1、精品文檔精品文檔人教版小學語文一年級上冊第十課比尾巴學情分析：一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大 多數孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。 教師思考：兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的 積極性。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學中教師應該以朗讀訓練為切入口， 拓展學習資源，讓學生了解各種動物尾巴的特點。教學目標：1、認識“比、尾、巴”等 12 個生字，會寫“云、公、車” 3 個生字，理解詞語的 意思。2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。教育資源：1、猴子、兔子、公雞等各種動物

2、圖片及相關動物尾巴圖。2、學生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它 們尾巴的特點。3、課件、生字卡片。重點難點： 練習朗讀和認字是教學重點；讀好書中問句是教學難點。課時安排： 兩課時（根據教學實際自行安排）教學流程：一、創設情境，揭示課題：1、同學們，今天動物王國有一場有趣的比賽，你們想跟老師去看看嗎？播放課件2、看完了動畫片，你們知道小動物們今天要比什么嗎？（比尾巴）教師相機板書 課題。那趕快拼拼吧！引導學生認識“比、尾、巴”三個生字，注意“巴”字頭上沒有 小帽子，應該讀輕聲，指名生讀，教師指導。精品文檔精品文檔（從學生已有的識字經驗出發， 先讓學生試讀、 領讀，

3、 然后教師再重點指導輕聲的 讀法。 ）二、識記生字。1今天來參加比賽的有哪些小動物呢？你們記住它們了嗎？誰來說說2、 讓我們趕快把它們請出來吧。（播放課件 2：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，并注有文字和拼音）3、 趕快跟他們打聲招呼，認一認他們的名字，多拼拼，記一記。 （生拼讀）4、 認讀：“猴、松、公、鴨、鼠” 動物們的名字里面這幾個字特別重要，要是能記住這幾個字，就能牢牢記住小動物的名字，小朋友們會讀嗎？大家快來說說有什么好辦法能記住這幾個字。 課文中還有一些生字你們也記住它們 了嗎？我們一起來看看（出示課文生字）去拼音讀生字5、下面請一個主持人把參加比賽的選手來說一下。 過渡：認識

4、了參賽的選手，這些選手想讓我們來給他們當評委，你們愿意嗎？要當 好評委首先就要知道比賽項目有哪些？三、學習問句部分：1、 課件出示所有問句，趕快拼拼，有哪些比賽項目？（先小聲拼小聲讀，再大聲 拼大聲讀，最后請小老師領讀。 ）2、 看小朋友們讀的這么起勁，老師真想參加啊，歡迎嗎？（教師示范讀）你們可 不能白聽哦，要注意看我的表情聽我的語氣。仔細聽聽與剛才小老師讀的有什么不一 樣？（讀時突出問句的句末語氣上揚）提問： 1、你們發現了這些句子有什么特點？為什么在每句話的后面都有一個像小 耳朵“？”的符號，它又是誰呀，它的名字就叫做“問號” 。 有疑問的句子就用問號。2、小問號的作用又是什么呢？它提醒

5、我們讀這樣的句子時聲音往上揚，就象讀第 二聲一樣。）精品文檔精品文檔跟師讀，請你與你旁邊的小朋友互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給 我們聽，也可以推薦一位小朋友來讀。四、學習答句部分1、小動物還等著結果呢，請你們趕快評一評： 師：誰的尾巴長？生：猴子的尾巴長。（其他句子方法相同） 。 老師把你們的意見記下來了，請檢查對不對。（課件出示： 猴子的尾巴長。）2、說話訓練 指導朗讀 你們看猴子長長的尾巴像什么？你們知道它是用來干什么的？結合猴子尾巴的特 性來說一說。為什么松鼠的尾巴好象一把傘？（展示課件圖片：了解為什么松鼠的尾巴好象一把傘。 ） 課件出示：松鼠的尾巴除了像一把傘，還象什么？介

6、紹松鼠尾巴的作用。3、看圖理解扁，結合生活實際用“扁”說話。平常你們還見到哪些東西是扁的。4、孔雀的尾巴最好看在哪兒呢？ 請見過孔雀的小朋友說一說，他的尾巴，羽毛怎么樣？師：說的真好，孔雀的尾巴的確很美。你們能把這種美通過讀表現出來嗎？（師指 導朗讀該句。）5、比賽結果出來了， （出示課文） 我們的老虎大王因為有事來晚了，它還不知道比賽結果，你們能告訴它嗎？現在 我就是老虎大王，我問你們回答我好嗎？（一問一答，對對子讀）7、老虎大王年紀大了，耳朵有點背，你們能邊做動作邊告訴我嗎？（教師教一套 動作邊做邊讀，學生跟做跟讀，最后自己表演讀。 ）五、回到課文1、認識詩歌小節 師：動物們的比賽進行的非

7、常成功。一名記者到場參加，心里非常激動，當場做了 一首兒歌。他就把這六個問句分成了兩個部分，六個答句分成了兩個部分。這樣的一個 部分就叫一個小節。我們來數數這個兒歌一共有幾個小節。精品文檔精品文檔師：這首兒歌就發表在了我們的語文書上，大家一起來看一看，讀一讀。 （拍手讀課文）2、比賽讀 小動物們的比賽結束了。小朋友們想不想來一場比賽啊！比什么呢？先讓我們來 進行朗讀擂臺賽吧！分組比賽讀（注意：讀問句時句末聲音要上揚）師：還有一個人把這首兒歌編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。 （播放歌曲）六、擴展延伸：師：這次比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物看到這些小動物比尾巴 比得這么起勁也想來比比。那同學們能不能也為它們編首兒歌呢？1、 說說這些動物尾巴的特點。 課件出示（牛、馬、魚圖片） 。2、用誰的尾巴（ ）？誰的尾巴（ ）誰的尾巴最（ ）？的格式編兒歌。 師：