1、第七章第一節：力1、力是_,力的產生必須有兩個物體。一個是_，一個是_物體。 注：（1）有力時，必須有兩個物體，缺一不可。單獨一個物體不能產生力。 （2）力的產生與是否接觸無關。不接觸的物體可能產生力的作用（磁力），接觸的物體不一定有力的作用。（3）施力物體同時也是受力物體。2、力的符號：_,力的單位：_。（1）手托起兩個雞蛋的力約為_（1個雞蛋50g）；中學生的重力約為_。中學生的質量約為_。中學生的體積約為_。3、力的作用效果（1） 力可以使物體發生_。如果物體發生了形變，則一定受到了_。如果物體不受力，物體就不會發生_。（2） 力可以使物體的_發生改變。如果物體的運動狀態發生了改變，則一

2、定受到了_，如果物體不受力，物體的運動狀態就_發生改變。a、運動狀態的改變，包含速度大小的變化、運動方向的變化或兩者同時發生變化。4、力的三要素：力的_、_和_。探究其中一個:控制變量法5、物體間力的作用是_。一個巴掌拍不響、（1）相互作用力（即作用力和反作用力）的特點：大小_、方向_、作用在_物體上、作用在同一條直線上。同時產生、同時消失、同時變化。（2）相互作用力三要素相同的為：_、不相同的為：_、_。（3）人劃船，使船前進的力：水給漿的力。第七章第二節：彈力1、 彈性形變：撤去外力后_恢復到原來的形狀。直尺、彈簧、橡皮筋、撐桿 塑性形變：撤去外力后_恢復到原來的形狀。橡皮泥、面團2、 彈

3、力：物體由于發生_形變而產生的力叫彈力。塑性形變_產生彈力。支持力、壓力、拉力都屬于彈力的一種。3、 彈力產生的條件：_、_。4、 彈力的大小：在彈性限度內，彈力的大小與_有關。5、 彈力的方向：與物體發生彈性形變的方向_。6、 彈力的施力物體：誰發生彈性形變、誰就是施力物體。（誰是彈力的施力物體，誰就要發生彈性形變） 物體放在桌面上：物體要受到桌面對它的支持力，在這里桌面是施力物體，因此支持力是由于桌面發生了彈性形變產生的（形變量較小不易觀察）。 桌面要受到物體對它的壓力，在這里物體是施力物體，因此壓力是由于物體發生了彈性形變產生的。7、 彈簧測力計工作原理：（前提條件）（1） 在彈簧彈性限

4、度內，_。 （2） 在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比。（不能說拉力與伸長量成正比，因為兩者有因果關系，先有拉力，才有伸長量）8、（熟讀）彈簧測力計的使用：（1） 使用前先觀察_、_、_。（2） 使用前看指針是否指零。豎直使用時，豎直調零。水平使用時，水平調零。（3） 使用前來回拉動掛鉤幾次，檢查指針和外殼是否有較大的摩擦（卡殼）。（4） 使用時拉力與彈簧伸長的方向保持一致；讀數時，視線與刻度面板垂直。9、課后題第2題。第七章第三節：重力1、 重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力（用_來表示，單位是_）。2、 重力的施力物體：_。重力的受力物體_。地球吸引物體，物體也吸

5、引地球。3、物體所受的重力跟它的質量成_，公式為：_。（1） 質量m的單位：kg g=9.8N/kg（粗略計算時取10N/kg. 注意看題目要求）（2） g=9.8N/kg物理意義：質量為1kg的物體在地球上受到的重力為9.8N。3、 重力的方向：_（大致指向地心）。（空中飛行的足球）（1）注意和垂直向下進行區分。（2）應用：鉛垂線 作用：檢查墻壁是否豎直4、 重力的作用點被稱為重心。質量分布均勻形狀規則的物體，重心在物體的中心 重心不一定在物體上：圓環、手鐲、光碟 形狀不規則的物體：懸掛法。5、課后題第5題第八章第一節：運動和力1、牛頓第一定律的相關實驗（1）實驗步驟：將同一小車分別從同一斜

6、面、同一高度由靜止釋放。（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動的距離的長短來體現（轉化法）。（2）實驗現象：平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越小，小車運動距離越遠。即小車受到的阻力越小，小車的運動狀態改變的越緩慢。（3）該實驗不能直接證明牛頓第一定律，它證明了力是改變物體狀態的原因。推翻了運動需要力來維持的觀點。2、牛頓第一定律（1） 內容：_。a、 一切：適用于所有物體。b、 沒有受到力的作用：兩種情況：沒有力、有力但是力的合力零（作用效果相互抵消）。c、 或：兩者選其一。（不要寫成“和”）d、 原來靜止的要繼續保持靜止、原來運動的要做勻速直線運

7、動。（2） 力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動的原因。（3） 牛頓第一定律不是由實驗直接證明出來的；而是在實驗的基礎上推理出來的。（實驗推理法：真空中的鬧鈴）3、慣性：物體保持原來運動狀態_的特性。（可以理解為惰性）（1）一切物體在任何時候都具有慣性。（2）慣性不是力，不能說“受到慣性的作用”、“受到慣性力”“由于慣性的作用”。只能說“由于慣性”、“具有慣性”。（3）慣性只與質量有關，質量大的物體慣性大，質量小的物體慣性小。與運動速度和受力情況無關。（4）防止慣性的現象：安全氣囊、系安全帶、轉彎減速利用慣性的現象：跳遠、投籃、 拍打衣服可除塵。（5）汽車突然剎車時，乘客為何向汽車行

8、駛的方向傾倒？汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運動狀態，當剎車時，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來的運動狀態，繼續向汽車行駛的方向運動，所以.4、課后題2、3、4第八章第二節：二力平衡1、平衡狀態：物體處于_或_時，稱為平衡狀態。此時物體受到的力叫_。二力平衡、三力平衡、四力平衡。2、二力平衡條件：作用在_上的兩個力，如果大小_、方向_、作用在_上，這兩個力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）3、平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。 例題：裝滿水的杯子放在桌面上 杯子和水的總重力與桌面對杯子的支持力是一對平衡力。

9、 杯子的重力和桌面對杯子的支持力不是一對平衡力（力的大小不相等）注意：判斷是否為平衡力時，先看是否作用在同一個物體上，再看力的大小是否相等。4、二力平衡條件的應用：根據受力情況判斷物體的運動狀態：當物體不受任何力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態（平衡狀態）。當物體受平衡力作用時，物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態（平衡狀態）。當物體受非平衡力作用時，物體的運動狀態一定發生改變。根據物體的運動狀態判斷物體的受力情況。物體處于平衡狀態，則物體所受到的合力為零或不受力。5、做勻速直線運動的汽車受到四個力的作用：重力、支持力、牽引力和摩擦力。重力和支持力是一對平衡力，牽引力和摩擦力是一對

10、平衡力。6、課后題2、3、4第八章第三節：摩擦力1、摩擦力（f）：兩個相互接觸的物體發生相對運動或相對運動的趨勢時，在接觸面上產生的阻礙_或_的力。2、產生條件： 兩個物體接觸且相互擠壓；接觸面粗糙；兩個物體發生相對運動或相對運動的趨勢。3、摩擦力的方向：與相對運動或相對運動趨勢相反。4、摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力5、推靜止的物體沒有推動：受到靜摩擦力，此時靜摩擦力的大小等于與它平衡的力。 靜摩擦力隨外力的增大而增大。始終與外力相等。 沒有推動物體，不是因為推力小于靜摩擦力6、影響滑動摩擦力大小的相關實驗（1）測量原理：_（2）測量方法：用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板

11、做_運動。目的：使F摩 = _（3）該實驗所用的實驗方法是_ （4）摩擦力的大小跟 _和_有關，與拉力的大小無關。在接觸面所受壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越 _；在接觸面粗糙程度相同時，接觸面所受壓力越大，滑動摩擦力越_（前提條件）。（5） 實驗存在的問題是：很難做控制物體做勻速直線運動，讀數時彈簧測力計是動的，不方便數。改進方法：將實驗改為拉動木板，而不拉木塊，好處：不需要勻速拉動木板，實驗操作容易；讀數時彈簧測力計處于靜止狀態，方便讀數。 7、 增大摩擦力的方法：增大接觸面所受壓力：自行車車閘、 增大接觸面的粗糙程度：輪胎花紋、防滑粉（鎂粉）、防滑鏈、雪后撒煤渣減小摩擦力

12、的方法：減小接觸面所受壓力：減小接觸面的粗糙程度：冰壺、變滑動摩擦為滾動摩擦：滾動軸承使兩個相互接觸的表面隔開：磁懸浮列車、加潤滑劑、氣墊船8、 摩擦力不一定是阻力，還有可能是動力.例如走路：人往后蹬地，地給人往前的力。 摩擦力的方向不一定和物體運動方向相反，但一定和物體相對運動的方向相反。9、 典型例題: （1）爬桿： 靜止時 受靜摩擦力 方向向上 上爬時 受靜摩擦力 方向向上 下滑時 受滑動摩擦力 方向向上 （2）以同樣的姿勢，向上勻速爬桿和繩，受到的摩擦力大小相等。 （3）傳送帶：傾斜傳送帶：任何時候都有摩擦力，方向沿斜面向上。 水平傳送帶：物體剛放上去時，有摩擦力（物體速度小，和傳送帶

13、有相對運動） 兩者一起勻速運動時無摩擦力（無相對運動也沒有相對運動趨勢）（4） 向右滾動的足球、自行車前輪：受到的摩擦力向左。向右滾動的自行車后輪：受到的摩擦力向右。 （5）如圖所示：用5N的力拉著甲，甲乙一起向右做勻速直線運動。則乙給甲5N的力，方向向左。由于力的作用是相互的，甲給乙5N的力，方向向右。乙做勻速直線運動，所以地面給乙5N的力，方向向左。用5N的力拉著乙，甲乙一起向左做勻速直線運動。甲乙之間沒有力（相當于傳送帶上的物體）。地面給乙5N的力，方向向右。第九章第一節：壓強1、壓力是指_壓在物體表面上的力。壓力的方向：總是與兩物體的_相垂直，且指向受力物體。2、只有當物體在水平面靜止

14、時，物體對水平支持面的壓力才與物體受至的重力在數值上相等，有：F=G=mg但壓力并不是總等于重力（在斜面上時兩者不相等）。3、探究壓力作用效果影響因素實驗，實驗方法：_通過觀察海綿的_比較壓力作用效果，海綿被_。實驗方法_壓力的作用效果與_和_有關。（寫結論時注意前提條件）4、壓強：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。它是表示壓力作用效果的物理量。 公式;_。單位;_，_，_，_。 換算關系_。 1Pa 物理意義：_。5、增大、減小壓強的方法（1）增大壓強的方法：增大壓力、減小受力面積。（2）減小壓強的方法：減小壓力、增大受力面積。6、壓強的推導公式：（該形狀規則固體自由放置在水平面上）。

15、7、課后題第4題第九章第二節：液體壓強1、產生原因：液體受到_作用，所以對支持它的容器底部有壓強；液體具有_，對容器側壁有壓強。2、液體壓強的特點：液體內向_都有壓強,。 同一液體，同一深度液體內部朝各個方向壓強都_。 同一液體，深度越深，液體壓強_。 不同液體，同一深度，密度越大，液體壓強_。3、 液體壓強計算：_（其中是液體密度，單位是_；h表示是液體的深度，指液體內部某點到自由液面的豎直距離，單位_。）變形式：_，_。4、由液體壓強計算公式可知：液體壓強大小只與液體的密度和液體的深度有關，深度指的是從自由液面到該點的豎直距離；其中，自由液面指與大氣直接接觸的液面。5、固體壓力壓強與液體壓

16、力壓強解題的一般思路：（1）一容器盛有液體放在水平桌面上，求液體對容器底壓力壓強問題：a、液體對容器底的壓強p=gh；b、液體對容器底的壓力F=pS C、特殊題目F<G液 (上寬下窄) F=G液 (上下同寬） F>G液 （上窄下寬） （2）一容器盛有液體放在水平桌面上，求容器對水平面壓力壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體a、容器對水平面受的壓力F=G容+G液b、容器對水平面的后壓強 p= F/S（3）若出現下列情形，兩公式通用：水平面的直柱體（圓柱、棱柱、長方體、正方體）對水平面的壓強的計算。6、連通器： ：_，_的容器。特點：連通器里裝_液體且液體_時，各部

17、分中的液面高度總是_。（3）例子：水壺、鍋爐水位計、水塔（自來水設備）、船閘、洗衣機排水管、下水道的彎管等。7、攔河大壩上窄下寬利用了液體壓強和_的關系。8、典型題目：第九章第三節：大氣壓強1、證明大氣壓強存在的實驗是_實驗，最早測量大氣壓數值的是_實驗。2、大氣壓強產生的原因：空氣受_力并具有_ 。3、證明大氣壓強存在的例子：覆杯實驗、用吸管吸飲料、鋼筆吸墨水、針筒、吸盤、瓶吞雞蛋、活塞式抽水機、盆景4、托里拆利實驗(1)實驗過程：管內外水銀面的高度差約為_。(2)結論：1標準大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=_Pa 若用水代替，高度會超過10米，因而不可行；玻璃管傾斜，水銀柱豎直高

18、度差不變水銀柱高度與玻璃管粗細無關若未灌滿，則測量結果偏_。若進入空氣水銀柱高度差變小，測量值比實際值偏_。5、沸點與氣壓關系： 氣壓減小沸點_，氣壓增大沸點_。高山上用普通鍋煮飯煮不熟，是因為高山上的沸點低，所以要用高壓鍋煮飯，煮飯時高壓鍋內氣壓大，水的沸點高，飯容易煮好。第九章第四節：流體壓強1、 在流體中，流速和壓強的關系：_。2、 利用流體壓強解釋飛機機翼。3、課后題1、2、3、4第十章第一節：浮力1、浮力：一切浸在液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。 “浸在液體里的物體”包含兩種狀態：一是物體的全部體積都浸入液體里，即物體浸沒在液體里；二是物體的一部分體積浸入

19、液體里，另一部分露在液面以上。2、 浮力方向：_，施力物體：_。3、 稱重法測浮力:F浮 = _。原理是_。4、 浮力產生的原因 ：液體對物體_和_的壓力差產生的。F浮 = _。 如果物體漂浮在液體上F浮 = _。 橋墩和沉船_浮力。原因_。5、 探究浮力影響因素實驗結論 實驗方法:_。 影響浮力的因素：_，_。書寫結論的時候注意前提條件。 浮力的大小與物體浸在液體中的深度_。第十章第二節：阿基米德原理1、 阿基米德原理：（1）實驗步驟順序：_（課本54頁排列順序）。使用彈簧測力計測出物體受到的重力G。使用彈簧測力計測出空桶受到的重力G1。把被測物體浸沒在盛滿水的

20、溢水杯中，讀出這時測力計的示數F拉。用彈簧測力計測出小桶和排開水的總重力G2。利用F浮=G-F拉及G排=G2-G1，分別計算出F浮及G排，并比較兩者的大小關系。（2）內容：_。（3）公式表示：_從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的_和物體_有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均_。（4）V排是表示被物體排開的液體的體積，當物體全部浸沒時，V排_V物；當物體部分浸入液體時，則V排_V物。（5）由 F浮=液gV排 變形可以得到液=_。V排=_。2、課后題：2、3、4、5、第十章第三節：物體的浮沉條件及應用1、物體的浮沉條件：判斷物體浮沉（狀態）有兩種方法：比較F浮 

21、;與G物或比較液與物 漂浮F浮 = G物液gV排 =物gV物V排<V物液 > 物例如：木塊懸浮F浮 = G物液gV排 =物gV物V排=V物液 = 物上浮F浮 G物液gV排 物gV物V排=V物液 > 物例如：木塊下沉F浮  G物液gV排 物gV物V排=V物液物例如：鐵塊2、 漂浮規律 密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮）。 物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力； 同一物體在不同液體里漂浮，所受浮力相同； 同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；3、

22、浮力的利用：(1)輪船工作原理：_。排水量：輪船滿載時排開水的質量m排=m船+ m貨 . 此時輪船受到的浮力為_。輪船由河水駛入海水，浮力不變，液變大，V排 變小，輪船上浮。輪船由海水駛入河水，浮力不變，液變小，V排 變大，輪船下沉。(2)潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠_來實現的。潛艇在水面下，由河水到海水，V排 不變，液變大，浮力變大，需要吸水。 由河水到海水，V排 不變，液變小，浮力變小，需要排水。(3)氣球和飛艇：工作原理：氣球是利用_升空的。氣球里充的是密度_空氣的氣體密度。飛機升空利用的是_。（4）密度計： 它的刻度是“上小下大” （越深越小、越淺越大）。 在任何液體中都處

23、于_狀態，即浮力都_重力。 測量液體密度時，密度計浸入越深，液體密度越_。 密度計浸入越淺，液體密度越_。4、課后題：1、3、4、5浮力計算方法總結：1、 稱重法：F浮=G-F拉 （看到彈簧測力計時）2、壓力差法：F浮=F向上F向下。3、公式法： F浮=液gV排=G排 （出現體積時）4、受力分析法：如果物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則F浮=G物。（出現狀態時）注意：如果物體受三個力而處于平衡狀態。則要分析出重力和浮力以外的第三個力的方向，當第三個力方向與重力同向時，則F浮=G物+F3，當第三個力方向與重力方向相反，則F浮=G物-F3。

24、第十一章第一節：功1、功(1)力學中的功：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，力學里就說這個力做了功。(2)功的兩個因素：_，另一個是_。兩因素缺一不可。(3)不做功的三種情況：_；_；_。2、功的計算(1)計算公式：功等于力與力的方向上移動的距離的_。即：W=_。 注意：求功時必須明確是哪個力對物體做功。(2) 符號的意義及單位：W表示_，單位是_，1J=_；(3)計算時應注意的事項：分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”相對應。F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。在豎直提升物體克服重力做功或重力做功

25、時，計算公式可以寫成W=Gh；在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成W=fs。第十一章第二節：功率1、功率的物理意義：功率是表示物體_的物理量。（1）定義：功與做功所用的時間之比叫做功率，用符號“P”表示。單位是瓦特（W）（2）公式：P=_。式中功W的單位：焦（J），時間t的單位：秒（s），功率P的單位：瓦（W）。  （3）功率越大表示做功越快，但不表示做功越_。（4）功率大，單位時間內做功一定_。Ø 推導公式：P =Fv;公式中P表示功率，F表示作用在物體上的力，v表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦（W），力F的單位：牛（N），速度v的單位：

26、米/秒（m/s）。  課后題:2、3、4第十一章第三節：動能和勢能1、動能（1）影響動能大小的因素：_；_。物體的質量一定，速度越大，物體具有的動能就越_。物體的速度一定，質量越大，物體具有的動能就越_。（2）通過觀察木塊被_來衡量動能的大小。運用到的實驗方法為_。這里的動能指的是小球在剛進入水平面時的動能。2、重力勢能(1)影響重力勢能大小的因素：_；_。高度一定，質量越大，物體的重力勢能就越_。質量一定，高度越大，物體的重力勢能越_。3、彈性勢能(1)影響彈性勢能大小的因素：物體發生的_。物體的_越大，具有的彈性勢能就越大。4、課后題：2、3第十一章第四節：機械能及其轉化1、機械

27、能定義：動能和勢能統稱為機械能。2、動能和勢能的轉化(1)在一定的條件下，動能和勢能可以互相_。(2)如果只有動能和勢能相互轉化，盡管動能、勢能的大小會變化，但是機械能的總和_，或者說機械能是_。(3)人造地球衛星在近地點，動能_，重力勢能_。 在遠地點，動能_，重力勢能_。人造地球衛星在運轉過程中，機械能_。第十二章第一節：杠桿1、杠桿的五要素（1） 支點：杠桿繞著轉動的固定點O（一定在杠桿上）（2） 動力：使杠桿轉動的力F1。（3） 阻力：阻礙杠桿轉動的力F2。（4） 動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離。（5） 阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離。提示：不管是動力還是阻力，都是杠桿所受

28、到的力。受力物體都是杠桿，作用效果剛好相反。動力和阻力同側相反，異側相同。 力臂是支點到力的作用線的距離（不是到作用點），力臂不一定沿杠桿方向。2、杠桿的平衡（1） 杠桿平衡狀態：杠桿靜止或勻速轉動。（2）在探究杠桿的平衡條件實驗中，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿保持水平并靜止，目的是為了便于測量力臂的大小；消除杠桿的重力對實驗的影響。實驗中要多次試驗的目的是便于得到普遍規律。（3）杠桿平衡條件（杠桿原理）：動力×動力臂=阻力×阻力臂；公式寫成 。3、杠桿分類（1） 省力杠桿：，平衡時，特點是省力，但費距離。(如：撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、獨輪車、花枝剪刀、

29、起子、)。（2） 費力杠桿：，平衡時，特點是費力，但省距離。(如：人的前臂、理發剪刀、釣魚桿、鑷子、筷子、船槳)（3） 等臂杠桿：，平衡時，特點是既不省力，也不費力。不省距離也不費距離。（如：天平）4、力臂的畫法（1）先找點（確定支點）（2）再畫線（確定力的作用線）（3）最后作垂線（從支點向力的作用線作垂線）5、找最小動力的作法。此類問題中，阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大。畫最小力的步驟：（1）如果動力作用點已經給出，那么支點o到動力作用點的連線作力臂是最長力臂。（2）若動力作用點沒有確定，則選杠桿上離支點最遠的點為動力作用點，支點與動力作用點的連線作力臂是最長力臂。（3）注意標垂直符號、雙箭頭、L6、杠桿旋轉方向的判斷 當，杠桿的平衡即被破壞，原來靜止的杠桿就會轉動起來。當F1L1>F2L2時，杠桿沿F1的方向轉動；當F1L1<F2L2時，杠桿沿F2的方向轉動（往兩者乘積大的方向旋轉）。7、課后題1、2、3、4第十二章第二節：滑輪1、滑輪的分類和特點（1） 滑輪的分類定滑輪：軸固定不動的滑輪,定滑輪相當于_杠桿，如圖甲。動滑輪：軸和物體一起移動的滑輪,動滑輪相當于動力臂為阻力臂兩倍的省力杠桿，如圖乙。（2）滑輪特點定滑輪：不能省力（不省距離）