三年級上冊語文《父親、樹林和鳥》學案設計_第1頁
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文檔簡介

1、三年級上冊語文父親、樹林和鳥學案設計課題父親、樹林和鳥課型新授課設計說明課文通過“我”和父親關于鳥的對話， 讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識。在教 學中我注重引導學生學會通過理解重點詞句的方法，幫助學生體會情 感。運用自讀、默讀、分角色讀的形式，引導學生在讀中理解課文內 容，體會父親知鳥愛鳥的情感。學前準備1.制作多媒體課件。（教師）2.搜集有關人與自然和諧相處的信息資料，預習生字，制作生字 詞卡片。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.認識5個生字，會寫13個生字，能正確讀寫詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。學習重點認識生字，正確讀

2、寫文中的重點詞語。學前準備1.制作教學課件。（教師）2.查找與鳥兒生活有關的資料，預習課文。 （學生）教學環節導案學案達標檢測一、導入新課（用時：4分鐘）1.板書課文題目。2.讀了課文題目，你最想知道什么？1.學生齊讀課題2.學生交流讀題后自己想知道的內容。3.質疑預設：父親、樹林和鳥之間有什么聯系？1.父親、樹林和 鳥之間有什么聯系？二、初讀課文，識記字詞（用時：22分鐘）1.教師巡視，指導學 生自由讀課文。2.指導學生學習生字、新詞。3.說一說， 初讀課文后你知道了什么？1.學生熟讀課文， 畫出文 中的生字新詞。2.小組之間利用識字卡片互相交流識字方法，自學生字新詞。2.比一比，再組詞。抖（）朝（）科（）潮（）三、再讀課文，整體感知（用時：10分鐘）1.指導學生再讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。2.引導學生整體把握課文內容。3.課文第1自然段在文中起什么作用？1.學生讀課文，互相評

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