1、2019 年個人繼續(xù)教育自我總結(jié)繼續(xù)教育是我們終身學(xué)習(xí)的一個體現(xiàn)之一， 繼續(xù)教育是為了我們 能不斷的發(fā)展自己，發(fā)掘無限的潛能。下面是小編搜集整理的 2019 年個人繼續(xù)教育自我總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目 !MV篇一經(jīng)過 2019 年的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提 高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段 時間，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一段時間通過學(xué)習(xí)和反思， 我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師， 而不再 是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立 終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的 教育事業(yè)， 面對的是

2、一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我 們的責(zé)任和義務(wù)。 大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。 其 次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)： 在整理中思考日常滲透 的自覺研究 ;在案例中反思基于教學(xué)事例的進行思索 ;在行動中研 究探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：(1) 加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù) ;(2) 把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄， 進行積累為今后 的科研準(zhǔn)備實踐材料 ;(3) 找準(zhǔn)自己教科研的切入點， 注重科研的針對性、 實效性。 同時 教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及 時將自己的經(jīng)驗寫成論文。 既

3、不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的 問題而進行的研究， 即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的 探究。總之， 這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)， 帶給我 最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問， 同時又是一門高超的藝 術(shù)，需要我們不斷去研究， 不斷地去反思， 不斷地去提高。 惟其如此， 我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好 !所以在即 將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的 咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的 動力，教學(xué)的資本。只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水 長流。這次培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈

4、氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生 機。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感 到教育是充滿智慧的事業(yè)， 深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。 今后我會 學(xué)以致用， 結(jié)合我校的實際情況， 讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大 放光彩!MV 篇二小學(xué)教師遠程培訓(xùn)結(jié)束了。 在這次小學(xué)教師遠程培訓(xùn)活動中， 不 但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會， 而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。 在培 訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進 行課堂教學(xué)實踐， 用心去領(lǐng)悟教育理論觀點， 通過這次培訓(xùn)使我在教 學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作中的不 足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。 下

5、面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點滴體會:專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想 的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中 的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引 他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了， 才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重 要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。” 給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識， 不斷 提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中 去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和 研究的理論

6、運用到教育實踐中去， 并不斷地進行自我反思和批判，這 樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作 的快樂和幸福。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理 想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知， 不管教師的 社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受 到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位教師 不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格 影響著孩子的成長，教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В?老師能飛 無助的心靈帶來希望。教師應(yīng)加強個人

7、品味的修煉，用熱情去點燃學(xué) 生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了： 教師的品味在于內(nèi)外兼修、 在于人格與 專業(yè)的共同提升， 修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因 素。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有 豐厚的學(xué)識。 教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余， 擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問 渠哪得清如許，唯有源頭活水來” ，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止 境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活 水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名 教師要有豐厚的學(xué)識。 教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余， 擠時間去學(xué)習(xí)

8、 充電，“問渠那得清如許， 為有源頭活水來”，深深感悟到： 讀書學(xué)習(xí)， 永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智 慧之活水永不干涸。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處， 這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。 一切的學(xué)習(xí)都是 為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。 于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進我以后的教育教學(xué)工作。 通過專家引領(lǐng)、遠程研修、 校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培 訓(xùn)，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力， 引領(lǐng)我走新的專業(yè) 發(fā)展道路。的確，我們這些“學(xué)生”確實收獲頗豐。 我在這次培訓(xùn)中， 有如下收

9、獲：1. 在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基 礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓(xùn)，來實 現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實， 以此推進小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。 這次 培訓(xùn)，對每位教師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育 的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運的意義。這與以前在我思想中 的“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭， 使我的教學(xué)思想得到了進步， 使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。 教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)， 離不開 科學(xué)文化知識，只有不斷吸取“營養(yǎng)” ，才能使自己壯大。這次培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方 法，通過學(xué)員之間的交流更

10、使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越。 我因此 受益無窮，獲益很多。2. 在教學(xué)中有了新的方向。在教學(xué)上，通過與全市各學(xué)科老師的 交流、探討，使我的教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了 素質(zhì)教育的正確意義，實施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責(zé)任。只 有實施素質(zhì)， 教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。 特別是學(xué) 生，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。作為教 師，要正確引導(dǎo)， 思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的未來系于自 身，真正承擔(dān)起這種責(zé)任， 這樣，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃 發(fā)展，生生不息。3. 在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同 行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點等問題，通過與他們 的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識。特別是在專業(yè)方面，通過與我們地 區(qū)的指導(dǎo)老師的交流，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這 種平臺，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近、更方便交流。看到 他們在