1、中考作文訓練系列中考作文訓練系列閱卷老師這樣說：閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，考場作文的立意不僅要準確，而且還應該而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題要不斷提到文題，引領閱卷教師隨你的思維而去。，引領閱卷教師隨你的思維而去。”閱卷老師還說閱卷老師還說：“有時候有時候一個關鍵詞、一句關鍵一個關鍵詞、一句關鍵性的話，性的話，就會救活一篇作文！這是未曾閱卷的朋友想就會救活一篇作文！這是未曾閱卷的朋友想象不的！象不的！”江蘇省高考作文閱卷組組長何永康教授說江蘇省高考作文閱卷組組長何永康教授說：“應考作應考作文，要多一點文，要多一

2、點二鍋頭二鍋頭，少一點，少一點碧螺春碧螺春！”一、點題，是一、點題，是獲取保險分獲取保險分的的“奠基石奠基石”。二、點題，是想要二、點題，是想要獲取高分獲取高分的妙招。的妙招。三、點題，是三、點題，是挽救離題文挽救離題文的的“救命草救命草”。 什么是什么是“點題點題”？為什么要點題？為什么要點題？預學交流預學交流知識充電知識充電預學交流預學交流溫故知新溫故知新學生活動一：學生活動一：明確點題句子出現的位置。明確點題句子出現的位置。 發現一： 首尾點題、文中點題 1 1、指出點題句指出點題句子在文中出現的位置。子在文中出現的位置。 (1)(1)這就是冬天的濟南。這就是冬天的濟南。濟南的冬天濟南的

3、冬天 (2) (2)年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。往事依依往事依依 (3) (3)往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。往事依依往事依依 (4) (4)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。背影背影(5)5)顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的

4、淚很快地流下來了。下來了。 (6)(6)等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。下，我的眼淚又來了。 (7)(7)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！背影背影幸福無處不在幸福無處不在發現二：發現二：讓希望之火燃燒得更旺讓希望之火燃燒得更旺發現三：發現三：生活因生活因“心心”而精彩而精彩發現四：發現四：閱讀以下文段，歸納出點題句子在文段中閱讀以下文段，歸納出點

5、題句子在文段中出現的位置。出現的位置。點題的語句在文中以點題的語句在文中以獨立成段獨立成段的形式出現的形式出現 點題的語句在文中以點題的語句在文中以小標題小標題的形式出現的形式出現點題的句子出現在每段的點題的句子出現在每段的段首、段尾段首、段尾位置位置預學交流預學交流初試鋒芒初試鋒芒相信自己，也要相信別人相信自己，也要相信別人庸者，相信別人，懷疑自己；庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。智者，相信自己，也相信別人。題記題記發現五：發現五：點題的句子出現在點題的句子出現在題記題記位置。位置。 五、五、找準點題位置找準點題位置一

6、、先聲奪人，一、先聲奪人，題記題記點題。點題。二、開宗明義，二、開宗明義，篇首篇首點題。點題。三、排比重復，三、排比重復，文中文中點題。點題。（小標題、段首、段尾、獨句成段）（小標題、段首、段尾、獨句成段）四、卒章顯志，四、卒章顯志，結尾結尾點題。點題。五、前后呼應，五、前后呼應，通篇通篇點題。點題。 導學導學指點迷津指點迷津學生活動二：學生活動二：明確作文點題的兩大技巧明確作文點題的兩大技巧閱讀閱讀感恩感恩一文，說說文中點題的詞語和句子。一文，說說文中點題的詞語和句子。師生總結師生總結點題的兩大技巧點題的兩大技巧： 1、要不斷出現文題詞語要不斷出現文題詞語2、要學會在關鍵處點題。要學會在關鍵

7、處點題。 清楚點題形式清楚點題形式導學導學指點迷津指點迷津導學導學潛心揣摩潛心揣摩學生活動三：學生活動三：領會作文點題的方法領會作文點題的方法你最喜歡哪一種點題方法呢，為什么？你能你最喜歡哪一種點題方法呢，為什么？你能從讀過或寫過的文章中另外再推薦運用此法的一從讀過或寫過的文章中另外再推薦運用此法的一例嗎例嗎?并請簡單分析一下并請簡單分析一下。我的推薦我的推薦：文章題目：文章題目：點題語句：點題語句：我的分析：我的分析： 通過本堂課的學習，你對作文的點題有了哪些了解？通過本堂課的學習，你對作文的點題有了哪些了解？ 悟學悟學自我小結自我小結 1.根據你學到的點題知識，修改根據你學到的點題知識，修

8、改媽媽媽媽我一生的感動我一生的感動。 悟學悟學學以致用學以致用開頭開頭：媽媽，是個平凡的婦女。但她有媽媽，是個平凡的婦女。但她有好多東西讓我感動。好多東西讓我感動。中間中間：媽媽的孝順，讓我感動。：媽媽的孝順，讓我感動。媽媽的守信，讓我感動。媽媽的守信，讓我感動。媽媽的堅強，讓我感動。媽媽的堅強，讓我感動。結尾結尾：當然，媽媽讓我感動的，還有很：當然，媽媽讓我感動的，還有很多多寬容、自信、體貼寬容、自信、體貼媽媽，我一生的感動！媽媽，我一生的感動！2.用你喜歡的一種點題方法給用你喜歡的一種點題方法給珍藏珍藏溫馨的批語溫馨的批語一文補寫開頭和結尾。一文補寫開頭和結尾。悟學悟學學以致用學以致用開頭

9、：開頭：一句簡單的批語，足以令人倍感力量。一句簡單的批語，足以令人倍感力量。結尾：結尾：有時候，并非埋怨和自責便能解決眼前的困境。有時候，并非埋怨和自責便能解決眼前的困境。更重要的是要以平和的話語與他人商討解決的方更重要的是要以平和的話語與他人商討解決的方案。因為一句溫馨的批語能讓人倍感力量，重新案。因為一句溫馨的批語能讓人倍感力量，重新審視自己，從而不斷進步。審視自己，從而不斷進步。(徐鵬飛）徐鵬飛）開頭：開頭：生活中我們常常經歷打擊、失敗、障礙，哪怕生活中我們常常經歷打擊、失敗、障礙，哪怕只是一句簡單的話足已讓我心靈得到安撫。只是一句簡單的話足已讓我心靈得到安撫。結尾：結尾：那只是張老師一

10、句簡單的批語，但比春陽還要那只是張老師一句簡單的批語，但比春陽還要溫暖。在寒冬中讓我找到信心和自尊。我要把它溫暖。在寒冬中讓我找到信心和自尊。我要把它珍藏起來，陪伴我走過每個春夏秋冬。（珍藏起來，陪伴我走過每個春夏秋冬。（江曉茜）江曉茜）師情伴我心師情伴我心,感激千年記感激千年記。題記題記結尾結尾:有多少愛可以重來有多少愛可以重來,有多少感激可以掩有多少感激可以掩蓋。蓋。今天的小故事也許就是明天的大道理，路不今天的小故事也許就是明天的大道理，路不都是如此走出來的嗎？（劉暢）都是如此走出來的嗎？（劉暢）開頭：開頭：有一串批語，似珍珠，似寶石，似明有一串批語，似珍珠，似寶石，似明月；有一串批語，如

11、歲月悠久的郵票，如清月；有一串批語，如歲月悠久的郵票，如清香甘甜的龍井香甘甜的龍井在我的生命中閃爍著耀眼在我的生命中閃爍著耀眼的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。結尾：結尾：正是這一串溫馨的批語，用它包含著正是這一串溫馨的批語，用它包含著老師愛的光芒，照耀著我。這串溫馨的批老師愛的光芒，照耀著我。這串溫馨的批語，我將永遠珍藏！（嚴玉立）語，我將永遠珍藏！（嚴玉立）開頭：開頭：生命中一直洋溢著感動。春去秋來是感生命中一直洋溢著感動。春去秋來是感動；托起生命的希望是感動，一串批語，也動；托起生命的希望是感動，一串批語，也是感動所在是感動所在.結尾：結尾：每當我看見那

12、蜜蜂在為紅花采蜜，我的每當我看見那蜜蜂在為紅花采蜜，我的心中就會充滿感動心中就會充滿感動那蜜蜂是張老師，那那蜜蜂是張老師，那紅花，是她所給予的批語，溫馨的批語。我紅花，是她所給予的批語，溫馨的批語。我的的生命不再有酷冬！生命不再有酷冬！（施海燕）（施海燕）開頭：開頭：她是第一個鼓勵我的老師，在我的印象她是第一個鼓勵我的老師，在我的印象中她是如此美麗，她的話語，像是一股溫暖的中她是如此美麗，她的話語，像是一股溫暖的陽光，將愛灌入我的心靈，永藏心間。陽光，將愛灌入我的心靈，永藏心間。結尾：結尾：也許，不經意的一句感謝，會讓人感到也許，不經意的一句感謝，會讓人感到欣慰；也許，不經意的一句對不起，會讓

13、人感欣慰；也許，不經意的一句對不起，會讓人感到溫暖；但一句溫馨的批語，一定會讓人感到到溫暖；但一句溫馨的批語，一定會讓人感到充滿愛的力量。（張震球）充滿愛的力量。（張震球）開頭：開頭：每當遇到挫折，我總會拿出那張已經每當遇到挫折，我總會拿出那張已經微微泛黃的試卷，那份感動又會在我心中綻微微泛黃的試卷，那份感動又會在我心中綻開開結尾：結尾：有許多事我們必定會珍藏，那真摯的友有許多事我們必定會珍藏，那真摯的友情，那輕柔似水的母愛。然而在我心中，還情，那輕柔似水的母愛。然而在我心中，還有一份與眾不同的珍藏品有一份與眾不同的珍藏品張老師溫馨的批語。張老師溫馨的批語。(龔俊男）龔俊男）開頭：開頭：溫馨，

14、是媽媽的一杯暖茶；溫馨，是朋溫馨，是媽媽的一杯暖茶；溫馨，是朋友的友的一聲問候；溫馨，是陌生人的一次幫一聲問候；溫馨，是陌生人的一次幫助；溫馨是老師幾行尊重的評語。助；溫馨是老師幾行尊重的評語。結尾：結尾：老師，您的尊重讓我受益匪淺，您的尊重讓老師，您的尊重讓我受益匪淺，您的尊重讓我知道自己存在的價值，您的尊重讓我有了我知道自己存在的價值，您的尊重讓我有了新的動力，我將永遠珍藏您那溫馨的評語。新的動力，我將永遠珍藏您那溫馨的評語。（徐振宇）（徐振宇） 開頭開頭:人生值得珍藏的為何物人生值得珍藏的為何物?是閃閃發光的是閃閃發光的黃金還是精美別致的鉆石黃金還是精美別致的鉆石?都不是都不是,是一句看

15、是一句看似簡短卻強而有力的話似簡短卻強而有力的話一句溫馨的批語。一句溫馨的批語。結尾結尾:世上無難事世上無難事,只怕有心人。誰無坎坎坷坷只怕有心人。誰無坎坎坷坷,誰能一帆風順？珍藏一句溫馨的批語，它就是誰能一帆風順？珍藏一句溫馨的批語，它就是你人生的指路航標。（陸靜波）你人生的指路航標。（陸靜波）開頭：開頭：一句溫馨的話語，是那陣暖風，溫暖地撫一句溫馨的話語，是那陣暖風，溫暖地撫摸著我麻木的心靈摸著我麻木的心靈;是那明媚的陽光，照亮我前是那明媚的陽光，照亮我前進的道路；是那寬厚的雙手，推動我站起來，進的道路；是那寬厚的雙手，推動我站起來，不畏艱難險阻地勇敢前進。不畏艱難險阻地勇敢前進。結尾：結尾：那句溫馨的批語，那看似微不足道的一句那句溫馨的批語，那看似微不足道的一句話，拯救了一個學生倒下的信心。我將永久珍話，拯救了一個學生倒下的信心。我將永久珍藏。（李朝陽）藏。（李朝陽）明確點題方法明確點題方法（表達方式（表達方式）通過通過敘述敘述點題。點題。通過通過描寫描寫點題。點題。（人物的外貌、語言、行動、心理點題；（人物的外貌、語言、行動、心理點題；也可以通過描寫環境、景物含蓄點題；也可以通過描寫環境、景物含蓄點題；或通過側面描寫間接點明題意。）或通過側面描寫間接點明題意。）通過