1、大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)4的分成 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閯倓倢W(xué)習(xí)了2和3的組成，不過前兩次主要是由教師拿實(shí)物舉行分合，協(xié)助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語言舉行表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。那么，在已具備這樣的條件下，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒們通過自己的嘗試、探究來學(xué)習(xí)4的分成，把時(shí)光和空間還給孩子，讓他們?cè)谧约旱脑囂街腥カ@得學(xué)問，找尋答案。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的分成。2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作能力,觀看,規(guī)律思維,推理能力。二、活動(dòng)預(yù)備:老師：4條大魚，3個(gè)魚缸，12條小魚。幼兒：每位幼兒4條小魚、一張記錄表、操作題。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒在探

2、究操作中學(xué)習(xí)4的多種分法。四、活動(dòng)過程:1、嬉戲： 我們都是好伴侶 。復(fù)習(xí)3的分成。今日，我們一起做 我們都是好伴侶 的嬉戲，請(qǐng)3個(gè)小伴侶手拉手，念兒歌：123，321，我們都是好伴侶，3個(gè)好伴侶，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾?3可以分成1和22、幼兒操作： 分小魚 ，在操作活動(dòng)中不斷探究4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。老師：徐教師接到了貓媽媽的電話，她請(qǐng)全班的小伴侶幫小貓分小魚，把4條小魚分成2部分分到兩個(gè)小魚缸里，可以怎樣分? 教.案來自：屈教師教案網(wǎng) (請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)老師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚?(用盡整的語句回答)幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。老師：那么4可

3、以分成幾和幾?幼兒：4可以分成1和3.(請(qǐng)全班幼兒復(fù)述，老師協(xié)助記錄在黑板上)老師：貓媽媽請(qǐng)大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請(qǐng)小伴侶從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分，有幾種分法并把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準(zhǔn)。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)小伴侶上臺(tái)做練習(xí))老師：請(qǐng)你介紹下你是怎么分的，4條小魚分成了幾條和幾條?4可以分成幾和幾?幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3;4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2;4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.老師：很好真棒，其他小伴侶有不同的分法嗎?幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和

4、2.(幼兒講述老師記錄)老師：小伴侶你們覺得這兩種辦法好記嗎?幼兒：好記。老師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，其次種叫倒序法。貓媽媽很興奮我們班小伴侶幫她把小魚分好了，她覺得我們班小伴侶都很聰慧。4、鞏固嬉戲：分組練習(xí)。貓媽媽說：秋天來了，水果成熟了請(qǐng)小伴侶幫她分一分水果。請(qǐng)小伴侶聽清晰要求：1,2,3組小伴侶填一填按照，用數(shù)字表示分式;4，5,6組小伴侶分一分將水果分到2個(gè)盤子里并用圓圈表示;7,8,9組小伴侶數(shù)一數(shù)，按照內(nèi)容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來。請(qǐng)小伴侶一人拿一張操作題做題目。注重鉛筆不要對(duì)著其他小伴侶，不要戳到自己或者小伙伴，做完請(qǐng)認(rèn)真檢查一遍。做完后請(qǐng)個(gè)別幼兒展示練習(xí)成績。5、今

5、日我們學(xué)了4的組成，貓媽媽很愉快覺得我們班小伴侶幫了她大忙感謝我們班小伴侶。她請(qǐng)我們班小伴侶到戶外做嬉戲，讓我們一起去吧。活動(dòng)反思：四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解詳細(xì)的辦法也不簡單。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，從而得出各種圖形的不同的分法。活動(dòng)過程由易到難，按部就班，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作狀況來看，大部分幼兒都能很樂觀主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地把握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在教師或同伴的提醒講解下得到啟發(fā)和提升。囫圇活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中把握了四等分的學(xué)問，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，