1、第3節 聲的利用課題聲的利用課型新授課教學目標知識與技能了解現代技術中與聲有關的知識應用.過程與方法通過觀察、參觀或者錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識.情感、態度與價值觀了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對物理的熱愛.教學重點現代技術中與聲有關的知識應用.教具準備錄像資源（超聲、次聲、聲音在現代科技中的應用）、多媒體、蠟燭、火柴、飲料瓶.教學難點區分聲與信息和聲與能量.教學課時1課時課前預習1.聲音不僅可以傳遞 信息 ，而且可以傳遞 能量 .2.蝙蝠在飛行時會發出 超聲波 ，這些聲波碰到障礙物會反射回來，根據回聲到來的 方位 和 時間 就可以確定目標的 位置

2、 和 距離 .蝙蝠采用的方法叫回聲定位.3.根據 回聲定位 的原理，科學家發明了聲吶.利用聲吶系統，人們可以探知海洋的 深度 ，繪出水下數千米處的 地形 圖.捕魚時利用聲吶可獲得水中魚群的信息.4.聲波可以用來除去人體內的結石，利用了聲音具有 能量 .鞏固復習教師引導學生復習上一節內容，并講解學生所做的課后作業（教師可有針對性地挑選部分難題講解）.新課導入海嘯是一種破壞性極大的自然災害，現在人們已經掌握了利用水聲的方法進行預報的技術.當海底地震產生海嘯的巨浪時，水下也會隨之產生很大的聲音.在海水中聲音傳播的速度是1500米秒，這個速度要比波浪前進的速度快得多.人們在海岸邊設有海嘯預報站，通過置

3、于海中的水聽器（一種能接受聲波的裝置）收到傳來的聲音，再核對地震臺和海上船只送來的情報，就可以在海嘯到來之前數小時通知沿岸居民和海上船只，使他們及早避開以減少損失.好，下面這節課我們就進一步學習聲的利用.備課筆記進行新課 聲與信息生活中，我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息.我們彼此之間的談話，教師在課堂上的講課聲，同學們在課下的交流聲等不都是在傳遞信息嗎？請同學們再舉例說說有關利用聲音傳遞信息的例子.學生舉例回答，教師給予鼓勵和指導.請同學們再舉例說說哪些是我們能聽到的聲音，哪些是我們不能聽到的聲音.生1：我們能聽到的聲音：人類的交流聲；汽車的鳴笛聲；心臟的跳動聲；生2：我們聽不到的聲音：某些動

4、物的交談聲（如大象）；地震、海嘯前出現的一些次聲波我們也聽不到.板書：聲音可以傳遞信息：（1）直接發出聲音的利用：人類的交談聲；汽車的鳴笛聲等.（2）反射回來聲音的利用：蝙蝠的回聲定位；利用聲吶探測海深；b超；超聲波探傷儀.【例1】（多媒體展示）由以下事例可得出一個共同的結論是 .蝙蝠可以利用超聲波來探測飛行中的障礙物和發現昆蟲；漁民利用聲吶發現魚群；醫生用聽診器給病人檢查病情；科學考察船利用聲吶探測海洋.解析：蝙蝠利用超聲波獲取有無障礙物和昆蟲的位置等信息；漁民利用聲吶獲取魚群信息；醫生通過聽診器獲得病人內臟的信息；科學考察船利用聲吶獲取海底信息.這些都表明聲可以傳遞信息.答案：聲可以傳遞信

5、息 聲與能量教師向學生演示兩個實驗，引導學生思考這是利用了聲音的什么性質.實驗1：去掉可樂瓶的瓶底，給開口處蒙上橡皮膜扎緊，對著火焰敲橡皮膜，由于膜的振動，壓縮空氣.靠空氣的擠壓，可將燭焰吹滅.實驗2：在揚聲器前放一支點燃的蠟燭，打開喇叭，使音量大一些，可以看見搖曳的火焰.生：這兩個實驗說明了聲音具有能量.板書：聲音可以傳遞能量：（1）用超聲波清洗精密器件;（2）利用超聲波動手術;（3）藥液霧化器;（4）超聲波切割加工【例2】下列有關超聲波利用的說法中正確的是（ ）a.因為超聲波遇到物體會反射回來，所以可以利用超聲波清洗眼鏡b.因為超聲波可以使水產生劇烈振蕩，所以可以利用超聲波進行探測c.因為

6、超聲波在人體內不同組織的交界面上會反射，所以可以利用“b超”診斷病情d.因為人感覺不到超聲波，所以可以利用超聲波擊碎人體內的結石解析：因為超聲波可以使水產生劇烈振蕩，所以可以利用超聲波清洗眼鏡，故a錯誤；因為超聲波遇到物體會反射回來，所以可以利用超聲波進行探測，故b錯誤；因為超聲波具有能量，所以可以利用其擊碎人體內的結石，故d錯誤；c正確.答案：c備課筆記特別提醒：聲和聲音的區別：聲包括聲音、超聲波、次聲波；聲音指人類能聽到的聲.知識拓展：次聲武器由于次聲波傳播的路程遠，穿透能力強，當次聲波的頻率低到一定程度時可以致人死亡，所以在科技發達的今天，次聲波可以被作為武器.課外拓展：兩個發聲頻率相同

7、的物體，彼此相隔不遠時，如果其中一個物體也能跟著發聲，這種現象就叫共鳴.教學板書課堂小結這節課從聲的另一種分類角度出發，分別分析了它們的作用：聲波可以傳遞信息；聲波能夠傳遞能量.然后又進一步學習了超聲波和次聲波在生活中的應用.好，謝謝！教材習題解答【教材p38“想想議議”】自然界中的聲現象實在是太多了.除了人類，動物中也有不少是利用聲的高手.你能舉出一些例子嗎？解：蝙蝠利用超聲波尋找食物；大象利用次聲波尋找伙伴；海豚利用超聲波分辨事物.【教材p41“動手動腦學物理”】1.請你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息.（1）利用超聲波給金屬工件探傷；（2）醫生通過聽診器給病人診病；（3）通

8、過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度；（4）利用超聲波排除人體內的結石.解：（1）、（2）、（3）是利用聲傳遞信息；（4）是利用聲傳遞能量.2.用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過4s后收到回波.如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？解：由于從發射聲波到收到回波的時間為4s，則聲音從海面傳到海底經過的時間應為2s，故此處海水深度為h=1500m/s2s=3000m.3.以“聲的利用”為關鍵詞，查詢有關資料，寫出有關聲利用的幾個事例.解：（1）聲在醫療上的應用：聽診器診病；利用b超或彩超可以更準確地獲得人體內部疾病的信息；藥液霧化器；超聲波去結石.（2）聲

9、在工業上的應用：利用超聲波對鋼鐵、金剛石等堅硬物體進行鉆孔或切削加工；在工業生產中常常運用超聲波透射法對產品進行無損探測；在工業上利用超聲波清洗零件上的污垢.（3）聲在軍事上的應用：雷達；聲吶.（4）聲在生活中的應用：超聲波加濕器;在生活中利用聲音獲得信息，如聽廣播等.備課筆記方法技巧：利用聲波獲取信息和利用聲波獲得能量是完全不同的兩種物理現象.利用聲波獲得信息是利用聲波了解物體的某些特征；利用聲波獲得能量是指物體獲得能量后，物體產生的一系列的改變.兩種現象有明顯區別，如“雷聲”震耳欲聾說明雷聲具有能量，而聽到了“雷聲”預示著將要下雨，這是雷聲傳播信息.任何聲音的傳播都伴隨著能量的傳遞，解答這類題型時，要注意它強調的是什么.難題解答【例3】下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是 ；利用聲傳遞能量的是 .人們在挑選瓷器時，總要輕輕地敲擊幾下瓷器，以判斷瓷器是否有裂紋；醫生用b超獲取病人體內器官的情況；醫生用超聲波給人們潔牙；外科醫生用超聲波除去人體內的結石.解析：凡是聲音能引起其他物體變化的，則聲音傳遞的是能量；聲音未能引起物體變化，而人們可以根據所聽到的聲音作出判斷的，則聲音傳遞的是信息.答案：布置作業：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內容.教學反思聲在實際生