1、走馬燈的奧秘走馬燈的奧秘生字詞生字詞奧奧 秘秘 形形 堂堂 zhun xun ch lzhun xun ch l 轉轉旋旋蠟蠟 插插 zh tu chun yuzh tu chun yu燭燭投投串串 幼幼o m xng tng yno m xng tng yn妙妙書書狀狀兄兄身身凱凱花花筆筆光光在在通通兒兒秘秘密密棱柱棱柱屋屋轉轉著著燭燭蠟蠟入入一連一連小小引引吸吸路路目不目不睛睛一盞一盞掛掛在墻壁上，在墻壁上，一盞一盞懸懸在堂屋中在堂屋中央。央。請問：請問：“掛掛”和和“懸懸”有什有什么區別？么區別？答：答：“掛掛”是用釘子或掛鉤之類的定在墻壁上，是用釘子或掛鉤之類的定在墻壁上，而而“懸懸”

2、是掛在天花板，沒有碰到四周。是掛在天花板，沒有碰到四周。“像磁石像磁石”什么感覺？想象此時什么感覺？想象此時茅以升心里、眼里只有什么？茅以升心里、眼里只有什么？ 請用“”畫出比喻句。走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，引住了。他仰著頭， 地地盯著走馬燈。盯著走馬燈。目不轉睛目不轉睛“目不轉睛目不轉睛”是什么意思？是什么意思？目不轉睛：眼珠子一動也不動地看著，目不轉睛：眼珠子一動也不動地看著，形容看得很入迷。形容看得很入迷。請用請用“目不轉睛目不轉睛”說一句話。說一句話。請在第請在第2自然段中自然段中找出描寫走馬燈樣找出描寫走馬燈樣子的句子。子的句子。只見走

3、馬燈中間有一個軸，軸上有一個只見走馬燈中間有一個軸，軸上有一個可以旋轉的小輪子，軸心插著紅蠟燭，可以旋轉的小輪子，軸心插著紅蠟燭，輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉起來，蠟燭點燃以后，輪子就旋轉起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉動。明亮的燭光把小紙人和著轉動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。有趣。你會想到什么？你會想到什么？茅以升想到了什么？茅以升想到了什么？讀句子，聯系課文想想帶點的詞語用讀句子，聯系課文想想帶點的詞語用得好不好，為什么。得好不好，為什么

4、。他越看越入迷。一連串的問題，他越看越入迷。一連串的問題，爭著往他腦子里擠。爭著往他腦子里擠。小紙人、小紙馬怎么小紙人、小紙馬怎么會轉？會轉？怎么有時轉得快，有時怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？轉得慢呢？那么怎樣才能讓小那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得紙人、小紙馬跑得快一些呢？快一些呢？那茅以升后來解決了這些問題嗎？他是怎那茅以升后來解決了這些問題嗎？他是怎么做的？（請認真閱讀第么做的？（請認真閱讀第4、5自然段）自然段）聽大人聽大人動手試動手試他發現：他發現：1、小紙人、小紙馬是由于燈內蠟、小紙人、小紙馬是由于燈內蠟燭的熱氣所薰才會旋轉。燭的熱氣所薰才會旋轉。2、當熱氣大時，小紙人、小紙馬、當熱氣大時，小紙人、小紙馬就轉得快，當熱氣小時，就轉得就轉得快，當熱氣小時，就轉得慢。慢。我來說說：從茅以升發現走馬我來說說：從茅以升發現走馬燈奧秘這個故事中，你有什么燈奧秘這個故事中，你有什么想法或啟發？想法或啟發？認真觀察、積極動腦、不懂就認真觀察、積極動腦、不懂就問、勤于動手，就能發現生活問、勤于動手，就能發現生活中很多新奇、有趣的中很多新奇、有趣的 現象，就現象，就能從中獲得許多科學知識。能從中獲得許多科學知識。說一說，在日常生活中，你說一說，在日常生活