1、六年級老師工作總結易華希望小學xxxx 學年度第二學期六年級班主任工作總結史旭龍時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志， 也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： “班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。 形成一個良好的班集體， 需要每一位班主任做大量深入細致的工作。 現將本學期的工作做如下總結：一、加強學生的文明行為習

2、慣和安全教育要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患， 并告訴同學引起注意。 安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。 如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。 我經常問他們： 你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲?等等。 增強學生的安全意識， 讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理， 設身處地為他們著想， 慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問

3、題也就輕松多了。二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務， 讓他們意識到學習的重要性， 并利用一切可以利用的時間抓緊學習。 我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。 要求同學們進入教室后就進行早讀， 或者頭天放學前跟班干部說好作業， 第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午 12：00 要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基

4、礎的訓練。 我覺得這學期的中午時間利用得比較充分， 學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。 我們班 后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我 給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予 必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋， 對于 有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習 氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動 和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛 煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學

5、習。 因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活 動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動， 并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作， 強調同學們應該有紀 律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能 讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我 們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前 個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，

6、能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些， 學生能夠接受你。 其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。 經過幾個學期的感情投資， 我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法， 遇事也更冷靜了。這是我這學期來做班主任的工作總結，也是我五年來帶這個班級堅持所做的一些工作， 我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，

7、 還有很多工作等著我去做。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。xx.7六年級語文教師年度工作總結又一個學期結束了， 靜下心來細細地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了很多。 本學期我繼續擔任六年級語文老師。 這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。但是少部分學生不夠踏實， 比較浮躁。 現

8、將一學期以來的具體情況總結如下：一、 指導思想：在教學上，全面準確地體現語文的教學目標，致力于語文素質的形成與發展。 抓住語文富有時代氣息和文化內涵的特特點， 對學生進行愛國主義教育、 生活教育、 道德教育， 培養學生良好的性格與習慣。二、教學工作： _六年級老師工作總結。在教學上，我盡量做到備好每一節II,上好每一節II。針對本班學生的具體情況，制定相應的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功的快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學方法，培養學生竟爭意識， 使學生在激烈的竟爭、 愉快的合作中體會到學習的樂趣。三、關愛每一個

9、學生，建立和諧的師生關系教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成 長，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際 工作中，我總是平等地對待他們。對優生提出更嚴格的要求，對一些 平時表現不太好的學生，更是傾注了更多的心血：多給他們關愛和鼓 勵，發掘他們的優點，稍微有進步，就進行表揚，以提高他們的積極 性。每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退 步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況， 幫助他們找到問題所 在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。平時課間也 經常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這

10、個班集 體，熱愛我們這個大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后 的教育教學工作中，我將不斷提高自身的修養及業務能力， 使自己更 能適應未來現代教育發展的要求，培養更多更優秀的學生。小學六年級教師個人工作總結六年級的教學工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回 想這一年的教學工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得 沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯 志。漸漸地，發現要學生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的 辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責任心驅使著我不斷 努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些 進步會興奮不已，可是

11、那只是靈光一現，然后心又回到原地。后來也 就習慣了這種起落，這樣堅持了兩年，孩子們迎來了畢業，不管結果 如何，至少我們一起努力過。這一年的工作讓我成長了許多，從一開始的浮躁，到現在的平心 靜氣，塌實的去對待教師這份職業。千里之行，始于足下，任何一份 工作都必須有一種良好的心態與恒心才能取得成功。 用自己的熱情去 愛教師這份職業，用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章。 每個教師應 該有一份良好的心境，作為一名教師，明確課堂教學的目標，合理的 組織課堂教學首當其沖。多鉆研教材，多聽老教師的課，進行反思學 習，讓自己盡快的熟悉課堂教學。不一定能夠上出出色的課，但一定 要上出合格的課。自認為工作上自己是盡

12、心盡責，做好份內的工作是 應該的，份外的工作只要能力范圍不推辭，用心做好自己的工作對得 起國家，對得起孩子，問心無愧。工作上還是要有進取心，學習業務 知識，教學技能不能懈怠，努力將自己壯大。這一年也取得一些榮譽， 自己很開心，尤其新教師課件比賽拿了第一。其實自己對榮譽不是很在乎，但有時要體現自己的價值，需要從這里反映。今后放在第一的還是教學工作， 不只是要教孩子們知識， 更重要的要教會他們如何做人，我相信我又這個能力， 一直認為自己還算是思想高尚的人。這兩年的信息技術教學總覺得有些壓抑， 也許是電腦教室的環境比較擁擠的原因，經常無法正常開展教學工作。隨著新教學樓的建成，希望有一個舒服的電腦教室

13、。說說自己存在的問題，教學中還是會有浮躁的心境，也會很關注學生的成績， 給孩子自主的空間太少， 對一些后進生有時會束手無策，這些都是因為缺少教學經驗造成的。 平時在教學中要多運用教學藝術，不是一味的灌輸，這需要一個過程，不斷學習不斷運_六年級老師工作總結。用，找到最適合自己的教學風格。送走了一批學生，即將迎來新的挑戰，面對困難勇往直前，收拾收拾心情，去做好該做的事，別讓自己遺憾，別讓身邊的人失望。我不需要每個人都敬仰我， 只要孩子們記住曾經有我這樣一個老師， 在他們的人生道路上影響過他們，哪怕只是一點點，我足矣！六年級教學工作總結本學期，我擔任六年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合

14、本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1 、深入細致的備好每一節課。在備課中 , 我認真研究教材認真備課。 不但備學生， 而且備教材、 備教法。 根據教學內容及學生的實際，設計課的類型， 擬定采用的教學方法， 并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結, 寫好教學反思。力求準確把握重點，難點 . 并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方

15、法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2 、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮 , 發散學生的思維 , 增強上課技能， 提高教學教學質量。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養, 有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性 , 在教學中提高學生的思維素質.3 、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時， 認真分析并記錄學生的作業情況， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結， 進行透切的講評， 并針

16、對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見 , 及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4 、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗, 努力探索適合自己的教學模式. 本學年平均每周聽課二到三節 , 對自己的教學促進很大.5 、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求， 同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導， 提高后進生的成績， 首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。其次，要轉變學生的不良學習行為，養成勤動手、勤思

17、考的學習習慣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。6 、積極推進素質教育和新課程改革。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知能和發展智力、能力結合起來，在知識層面 上注入了思想情感教育的因素， 發揮學生的創新意識和創新能力。 讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。 結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。7 、堅持周考制度。從第四周開始每周四考試一次，從學生的考試中得到反饋。 做好考試總結， 并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練。但在教學過程中，我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉化工作 . 因為教學，上課和批改作業就占用了大部

18、分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強 , 導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面，在發現不好的作業或是出現的問題， 只是針對整體強調， 忽略了個體的能力和力量。二、學生基本情況六年級共有20 名學生 , 他們的數學成績不那么穩定, 但他們的課堂紀律做的比較好 , 大部分學生在學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。 但是， 也有小部分學生對數學的掌握程度僅相當于小學二、 三年級的水平， 由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業，做作業過程中偷工減料，

19、數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。三、成績分析六年級學生面臨即將畢業，因此，對學習成績的要求會更高。在數學成績方面，有8-10 名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識， 以致于成績較差， 甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。通過前面的總結使我認識到 : 教師要嚴格的要求學生遵守紀律, 從而創造良好的學習環境, 使教和學能順利進行, 特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了 , 教師只有通過加強教育 , 耐心的輔導 , 加上在教學中不斷探索 , 總結經驗 , 全部精力投入到教學中。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。 不過

20、也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。 教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、 實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。六年級教學工作總結一、工作回顧本學期以來，我擔任六年級的綜合實踐活動教學工作。開學初， 我認真研讀教材，以努力提高學生收集、資料，調查分析，實踐動手 能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃， 指導按計劃采取課時集中 與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研 究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項 活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創 作”、“想象”、“反思”、“體驗

21、”等一系列活動中，發現和解決 問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。二、取得成績在教學工作中，我密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結合本地區的人文地理條件優勢， 社會 熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選 擇，生成或改變。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下， 他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習 習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達 的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。 綜合實踐活動為他 們打開

22、了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。 在這一系列 的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的 思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜 合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想 上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動， 是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用 的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生 在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自 我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的

23、和諧發展。三、存在不足綜合實踐學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求， 但我們學校條件有限， 學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力， 相信一定能讓學生去認識多彩的社會， 觸摸社會發展的脈搏。原文地址： /23714/四、今后努力方向綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之， 綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑， 要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題。展望未來

24、，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念， _ 轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣， Zzz激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是在新的起跑線，“我們和學生同成長”。六年級教學工作總結六年級第二學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路 上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任 務，確保畢業考試的全面豐收，我向課堂四十分鐘要效率，努力把本 學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，取得了一定的成效。一、重視基礎知識。“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生 的語文成績才能得到充分的體現。 雖然已經是六年級的學生了，語文 的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字 寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平 時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分 階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語， 修辭手法、改病