1、惠民縣初中班主任1班班級簡報第一期主編：劉霞 2016年11月18日卷首語帶著真誠期望的目光，帶著純真激情的行動，班主任們開始了2016年濱州市“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)成長”之路了。蕭蕭秋風，悠悠曲調(diào)，放飛的是一種追尋！研修路上，花開花落，執(zhí)著的是一份堅韌！育人育己，且走且行，收獲的是一路鮮花！班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。班級管理班級格言：做智慧型的班主任，做引

2、領性的好老師一、坊主心語：做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、班級管理公告：2016年濱州市“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)成長”工程實施方案      為全面提升班主任的履職能力

3、，按照教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中對班主任培訓工作的總體要求，結合濱州市中小學班主任工作實際，特制定本實施方案。一、培訓目標1.引導班主任注重工作細節(jié)，提升班主任決策與解決問題的能力；2.促進班主任形成自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、學思結合、知行統(tǒng)一的學習習慣；3.改進班主任的教育和管理行為，提高工作實效，促進學生的全面健康發(fā)展；4.幫助班主任運用網(wǎng)絡，實現(xiàn)師生、家校間的溝通與合作。二、培訓原則1.實效性原則。緊密結合班主任工作實際，以班主任日常工作為線索，以案例式互動研討的形式，使學員學會在復雜的班主任工作情境中作出決

4、策，解決問題。通過崗位實踐實現(xiàn)學思結合、知行統(tǒng)一，提高班主任實際工作的能力與技巧。2.主體性原則。充分體現(xiàn)以人為本的理念，凸顯學員的主體地位，激發(fā)學員的自主性與創(chuàng)造性。關注學員的問題和需求，尊重學員的經(jīng)驗與智慧，給予學員自主選課的權利。利用網(wǎng)絡研修社區(qū)，為學員搭建相互交流與合作學習的平臺，以可持續(xù)的研修活動作為培訓的跟進保障。3.創(chuàng)新性原則。搭建導師團隊與一線班主任教師之間溝通交流的橋梁，促進班主任工作從職業(yè)走向專業(yè)。創(chuàng)新網(wǎng)絡研修模式，將案例分析與撰寫、參與研討、交流互動、網(wǎng)上自學、咨詢答疑、在崗實踐、校本線下交流、資源共建共享等有機結合。三、培訓對象濱州市現(xiàn)任或擬任中小學班主任，共6000人

5、左右。具備上網(wǎng)交流能力，保證培訓期間平均每天不少于1小時的網(wǎng)上學習和交流時間。四、培訓內(nèi)容1.骨干集中面授培訓遴選本地優(yōu)秀班主任擔任班級指導教師，每100人編為一個網(wǎng)絡班級，每個網(wǎng)絡班級配備1名指導教師，負責學員的組織管理與學習指導。對班級指導教師安排16學時的集中面授培訓。培訓內(nèi)容如下：（1）培訓方案解讀（2）培訓平臺講解（3）名優(yōu)班主任經(jīng)驗交流（4）主題班會活動方案制定（5）班級活動與學生安全教育（6）班級、團隊活動方案設計2.網(wǎng)絡遠程培訓本次網(wǎng)絡遠程培訓共安排120學時，參訓學員根據(jù)本人實際選修80學時，分網(wǎng)絡研修和在崗實踐兩個階段。網(wǎng)絡研修階段，全體學員針對班主任日常工作中面臨的實際問

6、題，以班主任崗位工作中的關鍵事件或遇到的核心問題為線索，圍繞“師德與法律素養(yǎng)”、“班級常規(guī)管理”、“班集體建設與班級活動”、“學生個別教育與班主任專業(yè)發(fā)展”四個專題開展學習、研討交流。每個專題含問題思考、案例故事、互動園地、分析與建議、拓展案例、多角度評點、相關鏈接、作業(yè)等。在崗實踐階段，參訓學員在工作崗位結合課程所學理論進行崗位實踐。五、培訓方式1.實行骨干集中面授與網(wǎng)絡遠程培訓相結合的方式，按照每100名學員配備1名指導教師的標準，選撥60名優(yōu)秀班主任參加骨干集中面授培訓；2.以班主任日常工作中的關鍵事件為素材，經(jīng)專家和優(yōu)秀班主任的多視角深入分析，引導學員“學思結合”，促進專業(yè)發(fā)展。每個專

7、題的學習，通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）閱讀相關文章、評論提交作業(yè)參與班級在線研討交流提交問題、反思總結”等基本流程，將專家引領、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合于研修的全過程；3.安排專家與學員互動，在線集中解答參訓學員在工作中所遇到的實際問題。4.通過開展自主參與式的學習互動，崗位實踐活動，網(wǎng)絡班級建設，校本交流等方法，促進學員的“知行統(tǒng)一”，提高班主任解決實際問題的能力，提升班級管理水平。六、時間安排 1.骨干面授與項目啟動儀式：2016年11月10日，對指導教師進行集中面授培訓，同時舉行項目啟動儀式。2.網(wǎng)絡遠程研修：本次培訓自2016年9月開始，2017年4月結束，

8、階段安排如下：  報名時間：2016年11月5日前；      預熱學習時間：2016年11月10日至13日；      網(wǎng)絡研修時間：2016年11月15日至2017年3月31日；      考核總結時間：2017年4月上旬。七、培訓組織與管理中國教師研修網(wǎng)()，為本次遠程培訓提供課程和專家答疑等培訓資源以及網(wǎng)上互動研修平臺，確保本次遠程培訓的順利實施。     1. 組織與

9、管理      濱州市教育局負責本次培訓的全面組織工作，成立班主任遠程培訓項目組，做好日常管理和業(yè)務指導工作。     2組織編班       以區(qū)縣為單位分學段組織編班，每班100名學員。為保障遠程培訓的學習效果，報名時每班配備1名指導教師。指導教師原則上由“三名”培養(yǎng)工程名班主任人選擔任。    3班級管理與指導教師職責     （1

10、）負責本班學員日常學習管理等班務工作，督促班級學員積極有效進行遠程學習；負責開班儀式等線上線下活動的組織與協(xié)調(diào)等工作；組織本班學員編輯培訓簡報，簡報內(nèi)容為培訓進展、問題梳理、情況反映、優(yōu)秀作業(yè)、培訓感言等，簡報總數(shù)應不少于3期；負責撰寫培訓工作總結。      （2）負責本班學員遠程學習的培訓輔導；在線閱讀及點評學員的作業(yè)、回答相關問題；配合課程專家團隊對本班學員進行學習輔導、答疑；指導和組織學員參加網(wǎng)上沙龍的學習交流；負責本班學員培訓成績評定。考評維度得分細則分值研修組織力組織管理學員參訓率達到95%以上：計10分；85%-94%：計8分；7

11、0%-84%：計6分；50%-69%：計4分，50%以下不記分。10學員合格率達到95%以上：計10分；80%-94%：計8分；60%-79%：計6分；50%-59%：計4分；50%以下不得分。10研修簡報撰寫研修簡報，包括三期研修活動情況，一期培訓工作總結。每期簡報10分，本項滿分40分。40研修指導力作業(yè)指導推薦學員的研修作業(yè)不少于5篇，每篇1分，滿分5分；點評學員的研修作業(yè)不少于15篇，每篇1分，滿分15分。20研修活動發(fā)布網(wǎng)絡研修活動，組織本學科組教師參與研討，每次10分，至少2次，滿分20分。20滿分100分 八、 考核評價 對學員的考核分為三個部分，滿分100分

12、。其中網(wǎng)上學習時間占40分，包括觀看視頻、閱讀文本資料；參與網(wǎng)上交流活動占30分，包括參與課程討論、跟帖交流等；作業(yè)占30分，每個階段選做一篇作業(yè)。具體考核如下：考核采用百分制，60分以上為合格。 2.證書發(fā)放：考核達到60分者視為合格，準予結業(yè)。研修成績合格者，由濱州市教育局和中國教師研修網(wǎng)共同頒發(fā)合格證書。九、工作要求      各縣（區(qū)）教育局和市直學校要高度重視并認真做好各項工作，建立培訓管理體系和工作機制，落實相關職能部門和專門人員具體負責。要加強培訓過程管理，采取有效措施，保證應訓盡訓，提高培訓效果。要加強培訓結

13、果效用管理，把網(wǎng)絡研修結果與教師調(diào)整交流、調(diào)職晉級、評優(yōu)評先、績效考核相掛鉤，形成教師主動參加培訓、積極參加培訓的濃厚氛圍。市教育局將定期對全市中小學班主任網(wǎng)絡研修情況進行通報。      為確保培訓的順利開展，請各縣（區(qū)）教育局和市直學校于11月1日前登錄山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)（）分配名額，并組織各校進行網(wǎng)上報名，同時將濱州市“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)成長”工程報名表、濱州市“互聯(lián)網(wǎng)+班主任專業(yè)成長”工程指導教師信息表（見附件1、2）上報市教育局教師教育科，郵箱：binzhoujiaoshi，聯(lián)系電話：3188750。 &#

14、160;    遠程培訓過程中遇到的學習問題，視情況與中國教師研修網(wǎng)項目組聯(lián)系，中國教師研修網(wǎng)負責學習全過程的技術支持和監(jiān)測。客服電話：4007799010（免長途費）。濱州市教育局 中國教師研修網(wǎng) 二一六年十月優(yōu)秀作業(yè)展示教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生提交人：王同明提交時間：2016-11-13作業(yè)內(nèi)容通過學習我更體會又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。更讓我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：一、以寬容之心對待學生的過

15、錯。     所謂寬容就是寬大，有氣量，不計較，能容納。教師的教育在心理上從來不是單向流動的，在這個流動過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉化為學生的情感體驗，學生對待教師的態(tài)度就會產(chǎn)生相應的改變。一旦作為教育者的教師與受教育者的學生之間有了情感的溝通，學生就會信任教師，這就為接受教育打下了基礎。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”只要我們多一點寬容，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。二、使我充分認識到了學法用法的重要性&

16、#160;  作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事   這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此

17、，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要    我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年

18、學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。 作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。    教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。因此， 一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。學習之后自我審視提交人：徐洪木提交時間：2016-11-15作業(yè)內(nèi)容   自己把青春年華扎根于三尺講臺近三十年；中年我將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；自以為如老