大班數學公開課教案《長頸鹿的水果店》含課件_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班數學公開課教案長頸鹿的水果店含課件 【活動目標】1、復習以往學過的邏輯，并按照邏輯猜想小動物要買的水果。2、能夠按照記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。【活動預備】ppt、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。推舉課件：下載地址：【活動過程】一、談話導入。師：小伴侶你們喜愛吃水果嗎？（喜愛）師：森林里的小動物們也喜愛吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢？（用有 。有 。還有 。）二、按照邏輯猜想小動物會買的水果。師：長頸鹿阿姨的水果店開了一周，小動物們天天都會來買一個水果，看小猴子帶了這一周買水果的記錄卡來買

2、水果了，這張卡上面有什么？（熟悉周一、周二、周三、周日）小猴子周一到周六是根據什么邏輯來買水果的呢？周日會買什么水果呢？師：看！又有誰來買水果了呢？小松鼠也帶來了他買水果的記錄卡，看看他周一到周六是根據什么邏輯來買水果的？周日他會買什么水果？師：小伴侶的小眼睛看認真羅，哪個小動物來買水果了呀？（小熊）那么小熊要買什么水果呢？你是怎么知道的？師：小象看到這么多小動物來買水果，他拿著自己的記錄卡也來買水果了，他會買什么水果呢？為什么？三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。師：水果店的生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售狀況，你們情愿嗎？師：（出示一周水果銷售匯總表），看！這是一張匯總表，匯

3、總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四 。向來到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊 。師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴，小猴是根據什么邏輯來買的？我們一起來放一放。師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。接下來誰來放一放小熊買的水果？小象是根據什么邏輯買水果的呢？我們請xxx小伴侶來放一下吧。（請小伴侶上來放水果）四、幼兒操作數字統計表。師：（出示數字統計表）小伴侶真聰慧幫長頸鹿阿姨完成了匯總表，長頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動物買水果的數量。看這是一張水果統計表（邊指邊講），小猴一周買了幾個香蕉，（4個）就寫上4；小猴買了幾個蘋果

4、？（3個）就寫3；小猴有沒有買梨？沒有就用0表示？小松鼠有沒有買香蕉？沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎？沒實用什么表示？小松鼠一周賣了幾個梨？買了幾個橙子呢？寫在這里。師：現在請小伴侶輕輕的把身體轉過去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動物們買的水果數量。開頭吧！幼兒操作，老師巡回指導。五、評講操作。師：小伴侶你們統計好了嗎？現在我們來看一看xx小伴侶的統計表，誰來說一說，小松鼠買了幾個什么水果？師：你們都統計對了嗎？（對了）一周下來長頸鹿阿姨到底賣掉了多少水果呢？我們來合計一下。香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？請你合計出來？師：我們來看看xx小伴侶的統計表，蘋果一共賣出了幾個？梨呢？橙子呢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論