間的距離C村民能夠根據音色辨別蟬唱蟲吟D醫生利用人體發出的微弱噪聲可以探測病灶24.自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經常接觸到的物理現象下列有關聲現象的說法錯誤的是()A用牙齒聽聲利用的是骨傳導B用超聲波能擊碎人體內的結石，說明聲波具有能量C利用聲波和電磁波都可以傳遞信息D市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音

8、傳播的過程中減弱噪聲25喇叭里響起“我和你，心連心，”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱！”他的判斷是根據聲音的()A音調不同 B響度不同C音色不同 D聲速不同26關于聲現象，下列說法中正確的是()A聲音在不同介質中的傳播速度相同B道路旁植樹可以有效地減弱噪聲的傳播C正常的人耳只能聽到20 Hz2 000 Hz之間的聲音D聲源的振幅相同，人耳感覺到的聲音的響度也相同27. 關于聲和電磁波的說法正確的是()A聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播B住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對室內的影響C“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大D只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據是音

9、調二填空題28.2011年3月11日13時46分，日本本州島附近海域發生里氏9.0級強震并引發海嘯，地震、海嘯、臺風、火山噴發等都會產生_（填“超聲波”或“次聲波”）地震造成福島第一核電站反應堆冷卻系統破壞，日本當局不斷采取向反應堆空中、地面注水的方法進行冷卻，以免造成更大的核事故，這種冷卻方法主要是利用了水的_大的特性，核能是_能源（填“可再生”或“不可再生”）。29“吃海鮮，到湛江”，湛江是中國唯一的一個“海鮮美食之都”其中清蒸螃蟹是人們喜愛的一道美食，在蒸螃蟹時： （1）聽到的“嗞嗞”聲是通過_傳播到我們的耳朵，聞到鮮美的味道是一種_現象；蒸熟的螃蟹看起來是紅色的，這是因為蟹殼_（填“反

10、射”或“折射”）紅光30為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是： 。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是： 。31如圖所示，在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲。編鐘發出的音樂聲是由于編鐘 而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發出聲音的 不同。32.某種昆蟲靠翅的振動發聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，頻率是Hz,人類

11、聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。33.日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 。 很大；我們能夠辨別不間樂器發出的聲音，是由于它們的 _不同34.聲音是由于物體 產生的我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據聲音的 (選填“音調”、“響度”或“音色”)35.交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。36六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在_中傳播；我們還能分辨出黃鸝的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥發出聲音的_(填“響度”“音調”或“音色”)不同37初春時節，柳樹發芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰

12、松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就發出聲響相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較高，該聲音是由于_的振動而產生的38.運用聲吶系統可以探測海洋深度在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發射超聲波如果經4 s接收到來自大海底的回波信號則該處的海深為_m(海水中聲速是1 500 m/s)但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離)這是因為_39. 2009年春晚的小品不差錢，贏得了全國觀眾的喜歡，小艷在現場聽到“小沈陽”的聲音是由_產生的，靠_傳播過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的_相似40“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的

13、是聲音的_(填“音調”“響度”或“音色”)大月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為_不能傳聲“嫦娥一號”衛星在繞月軌道上向地面傳回最后一段語音“經過一年的太空遨游，我的任務已經結束”這段語音是通過_傳回地球的41. 小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的歌聲通過_傳到收音機，這歌聲對正在專心做作業的小良來說是_(填“樂音”或“噪聲”)小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進行清洗，說明超聲波具有_三、實驗綜合題42.很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關呢？”某同學對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖12所示(圖丟失：八上40頁，圖3-1-12)：A為

14、一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內容探 究 內 容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關”小孔距燭焰的距離3cm做 法來觀 察 內 容為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是 43. 將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；敲鼓時撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高根據上述現象可歸納得出：(1)聲音是由物體的_產生的(2)物體的_越大，產生的聲音_越大44. 把一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發出聲音的_不同；

15、改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，則鋼尺發出聲音的_不同(均選填“音調”“響度”或“音色”)45.閱讀下面的短文潛艇的“耳目”聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10 kHz30 kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強指向性聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶

16、接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離 聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶請回答以下問題：(1)人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是_kHz到_kHz.(2)如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在10 s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是_(設聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s)停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20 m/s，方向始終在潛

17、艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為_(3)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？附：參考答案一選擇題1.【解析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。輕聲”和“大聲”就是指的聲音的大小，也就響度。【答案】C【點評】解決此類問題要會根據響度、音色和音調的定義區分樂音特征的三個因素。難度中等。2.【解析】與其它管樂器發音特性一樣，上下推拉活塞是改變了塑料管空氣柱的長度，從而改變了音調；音色由不同的發音體決定；響度由吹“哨子”力決定，吹力越大氣體的振幅越大；聲速大小與發聲體無關。【答案】A、音調

18、【點評】此題是課本習題的變形，也是學生應完成的小制作，同時也告訴我們應重視和挖掘教材中的豐富內容，提高學生的動手動腦能力。難度較小。3【解析】 聲速的大小跟介質的種類有關，一般在固體中聲速較大，在液體中聲速次之，在氣體中的聲速較小，故A錯。我們聽到聲音的條件有三：發聲體的振動介質的傳播健全耳朵的接收，如果物體在真空中振動，我們是不能聽到聲音的，故B錯。聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故C錯。高速公路兩旁安裝的隔音板是在聲音傳播過程中阻斷噪聲的傳播。【答案】 D【點評】 本題考查的知識點是聲音的產生、聲音的傳播等基礎知識，難度較小。4.【解析】地震時是伴有次聲波產生的，故A對，由于地震波也是振

19、動產生的，所以地震波不能在真空中傳播，故B對，因此C錯，顯然聲音可以傳遞信息是正確的，故D正確。【答案】C【點評】本題考查聲音的產生與傳播，關鍵是對聲音產生的原因和傳播的理解，屬于容易題。5.【解析】聲音不是電磁波，它在空氣中無法傳播，故選項A錯；禁鳴喇叭是在發聲處控制噪聲，故選項B正確；聲音在不同物質中的傳播速度是不同的，故C選項錯；不同樂器發出的聲音，它們的音色是不同的，故選項D錯，難度中等【答案】B【點評】本題考察的知識點有：真空不能傳播聲音；控制噪聲的方法；聲音的傳播速度；音色等，本題還考察了綜合應用知識的能力，容易錯的地方是：音調和音色混淆。6.【解析】大象交流用的“語言”屬于次聲波

20、，所以排除A；蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠就可以確定目標的位置、距離甚至物體的種類，所以B選項正確；外科醫生利用超聲振動除去人體內的結石，屬于聲波能傳遞能量，所以C不正確；人站在天壇中說話，發出的聲音頻率在人的聽覺范圍內，不屬于超聲波，所以D選項也可以排除。【答案】B【點評】本題主要考察在自然現象、社會生活中與聲有關的應用，如超聲波、次聲波的簡單7.【解析】A選項通過火焰的晃動說明有一種能量通過介質傳遞到火焰上，這個能量就是聲音攜帶的能量；B選項考察弦樂器聲音產生；C選項考察響度與振動幅度的關系，用力大小可以改變杯子的振幅；D選項

21、測量海水深度用到的是聲速，利用S12（vt）可得。【答案】D【點評】本題考察聲音的有關知識，要注意區分響度和音調，本題難度較小。8.【解析】減弱噪聲的方法有三種，一是在聲源處減弱噪聲，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱。此題中道路下凹，聲音到達墻壁處就被阻斷，即在聲音的傳播過程中減弱噪聲。【答案】D【點評】此題的解題關鍵是理解好減弱噪聲的三種不同方法，主要考查學生對于聲現象中噪聲知識的理解。（試題難度較小）9.【解析】控制噪聲污染的途徑可以從消聲、吸聲、隔聲三個方面去入手，是隔聲，是消聲，是吸聲。【答案】D【點評】本題考查噪聲的控制方法，本題難度較小10.【解析】不同的樂器結構、材料不同，

22、發出的聲音的音色不同。【答案】B【點評】本題考查的樂音的三個特性。解題的關鍵是知道音色是區分發聲體的依據。本題難度較小。11.【解析】本題考查聲音的產生條件，聲音是由物體振動產生的，一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止A、B、D三種情境中均有物體振動發出聲音，而C選項中收音機已關閉，沒有物體振動，因此不能產生聲音需要注意的是B項中響鈴的鬧鐘正在振動，能夠發聲，只是由于放在真空罩中，聲音不能向外傳播【答案】C12.【解析】 聲音的響度和振幅有關，振幅越大，響度越大A實驗說明聲音傳播需要介質，真空不能傳聲；B實驗說明發聲體越短，頻率越大，音調越高；C實驗中發聲的音叉濺起水花，說明發聲體在振動；D

23、選項中敲鼓的力量越大，鼓面振幅越大，響度越大，說明響度和振幅有關，因此D項正確【答案】D13.【解析】 控制噪聲有三個途徑：防止噪聲產生，阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳設置隔音屏是在傳播時減弱噪聲，因此B項正確【答案】B14【解析】聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量聲音攜帶了物體的某些信息，可以根據聲音對物體的某些情況做出準確判斷聲音是由物體振動產生的，當聲向外傳播時實質就是將能量傳遞出去，所以聲波能傳遞能量A是利用回聲測距離，C是回聲定位，都是聲波傳遞信息的應用，而“B超”是回聲定位的應用B選項中，火焰搖動說明其獲得了能量，因此選B.【答案】B15.【解析】聲音是由物體振動產生的，一切發聲的物

24、體都在振動人們只能聽到一定范圍內的聲音，頻率范圍是20 Hz20 000 Hz.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，不同介質中聲音的傳播速度不同【答案】A16.【解析】調音量就是調聲音的大小，即調節響度【答案】A17.【解析】 液體多少不同導致敲擊時玻璃杯振動頻率不同，所以聲音的音調不同【答案】A18【解析】 “雷鳴般”是指聲音很大，所以描述的是聲音的響度【答案】B19【解析】本題綜合考查了聲現象的基礎知識【答案】B20【解析】減弱噪聲可以從三個方面入手：防止噪聲的產生，阻斷噪聲的傳播，防止進入人耳而選項C是保持城市環境衛生，與噪聲無關【答案】C21【解析】 不同發聲體音色一般不同，區分不同發聲

25、體常根據其音色【答案】C22.【解析】 隔音墻能使聲音在傳播過程被反射，是在傳播過程中實現控制噪聲【答案】B23.【解析】 聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲太空沒有空氣，所以不能利用聲波測月地之間的距離【答案】B24.【解析】 綜合考查聲現象基礎知識【答案】D25.【解析】不同人的音色不同，我們是利用音色的不同來區分不同人的聲音的【答案】C26.【解析】 聲音在不同介質中傳播的速度不同，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20 Hz20 000 Hz.響度的影響因素除振幅外，還有距發聲體的遠近，距發聲體越遠響度越小【答案】B27.【解析】 聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲“聽診器”能聽到心臟的聲音是因為

26、減小了聲音分散，增大了響度；“聲紋鎖”是根據聲音的音色來識別主人的【答案】B二填空題28.【解析】 地震、海嘯、臺風、火山噴發等都會產生次聲波，大象等動物可以聽到次聲波；利用水的比熱容大的特性，可以用水進行冷卻物體，而核能是不可再生能源。【答案】 次聲波；比熱容；不可再生。【點評】 本題考查的是超聲波和次聲波、比熱容、核能等知識，容易將自然中的超聲波和次聲波搞混淆，解決這個問題的方法是對超聲波和次聲波進行列舉分類，還要把雷達（電磁波）跟超聲波進行區分認識。不可再生能源是指不能在短期內從自然界中得到補充的能源，而核原料“軸235”就是這樣的不可再生能源。本題的難度較小。29【解析】我們是生活空氣

27、之中，耳朵周圍只有空氣作為傳播聲音的介質，所以，“嗞嗞”聲是通過空氣傳播到我們的耳朵；聞到鮮美的味道是因為分子運動到我們的鼻子，這是一種擴散現象；不透明的物體顏色是由它反射的光決定的，我們看到物體是紅色，那么它只反射紅光，而將其它色光吸收【答案】 （1）空氣（介質）；擴散；反射； 【點評】本題考查的知識點是聲音的傳播、分子熱運動、物體的顏色。蟹殼是反射紅光還是折射紅光的判斷方法是判斷出蟹殼是透明物體還是不透明物體。本題難度較小。30.【解析】大聲講話，感覺喉頭振動，發聲的音叉激起水花，都說明了發生的物體在振動；敲桌子，桌子發聲，肯定在振動，但是這種振動的幅度太小，不容易用肉眼觀察到，所以要放大

28、這些振動，可以在桌子上放些輕小物體，比如撒些碎紙屑等。【答案】答案內容 發聲的物體在振動 在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體【點評】本題考查了聲音的產生，考查了學生科學探究能力，聲音是由于物體的振動產生的，凡是發聲體都在振動，可以利用轉換法放大這些振動，便于觀察。本題難度中等。31【解析】聲音是由物體的振動產生的。音色可以區分不同的發聲體。【答案】振動 音色【點評】聲音的產生和傳播、樂音的三大要素是聲現象的考察重點。難度較小。32.【解析】頻率指的是1秒內振動的次數，而人耳的聽覺范圍在20Hz20000Hz之間，所以人類能聽到該聲音。【答案】300 能【點評】主要考查人耳聽覺的頻率范圍。難度較小。33【解析】響度指的是聲音的大小，就如我們所說的音量；音調指的是聲音的高低，就如我們音樂課中的音階；震耳欲聾指的是聲音響亮，指的是響度。【答案】響度 音色【點評】本題考查聲音的三要素，難度較小34【答案】振動 音色【點評】本題考查了聲音的產生和樂音的特征兩方面的知識。試題難度較小35【解析】控制噪聲的途徑有三個：在聲源處、在傳播過程中和