二年級語文上冊第七單元23做燈籠教案1語文S版_第1頁
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文檔簡介

1、精選范本23 做燈籠教學目標：    1、認識“受、贊、獎”等11個生字。會寫“但、行、燈”等8個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。   2、正確、流利地朗讀課文。   3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。重難點：   1、認讀11個生字。會書寫8個生字。   2、通過本文的學習要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，愿意學習與別人合作。教學準備：生字卡片教學過程：一、導入  

2、0;1、今天我們一起來學23課做燈籠，齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節。生字“燈”可以用想象法記憶。   2、看到這個題目你能提出什么問題？（附板書：誰做？為什么做？怎么做？結果？）二、學習課文   1、第一次讀課文：帶著問題自由讀，標出自然段，圈劃不懂的詞。   2、出示課件讀詞，你還有哪個詞不懂 ？   3、第二次讀課文：新字新詞學會了，下面請四人小組合作再讀讀課文：討論解決一下黑板上的幾個問題。   4、匯報：  做燈籠講了

3、誰和誰之間的故事呢？（板書：王京 李良）生字“良”可以用熟字去偏旁記憶。他們為什么要做燈籠？  你能介紹一下王京和李良的情況嗎？（板書：小畫家手很巧）生字“巧”可以用謎語法記憶。  齊讀1至3自然段。  5、出示課件：你們看，這就是王京同學畫的畫。這是李良同學做的手工。怎么樣，誰來夸夸他倆？  6、轉眼新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗讀第四自然段。  7、后來他們是怎么做的？（板書：加色彩 扎燈籠）   過渡：由于他們

4、都各展所長，所以做出的燈籠怎樣？讀第6自然段。   王京還在燈籠上寫了一句話，是什么話？大家齊聲答。（板書：合作真快樂）  8、小結：我們每個人都有自己的長處。我們要學會發揮自己的長處，真誠地與他人合作，就能收到比自己獨立努力更好的效果。         如果你是他們的同學，你會說些什么呢？三、活動中體驗合作的好處：  1、合作讀文，同桌互相糾錯。  2、合作勾詞，速度真快。四、總結：我們生活在社會中，只有學會與別人合作，愿意與別人合作，才能站得更高，進步更快！五、齊讀全文。  1、學了這篇課文，你明白了一個什么道理呢？  2、過渡：其實和別人合作是一件快樂的事情，你平時有和同學合作嗎？和大伙說說吧！六、作業  1、有感情地朗讀課文，思考王京為什么在燈籠上寫了“合作真快樂”這幾個字？  2、思考：剩下的生字可以有什么好方法記住它？板書設計：23、做燈籠王京（小畫家）          &

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