1、五年級（上）學期課程綱要課程名稱：小學數學課程類型：國家課程教材來源：數學（五年級上冊），青島出版社2017年6月第4版適用年級：小學五年級課時：98課時設計者：陳莉北莊鎮(zhèn)中心小學【背景分析】1.數學課程標準的相關“課程內容”領域課程標準中的相關“課程內容”數學核心素養(yǎng)1.知道2, 3, 5的倍數的特征，在1-100的自然數中，能找 出10以內自然數的所有倍數，能找出一個自然數的所有因 數。數感2.了解奇數、偶數、質（素）數和合數。運算能力數3.能分別進行簡單的小數乘、除運算及混合運算（以兩步為推理能力與主，不超過三步）。模型思想代4.能解決小數的簡單實際問題。應用能力數5.在解決問題的過程中

2、，能選擇合適的方法進行估算。6.經歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法。7.能用方程表示簡單情境中的等量關系（如3x+2 = 5, 2x-x=3） , 了解方程的作用。圖1.探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，并能空間觀念形解決簡單的實際問題。推理能力與2.會用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。模型思想兒何3 .通過觀察、操作等活動，進一步認識軸對稱圖形及其對稱 軸，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上 補全一個簡單的軸對稱圖形。4 .通過觀察、操作等，在方格紙上認識圖形的平移與旋轉， 能在方格紙上按水平或垂直方向將簡單圖形平移，會在方格 紙上將簡單圖形旋轉90

3、76;。1.經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程（可使用 計算器）。統(tǒng)計2.會根據實際問題設計簡單的調查表，能選擇適當的方法數據分析與收集數據。觀念概率3.認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖；能用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng) 計圖直觀且有效地表示數據。1.經歷有目的、有設計、有步驟、有合作的實踐活動。綜合 與2.結合實際情境，體驗發(fā)現和提出問題、分析和解決問題的 過程。應用意識實踐3.在給定目標下，感受針對具體問題提出設計思路、制定簡 單的方案解決問題的過程。創(chuàng)新意識2.本冊教材中編排的內容（1）數與代數：小數乘法、小數除法、簡易方程、因數與倍數。圖形與幾何：對稱、平移和旋轉、多邊形的面積。統(tǒng)計與概率：折

4、線統(tǒng)計圖。（2） 2個綜合與實踐：聰明的測量員、關注我們的生活空間。（3）1個智慧廣場：排列組合。（4） 1個回顧整理（總復習）。3.本冊內容與前后內容的聯系前內容本冊內容后內容三上：三位數數乘一位數 三下：兩位數乘兩位數 四上：三位數乘兩位數 四下：小數點的位置變化引 起積的變化規(guī)律小數乘法五上：小數除法、小數 四則混合運算三上：平移與旋轉三下：直觀感知圖形的對稱對稱、平移與旋轉三上：兩三位數除以一位數 四上:除數是兩位數的除法 四上：商不變的性質小數除法五上：小數四則混合運 算四下：字母表示數簡易方程解比例三下：長方形、正方形的面 積四下：三角形、平行四邊 形、梯形的特征多邊形面積五下：長

5、方體和正方體 表面積、體積二上：乘法口訣四下：乘法和除法的互逆關 系因數與倍數五下：公因數、公倍數四上：條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖六下：扇形統(tǒng)計圖4.學習能力(1)課前預習能力：能根據“學習單”的提示，進行課前自學，寫出或畫出 自己的思考過程，但在自學的過程中不善于提出問題。（2）數學思考：具有畫直觀圖思考數學問題、動手操作探究新知的意識， 能運用自己已有的知識和積累的活動經驗探究遇到的新問題，并能講出自己的 思考過程與結果，但思考問題的條理性、深度、嚴謹性還需要提高。（3）問題解決：已初具根據教師提出的“學習任務”，在小組內合作交流 的學習能力，互幫互學。上課時，大多數同學能在小組或班級內講解自己

6、思考 的過程，數學表達較條理；能傾聽別人的意見，并與自己的想法進行比較，提出 不同的意見或補充，但也有個別學生不敢發(fā)表自己的想法，懶得思考，遇到疑難 問題，不敢提出。還需提高言必有據的思維品質。【課程目標】L結合具體情境，通過觀察、類比、猜測、歸納等活動，理解因數和倍數 的含義，能找出100以內一個自然數的所有因數，會找一個數的倍數；理解奇 數、偶數、質數、合數的含義；會分解質因數；理解小數乘除法的算理，掌握 四則混合運算的方法，并能正確進行熟練計算；初步理解方程的意義和等式的 性質，會用方程表示簡單的等量關系；認識和了解簡單的排列問題，掌握解決 排列問題的策略和方法，體會解決問題策略的多樣性

7、，并在解決實際問題中提 高運算能力、推理能力，建立初步的模型思想和代數思想。2 .通過觀察、操作、分析、推理、概括等活動，能確定軸對稱圖形的對稱 軸，會在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半；認識平面圖形的平移和旋 轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90° ；掌握三角形、平行四邊形和梯 形的面積公式，并能正確計算，了解簡單組合圖形面積的計算方法，解決簡單 的實際問題，發(fā)展空間觀念。3 .結合具體實例，通過觀察、操作、分析、對比等活動，認識折線統(tǒng)計圖, 體驗折線統(tǒng)汁圖在表示數量變化中的作用，會用折線統(tǒng)汁圖表示數據：能根據 實際需要，合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖表示數據，能根據統(tǒng)計結

8、果作出 簡單的判斷和預測，發(fā)展數據分析觀念。4 .通過制定方案、調查、動手操作、分析交流、總結反思等活動，初步掌 握收集信息和整理信息的方法，能根據影響身高的因素和預測身高的計算公式 大致預測自己將來的身高；能從數學的角度認識溶解現象，應用體積的知識解 決問題，積累探求事物中隱含的規(guī)律、實驗研究的活動經驗，提高應用能力。【課程內容】第一單元小數乘法小數乘整數1練習一小數乘小數1練習二1小數連乘及簡便計算練習三我學會了嗎1第二單元對稱、平移與旋轉軸對稱圖形1平面圖形的平移1練習一1平面圖形的旋轉1圖形的設計與欣賞1我學會了嗎1第二單元測試1第二單元試卷講評1第三單元小數除法除數是整數的小數除法1

9、練習一1除數是整數的小數除法1除數是小數的小數除法1練習二1整數除以整數，商是小數的除法，求商的近似值1循環(huán)小數、有限小數、無限小數1練習三1小數四則混合運算1小數四則混合運算及簡便計算1練習四1我學會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1第三單元測試2第三單元試卷講評1第四單元簡易方程方程的意義1練習一1理解等式的性質（一）1理解等式的性質（二）1練習二1學習用形如ax±b=c的方程解決簡單的實際問題1練習三我學會了嗎第四單元測試1第四單元試卷講評1期中檢測期中復習3期中測試2期中測試分析講評課1第五單元多邊形的面積平行四邊形面積1練習一1三角形面積1梯形面積1組合圖形面積1認識較大的

10、面積單位1我學會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1第五單元測試2第五單元試卷講評1實踐與綜合關注我們的生活空間2第六單元因數與倍數2、3、5的倍數的特征1奇數與偶數1質數與合數1分解質因數1我學會了嗎？（知識歸納、梳理做知識樹）1第六單元測試2第六單元試卷講評1第七單元折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖1選擇條形、折線統(tǒng)計圖描述數據1第七單元測試2第七單元試卷講評1回顧整理（總復 習）整冊知識點歸納、梳理（全冊知識樹）1分類復習5期末測試2【課程實施】1 .課程資源（1）數學（五年級上冊）青島出版社2017年6月笫4版 （2）數學（五年級上冊）新課堂（3）數學（五年級上冊）練習冊2 .學習活動（1）新知學習

11、時.，回家按“學習單”上的導引完成課前學的內容，為在課 堂上匯報交流做好準備；把在自學過程中遇到的困惑記錄下來，主動向老師或 同學請教。通過課堂上與同學們、老師的交流，評價自己課前學的效果，找出 努力的方向。（2）本學期需要根據自己的課堂表現，從發(fā)言、傾聽、質疑、學習的主動 性等方面給自己打分或同學、教師對你進行評價，以此了解自己有沒有養(yǎng)成良好 的學習習慣、思維習慣，明確努力的方向。（4）課堂上根據教師提出的學習任務、評價標準，積極思考，在小組內、 班內敢于發(fā)表自己的想法，勇于質疑，有理有據地表達自己的觀點，互幫互助地 進行自評與互評。老師也會參與你們的討論交流，適時地幫助、指導你們，不 懂的

12、地方要及時向老師或同伴請教。【課程評價】一、評價方式學期總評成績（100分）=形成性評價成績（40分）+結果性評價成績（60 分）（一）過程性評價（45%）形成性評價成績（40分）二課堂表現（10分）+作業(yè)評價（10分）+計算能力能0分）+期中檢測能0分）評價項目評價要素評價標準評價主體課堂 表現認真聽講、積極發(fā) 言、獨立思考、主動參與。根據思考、交流、合作的程度分為 ABC D四個等級分別得5分、4 分、3分、2分。學習小 組記錄表 現作業(yè) 評價作業(yè)態(tài)度、質量、應 用能力。根據完成情況分別得5分、4分、 3分、2分。作業(yè)批 改記錄計 算能 力計算的正確率和改錯 情況。根據測試得分為5分、4分、3 分、2分。紙筆測 試期中 檢測運用