1、學前兒童科學教育期末考試試題（A卷）一、名詞解釋（每小題 4分，共16分） 1.科學教育2 .小實驗3 .時代性要求4 .科學教育環境二、填空題（每小題 1分，共10分）1.1935年，由雷震清副教授編寫的一書出版，這是我國第一本供教師用的學前兒童科學教育的 理論書籍。它全面地闡述了向學前兒童介紹自然的目的、教材內容、教學原則、方法和設備等內容。2 .科學區角活動的內容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、 、操作實驗類、制作創造類。3 .學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、 和活動目標等四個層次。4 .以認識冬季為主線，將科學教育中與

2、之有關的內容集中編排，這是采用 的方式選編幼兒 科學教育內容。5 .在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據科學教育活動設計的 要求而設計的。6 .是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室的一角，供飼養小動物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展區角科學活動的地方。7 .學前兒童在較長的時間內，持續地對某一物體或現象進行系統的觀察，對其質和量兩方面的發展變化過程有較完整的認識，這種觀察稱為 。8 .的方法是指在科學教育過程中，運用低幼文學作品等作為科學教育活動的內容和手段，以達到提高學前兒童科學素養目的的一種方法。9 .家庭學前兒童科學教育

3、具有 、個別性、隨機性和靈活性等特點。10 .在學前兒童科學教育的新進展中，科學教育內容是基于學前兒童的 來建構的。三、單項選擇題（每小題 2分，共20分）1 .科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于（）。A.自然、思維和人類的知識體系B .思維、天然和社會的知識體系C .自然、社會和人類的知識體系D .思維、自然和社會的知識體系2 .學前兒童科學教育總目標是指 （）。A .科學情感和態度方面的目標B .科學方法和技能方面的教育目標C .科學知識方面的教育目標D .以上三項全是3 .滲透的學前兒童科學教育活動包括（）。A.日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、偶發性的科學教育B

4、 .集體性的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育C .日常生活中的科學教育、偶發性的科學教育、其它教育活動中的科學教育D .日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育4 .從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（）。A.挑選分類B .感知分類 C .二元分類D .多元分類5 .不采用通用的量具，而是運用一些自然物，對物體進行直接測量的方法是（）。A .非正式量具測量B .正式量具測量C .觀察測量D .普通測量6 .“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標 （）。A . 23歲 B , 34歲 C , 45歲D . 56歲

5、7 .學前兒童科學教育內容選編的原則是（）。A .科學性、啟蒙性和系統性B .科學性、啟蒙性、系統性和時代性C .科學性、啟蒙性、系統性、時代性和地方性D .科學性、啟蒙性、系統性、時代性、地方性和季節性8 .用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術作品，下例作品中不屬于藝術作品的是 （）。.科普畫冊A .圖片 B .歌曲C.謎語D9 .學前兒童科學教育的社會資源包括 （）。A .物力資源、自然資源、組織資源、人力資源B .組織資源、人力資源、物力資源、天然資源C 人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D .組織資源、人文資源、物力資源、自然資源10 .專門的學前兒童科學教育活動不

6、包括（）。A .集體教學活動中的科學教育B .區角活動中的科學教育C .偶發性科學教育活動D .游戲活動中的科學教育四、問答題（每小題 8分，共32分）1 .科學活動中的材料應如何投放？2 .如何正確對待學前兒童的好奇好問?3 .請結合實例說明“做中學”對學前兒童的意義?4 .在進行區角活動的材料設計時，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應考慮哪些因素?五、設計題（共22分）請用設計一份以會變色的青蛙為主題的大班科學教育活動方案，并對其中方法的設計進行說明。.學前兒童科學教育試題答案及評分標準（供參考） 一、概念題（每小題 4分，共16分）1 .科學教育是培養科學技術人才和提高民族科學素質的教

7、育。具體地說，科學教育是系統傳授數學、 自然科學知識，實現人的科學化的教育活動。2 .學前兒童科學教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或學前兒童利用一些材料、儀器或設 備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現象加以驗證的一種方法。3 .時代性要求是指要根據時代發展、科學技術的進步，來選編科學教育內容，使選編的內容跟上時 代與科學技術的發展，面向現代化。4 .學前兒童科學教育環境是指為了促進學前兒童的科學素養的發展，由教育者創設、規劃的一種具 有科學教育價值的環境。二、填空題（每小題 1分，共10分）1 .幼稚園的自然2 .科學玩具類3 .單元目標4 .以季節為主線選編內容5 .整合性6

8、.自然角7 .長期系統性觀察8 .文學藝術9 .潛移默化性10 .生活背景三、單項選擇題（每小題 2分，共20分）1 .D 2.D3.D 4. A5. A6 . D 7, D8.C 9. A10. D四、問答題（每小題 8分，共32分）1. （1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；（2） 投放材料難度形成一定的層次；（3） 投放材料的開放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運用。2 .對于學前兒童的這些問題，始終應該持鼓勵、支持的態度，具體可采用以下方法：（1）直接回答；（2）引導思考、鼓勵探索；（3）指導閱讀,（4）啟發聯想；（5）留下期待。3 . （1）以兒童的好奇心為基礎，從日常生活出發，更好的了解自然界；（2） 帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構科學知識；（3）促進兒童語言發展與人際交往。4 . （1）材料的探索性；（2）材料的新穎程度,（3）材料