1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認識人民幣復習課教案 指導人：段紅梅 講課人：譚麗一、 教學目標 1加強生對人民幣的認識，掌握人民幣的換算及計算方法。 2在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣。 3在活動過程中滲透思想教育。 二、教學重點：通過小小商店里的買與賣進一步讓生熟練掌握人民幣的換算及計算方法。三、教學難點：正確計算找零。四、教學具準備 題單、數(shù)學樂園超市圖片、人民幣學幣、儲蓄罐五、教學過程 (一)課前談話今天老師給小朋友們帶來一個課堂儲蓄罐，老師把小朋友們上課時的好習慣用徽章來表示，咱們把好習慣一個一個的存進課堂儲蓄罐里，小朋友們一定

2、想存進更多的好習慣，是吧？先來猜一個謎語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買玩具，都要用到它。生：錢師：我們發(fā)言的時候應(yīng)該怎么發(fā)言呢？生：先舉手后發(fā)言師：對了，那我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們真棒，先舉手后發(fā)言，老師給大家存進一個好習慣徽章。（存）希望我們這節(jié)課能有更多的好習慣徽章存進去好嗎？好，我們開始上課（值日生喊起立問好）。【一年級學生上課習慣差，通過儲蓄罐儲蓄好習慣的過程，一方面培養(yǎng)學生上課好習慣，另一方面，讓學生深刻體會儲蓄罐儲蓄的作用。】（二） 激情導入師：小朋友們喜歡做游戲嗎?生：（喜歡）師：老師今天帶來了1個神秘的盒子，這個盒子里有很多的東西，可是不能打開它，只有小朋

3、友們闖過了3關(guān)，才能打開它，小朋友們想看看盒子里都是什么嗎？那我們現(xiàn)在開始來闖關(guān)吧！ 【興趣是最好的老師，課初能否激發(fā)學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。因此，課始我安排了這個懸念，為下面的活動打下基礎(chǔ)。】1、 活動一：認一認師：認一認，有哪些面值的人民幣呢？板書：認識人民幣復習課師：這么多人民幣好亂啊，你能把它們都分類整理一下嗎？想一想，應(yīng)該如何進行分類整理呢？板書：一、分類整理生:按單位元、角、分來分。師：小朋友們真能干，好，我們就按單位來分板書：1、單位：元、角、分（課件展示）師：那你知道哪些單位是元的人民幣呢？生1：5元、10元、。師：這個小朋友說的很好，可是這樣說是不是容易漏掉呢，

4、那應(yīng)該怎樣說呢？生：按順序師：好！那誰來按順序說一說生2:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元師：這個小朋友真棒，他居然知道按順序來說，太厲害了！我們在總結(jié)知識的時候要按一定的順序來總結(jié)，給小朋友獎勵一個好習慣徽章。、元我們總結(jié)完了，接下來的應(yīng)該誰？生：（角）師：誰來幫我們總結(jié)一下呢？生：（1角、2角、5角的紙幣，還有1角和5角的硬幣）師：最后是誰？生：（分）（1分、2分、5分的紙幣和硬幣）師：除了按單位分，你還有什么不同的分類方法嗎？生：（按紙幣和硬幣分）師：太棒了，小朋友們的思維真靈活板書：2、紙幣和硬幣（課件展示）師：小朋友們，我們把人民幣進行了分類整理，大家學會了用整理的

5、方法學習數(shù)學知識，非常好，第一關(guān)，我們成功通關(guān)！在第一關(guān)里，大家都能堅持先舉手后發(fā)言，非常好，獎勵大家一個好習慣徽章！【分類整理是學習知識的一個重要的技能，讓學生在對人民幣的分類整理的時候?qū)θ嗣駧诺闹R掌握更全面，也讓學生能學會分類整理知識的方法】2、活動二：我會做師：闖過了第一關(guān)，我們馬上來到了第二關(guān)！大家加油！這一關(guān)等待我們的將是什么呢？我們一起去看一看吧 生：好！ 師：第二關(guān)，老師給大家準備了一張題卡，都已經(jīng)發(fā)到小朋友們的課桌上了，現(xiàn)在，給大家2分鐘的時間請小朋友們完成這些題目。小朋友們做作業(yè)很安靜，這個習慣很好，獎勵一顆星。（教師巡視課堂，選取兩本作業(yè)以供批閱，2分鐘以后，喊口號10、

6、9、8、.2、1、0放筆、坐直、看黑板）師：我們來看看這兩位小朋友的答案，各位小老師們幫組老師一起來批閱一下。（展示臺展示作業(yè)）師：有沒有錯誤的地方？請指出（學生指出錯誤，講解并改正）師：我們成功闖過第二關(guān)！離成功更進了一步！【在練題和集體訂正中再次強化對人民幣單位換算的理解與應(yīng)用】3、活動三：和小熊貓一起做游戲師：小熊貓知道我們在玩闖關(guān)游戲，它也給大家出了一個難題，大家來看一看（展示課件）小熊貓拿一張5元的人民幣，可以換幾張一元的人民幣呢？除了這種，你還有什么別的想法嗎？師：小朋友們的思維很活躍，老師很為你們高興，獎勵大家一顆星。可是小熊貓又拿出來了一張50元人民幣，這個又該怎么換呢？大家用

7、手中的人民幣學幣擺一擺，同桌之間可以互相合作一下，看看還有沒有更好的擺法，擺好了就舉起你的小手。（獎勵思維靈活，表現(xiàn)突出的孩子）小熊貓覺得大家真的是太棒了，它決定讓大家成功通關(guān)！【動手能力的培養(yǎng)，是教學過程中不可或缺的重要組成部分。讓孩子們能運用數(shù)學的思維思考問題，是小學數(shù)學中的一個貫穿始終的要求，讓學生在擺一擺的過程當中體會人民幣的靈活使用】師：哇哦，在我們的共同努力下，我們闖過了3關(guān)！現(xiàn)在大家給自己鼓掌，表揚一下自己好嗎！師：那我們現(xiàn)在來打開這個盒子看一看是什么神秘的東西呢？打開盒子前，老師要告訴大家，盒子里面住著一個小精靈，小精靈喜歡安靜的、講文明的小朋友，一會兒在進行活動的時候，小朋友

8、們要做個文明的小學生，不大聲說話和吵鬧，能做到嗎？（打開盒子）師：哇！原來是一個數(shù)學樂園小超市。（教師展示）師：有可愛的小狗、漂亮的小花傘、還有好吃的葡萄。上面都標有價格，你想在老師的超市里買什么呢？用你手上的學幣和同桌一起商量一下，比比看，那一桌買的東西最多。我們一會評出最佳小買手！（生擺人民幣，教師巡視）師：好啦，超市開業(yè)啦！請問各位小顧客，你們想買什么？(學生在展臺展示自己所買的東西的人民幣)(5min,評出買東西最多的小組,獎勵徽章,評為最佳小買手)師：看到大家買東西買的這么高興,老師也想買東西,現(xiàn)在老師來當顧客,小朋友們來當售貨員好嗎?老師很喜歡這把花傘,我有一張20元的紙幣,小售貨員幫我算一算,你應(yīng)該找我多少錢呢?我們比一比,看那一個售貨員最快的擺好找我的零錢,擺好了就請舉手.(評出最佳小賣手)重復過程3次。【通過超市樂園活動,讓學生鍛煉動手能力,也讓學生實際體驗買賣東西,感受人民幣在生活中的重要作用】師：時間到！我們的小超市下班啦，水果們要回到盒子里了，小朋友們的學具也要回到桌子里了，哎呀,老師在收拾超市的時候發(fā)現(xiàn)了一張這樣的人民幣,(展示課件),看到這張人民幣,你有什么想說的嗎?【通過一張殘損的人民幣,引發(fā)學生愛護人民幣,以及節(jié)約