1、朝抵抗力最大的路徑走課時練習一、積累運用1請選出下列帶點字的讀音完全正確的一項：A渣滓(z) 墮落(duò) 繳械(jio) 叨天(do) B夤緣(yín) 蹶倒(jué) 敷衍(f) 瑣屑(xuè) C曲阜(f) 淫佚(yì) 嗤笑(ch) 恓惶(x) D簡練(liàn) 惰性(duò) 附麗(fù) 聳身(sng)2請選出對加點的詞的解釋有誤的一項:A一語破的(箭靶的中心，比喻事物的要害) 附麗(好看，美麗)B席不暇暖(空閑) 躬耕(親身)C貪污淫佚(同“逸”，放縱) 夤緣(攀附以上升)D信筆直書(隨意用筆)

2、蹶倒(仆，跌倒)3了解作者并填空。本文作者朱光潛，著名的 、 ，安徽省桐城人。1919年考入香港大學教育系，畢業后在上海、浙江中學教書。1925年留學于英國。新中國成立后，經過對自己以前的唯心主義美學思想的自我批判，提出了“美是主客觀的辯證統一”的觀點。 、 是其最重要的一部著作。4依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）我過于相信自然 ，不知道第一次浮上心頭的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心頭的詞句也往往不是最好的詞句。其實我們涉身處世，隨時隨地都橫著兩條 ，一是抵抗力最低的，一是抵抗力最大的。意境要經過 ，表現意境的詞句也要經過推敲，才能脫去渣滓，達到精妙境界。懶，所以遇 即墮落，

3、個人生活無紀律，社會生活無秩序。A顯露 路徑 洗濯 誘拐 B流露 路徑 洗練 引誘C流露 道路 洗練 誘拐 D顯露 道路 洗濯 引誘5.請選出下列熟語運用得不恰當的一項：A他們在道德學問事功各方面都決不會有成就，萬一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。B聽了這話，我捏了一把汗，起初還有些不服，后來對于前人作品多費了一點心思，才恍然大悟C這種人在事實上失去最高生命的特征，墮落到無生命的物質的水平線上，和死尸一樣東推東倒，西推西倒。D比如當學生席不暇暖地去做學問，只敷衍功課，混分數文憑是走抵抗力最低的路徑。6.請選出對下列帶點的詞在文中的意思解釋得完全正確的一項：照這樣看，人之所以為人，就在能不為最大的抵

4、抗力所屈服。我們如果要測量一個人有多少人性，最好的標準就是他對于抵抗力所拿出的抵抗力，換句話說，就是他對于環境困難所表現的意志力。A相同，與前面的都不相同。B與相同，與相同。C單獨一個意思，相同，與前不相同。D各不相同。二、閱讀鑒賞（一）閱讀下列文段，完成711題。我提出這個題目來，是根據一點親身的體驗。有一段時間，我學過做詩填詞。往往一時興到，我信筆直書，心里想到什么，就寫什么，寫成了自己讀讀看，覺得很高興，自以為還寫得不壞，后來我把這些習作拿給一位精于詩詞的朋友看，請他批評，他仔細看了一遍后，很坦白地告訴我說：“你的詩詞未嘗不能做，只是你現在所做的還要不得?！蔽揖蛦査骸懊≡谀抢锬?？”他

5、說：“你的詩詞都來得太容易，你沒有下過力，你歡喜取巧，顯小聰明?！甭犃诉@話，我捏了一把冷汗，起初還有些不服，后來對于前人作品多費過一點心思，才恍然大悟，那位朋友批評我的話真是一語破的。我的毛病確是在沒有下過力。我過于相信自然流露，沒有知道第一次浮上心頭的意思往往不是最好的意思，第一次浮上心頭的詞句也往往不是最好的詞句。意境要經過洗煉，表現意境的詞句也要經過推敲，才能脫去渣滓，達到精妙境界。洗煉推敲要吃苦費力，要朝抵抗力最大的路徑走。福樓拜自述寫作的辛苦時說：“寫作要有超人的意志，而我卻只是一個人!”我也有同樣感覺，我缺乏超人的意志，不能拼死力往里鉆，只朝抵抗力最低的路徑走。這一點切身的體驗使我

6、感觸很深。它是一種失敗，然而從這種失敗中我得到一個很好的教訓。我覺得不單在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。7解釋下列詞語：信筆一語破的8作者用自己學“作詩填詞”的事例是說明什么的？作用是什么？用自身的事例有什么好處？9如何理解福樓拜自述寫作辛苦時說的“寫作要有超人的意志。而我卻只是一個人!”這句話？10作者用語樸素、親切、自然，但非常地有邏輯力量和嚴密性。請舉一例來說明。11人們常說“文品即人品”，朱光潛身上體現出的哪種或哪些品質，值得你學習？（二）閱讀下文，回答后面的問題。小河殤舒 婷（1）我們兄弟這一家，只有嫂嫂因長女照顧留

7、城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個縣插隊外，我們四個均落戶在上杭縣一個綠色盆地里。我家小妹和準妹夫隔河相望。（2）河嘛，冬季里可以穿鞋踩在卵石上躍縱而來。偶爾見一尾貪圖淘米水的肥魚，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚。知青點里偌大的鐵鍋，許久不見油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚。況且，僧多魚少。小妹便臉上很光彩地給我們氽魚湯。（3）春水泛濫，河恣意爬上兩指寬的橋板，嬉鬧著把它當蹺蹺板壓垮。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來妹夫惘惘然的口哨聲，在水一方。（4）門前下幾級石板，順著碎石拼湊的小堤走兩步，就到了河心。早晨，我們在這里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后團一把稻草刷鋤板，顛晃著簸箕。

8、簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動活潑。吃過晚飯沖過涼，披著濕漉漉的頭發又下到河心，洗汗酸的衣服。領隊知青在橋頭撥吉他，我們一遍又一遍地唱著：“我的家在東北松花江上”河中有我們的望鄉臺哩。（5）河是我們的避難所。（6）中秋那天，隊里殺了豬，我們分到了兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，向房東家買了幾個青皮鴨蛋，討一小把蔥。大家團團圍坐喝著家釀糯米酒過節。忽然發現不知何時我們中間少了一個人。（7）拉開咿呀小木門，踱到曬坪上，聽到河邊葦叢有一支不成調的口琴。那個來河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情的重創之外，他還面臨著經濟來源的斷絕，從此，他連八分錢郵票的家信都要小心斟酌了。（8）悄悄坐

9、在河邊上，我們無言盯著河面。那時，我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來，與山區剔透的空氣融為一體。河風經葦葉淌到我額上，濺出浪花如碎鉆般晶瑩。同伴的心情一點一點開朗起來，他眼里螢火蟲一閃一曳。（9）這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過去，我們錯將月餅當中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？（10）深山砍柴火出墟，農民總是告誡我們：若是迷路了，只要側身聽到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學，一二十里路鮮有人煙。只聽見汩汩濺濺的水聲，有時在足下，有時在肩旁，有時在澗草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂

10、寞。（11）偉大的河流是偉大民族文化的發源地，那么小河小溪也是一方風水。我們去插隊，其實是接受河的教育。在河兩岸生養的人們展示給我們的善良、淳樸、樂天和無拘無束，正是沿襲了這一自然法則。（12）口噙水龍頭，我們無形中萎縮，逐漸喪失活力。因為水不僅僅是水。（13）很多年以后我回到河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不復當年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了?？菔萑缢?，污穢如斯，像負傷的動物茍延殘喘。（14）祈求河的寬恕現在會不會太遲？（選自新華文摘）注：知青，我國上個世紀六七十年代下鄉務農的城市知識青年。12.第（3）自然段中畫線句子用了什么手法？這樣寫有什么好處？（18字以內）13

11、.第（11）自然段畫線句子“其實是接受河的教育”，請結合原文說一說具體指什么教育。（25字以內）14.按照“河是我們的避難所”的形式，總結一下全文的內容，再列出三個方面。15.文章最后一句“祈求河的寬恕”指什么？（25字以內）16.下列對文章內容判斷不當的三項是A.小河清澈、晶瑩，能安慰人，能使人心情開朗，過去現在都如此。B.在橋頭一遍又一遍地唱歌，反映了知青們的思鄉之情。C.“眼似秋波橫”的比喻，也暗含了小妹與妹夫的隔河相望。D.“老朋友左右逢源”指的是老同學照顧周到，細致體貼。E.“因為水不僅僅是水”，他還指河水、海水、井水。F.“枯瘦如斯，污穢如斯”與上文形成對比，發人深省，令人深思。三

12、、表達交流17.有的人迎難而上，愈挫愈勇，在壓力下鍛煉了能力，走過山重水復，迎來柳暗花明；而也有的人知難而退，避開鋒芒，另辟蹊徑，“此路不通，繞道而行”，結果與迎難而上之人殊途同歸。請結合課文思想內容和社會現實以及自己的人生體驗，以“進與退”為話題寫一篇短文，表達自己的內心感受。觀點可以與課文不同，答案應該是豐富多彩的，但要做到持之有據，言之成理。真題演練1用不超過20字概括下面這段文字的主要內容。（2005年高考廣東卷）2004年12月5日10時50分。隨著最后一組數據核對完成，我國自主研制的SARS滅活疫苗I期臨床試驗圓滿結束?？萍疾?、衛生部、國家食品藥品監督管理局共同宣布；臨床試驗中，3

13、6位受試者均未出現異常反應，其中24位接種疫苗的受試者全部產生了抗體，這表明我國自主研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。 I期臨床試驗的完成，標志著SARS疫苗研究的難關已基本攻克，這些研究成果不僅為進一步研究創造了條件，也具備了在緊急狀態下保護高危人群的潛力。這是我國'SARS科技攻關取得的一項標志性重大成果，也是世界上第一個完成I期臨床試驗齡SARS疫苗。思路解析：考查信息的提煉與概括能力。分析文段，中心意思是說我國自主研制SARS滅活疫苗取得了重大成果，在世界上屬于前列。根據題目的要求，剔除試驗過程的敘述，保留主體（“我國”）、事件（研制SARS滅活疫苗），再對意義精簡概括，答

14、案就出來了。 答案：我國SARS滅活疫苗的研制步入世界前列。 解析與答案1.思路解析：此題主要檢查對文中有關字詞讀音的掌握情況。叨天(do)應為“叨天(to)”，瑣屑(xuè)應為“瑣屑(xiè)”，曲阜(f)應為“曲阜(fù)”。答案：D2.思路解析：本題考查對課文中重點詞語的識記，理解。A項中的“麗”應為“依附”、“附著”。答案：A3.思路解析：此題幫助了解作者，以便更好地理解作品的深刻寓意。三個空不是很難，但學生對作家朱光潛了解得并不是很多。答案：美學家、文藝理論家、翻譯家(三者之中任選其一即可)，文藝心理學、西方美學史、談美、悲劇心里學(任答其中兩者即可)

15、。4.思路解析：本題考查近義詞語的辨析?！傲髀丁敝?意思、感情)不自覺地表現出來；“顯露”原來看不見的變成看得見，現出。文中橫線前有“自然”一詞，故用“流露”才恰當?！奥窂健钡缆罚溉绾芜_到目的地來說的，但與“道路”一詞不同，“路徑”為抽象，而“道路”卻常常用于具體的。“洗練”指語言、文字、技藝等簡練利落，而“洗濯”是用水等洗的意思?！耙T”是誘導，誘惑。“誘拐”是用誘騙的方法把別人家的婦女或兒童弄走。答案：B5.思路解析：本題考查成語的運用。A項中“庸庸得厚?！敝傅氖且粋€人非常平庸卻得到了很大的好處。B中的“恍然大悟”是形容忽然醒悟。C中的詞語的意思是沒有什么生命力。D中的“席不暇暖”是座位

16、還沒有坐熱就走了，形容忙得很。此處不當，應該使用“死心塌地”。答案：D6.思路解析：考查學生對詞語的理解能力。理解是一定要把詞語放在具體的語言環境中去的，否則可能望文生義。這里的前兩個詞的含義是誘惑力，而后面的兩個是“人”所擁有的對抗的能力。答案：B7.思路解析： 用詞生動準確是這篇文章語言的一大特色。要求學生不僅能夠理解，而且能夠寫得出來，進而作到運用于自己的實際之中。答案：信筆沒有多加思考，隨意(寫或畫)。一語破的一句話就說明關鍵(的，箭靶，比喻關鍵)。8.思路解析： 理解本題的內容要結合文段。說明的內容主要的是作者在本文提出的觀點朝抵抗力最大的路徑走。但作者運用這一事例的作用卻有許多。答

17、案：說明作者本文的觀點：朝抵抗力最大的路徑走。作用：(1)引出本文談論的話題；(2)論證本文的觀點；(3)說明本文談“朝抵抗力最大的路徑走”這一話題的來由。好處：顯得親切生動，并且增強文章的說服力。9.思路解析： 本題考查學生對文段的理解能力。但題目中只是問“如何理解這句話”，要求并不是很具體，但在解答這道題時，要答出這句話的本意，也要答出在文中的作用是什么。作者在這里是采用了引用論證的方面，引用名家名言，是用來說明自己的觀點的。答案：這句話極言寫作的辛苦，說明要獲得寫作的成功，必須有超人的意志，人必須不斷與自身的惰性斗爭，努力朝抵抗力最大的路徑走，才能實現人生的價值。作者在這里是引用論證，用

18、來證明自己的觀點朝抵抗力最大的路徑走。10.思路解析： 本題考查學生對文段中的語言理解能力。本文的語言特點還有許多，但答題時切忌隨意選擇角度來回答，一定要從本題題目里的要求“用語樸素、親切、自然”幾個角度來回答。其實符合這樣的特點的語言在所選的段落中也有許多。另外在解答時切忌泛泛而談，要選中一個現象作深入的分析。答案：如“我覺得不單在文藝方面，就是在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！币痪?，其中“不單”表示某種范圍，“任何”表示適用于所有方面，“必定”表示沒有其他可能。觀點鮮明，語言嚴密，無懈可擊。11.思路解析： 這是一道開放性的試題，學生可以發揮性地回答。但也不是一點限制也沒有，也要結合文段來理解，并不是隨意地發揮。另外，解答時要結合文段中作者的事例，也要結合自己的實際情況。答案：可以分析的精神如：善于解剖自己的精神，頑強奮斗的精神等等。12. 解析：考查對修辭的靈活運用。答案：用擬人的手法生動表現了河水的漲溢。13.解析：因為“河”本身有象征意義，根據文段