1、幼兒教案滾球活動目標：1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、皮球人手一只。2、系上絲帶的椅子六把。活動過程：一、音樂游戲“大皮球”。教師和幼兒邊唱歌曲大皮球邊玩大皮球的游戲:二、學習直線滾球和饒障礙滾球。1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。，(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾 到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？(2)幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球

2、取回站在老師周圍。(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？(4)教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。2、滾球繞障礙。(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞 回來呢？(2)教師總結玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。(3)幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。三、游戲“跺皮球”。1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不 能碰到別的小朋友。2、幼兒開展玩“躲皮球”的游戲，3、引導幼兒把自己的皮球扔進童子里，然后，帶領所有

3、幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老 師的口令做放松腿部的動作。幼兒在上學期學習的招出上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法,大多數(shù) 幼兒能掌握，平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。活動反思：本次活動根據(jù)小班年齡特點，采用幼兒喜爰的“球”來進行活動，在活動中讓幼 兒通過自身的實踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了教師預期的 教學效果和一定的身體鍛煉，但是，我們在活動中也可以看到在“滾球”的過程中孩子對直 線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)“跑球”現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹“s”形走時控制球方面還要提高，減少撞倒大樹的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡笑、汗 水中體會了

4、體育活動帶來的無比快樂！幼兒園玩球教案2017-07-16 8:23 | #2 樓活動背景分析：球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握 了球的很多玩法，而且對球有著濃厚的興趣，由此我們設計了這個活動。教學程序分析及內(nèi)容：一、指導思想：（目標）1、對玩球感興趣，充分體驗不同方式玩球的樂趣。2、能手眼協(xié)調(diào)控制，學會控球。3、培養(yǎng)寶寶合作能力。4、喜歡參加體育活動，體驗競賽游戲的快樂。二、內(nèi)容安排：（三部分組成）結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“和小朋友一一球?qū)殞毻嫠！钡挠螒蚯楣?jié)展開。 根據(jù)活動目標和重點難點，提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：（一）首先做

5、熱身運動 老師和孩子一起伴隨“健康歌”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動（哼唱著簡 單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因 為這些部位的活動和玩球的動作緊密相關。（二）基本部分：1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“1234567, 你的朋友在哪里，你的朋友在這里”引出皮球吸引孩子注意力，孩子們的興趣一下子就調(diào) 動起來了。讓小朋友們拿皮球自由拍球，嘗試不同方法使小球圍繞身體各部位轉(zhuǎn)動，2、伴隨音樂的快慢，老師喊口號提醒小朋友，讓小朋友變換節(jié)奏拍球，并且發(fā)現(xiàn)一個規(guī) 律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快，就要拍的低

6、些。3、然后，取來多種材料，比如呼啦圈，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且 自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。4、當然，隨著活動的深入，兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對 活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時 幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。5、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量當孩子比較 累的時候可以用“1234567,我的朋友在哪里？你的朋友在這里”這樣的情節(jié)，讓孩子得到 休息、恢復體力。（三）放松活動C游戲情節(jié)貫穿始終，最后，游戲結束，伴隨這小紅帽音樂，教師帶領小朋友放松身體, 讓

7、身體慢慢恢復平靜。整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲 中不知不覺掌握了玩球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂！三、運動負荷安排動粉交替，開始運動量由小，逐步加大，在游戲活動后半部分運動量達高峰，之后運動量 又逐步變?yōu)橹辛浚潘苫顒雍笾鸩浇档停瑵u漸恢復正常狀態(tài)。教法：新綱要指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，”在本次活動中我除 了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：1、提問法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。2、直觀示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學法。教師用語言示范和動作示范 來玩球3、操作練習法：是在

8、教師的指導下，讓幼兒通過動手練習從而使他們鞏固地掌握知識技 能的一種方法，讓幼兒自己隨著音樂節(jié)奏拍皮球，在練習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行 糾正。學法：1、小朋友們玩皮球時自由探索，激發(fā)孩子的興趣，通過孩子的感知，構建自己的認知與 運動技能。2、小朋友們自由選擇器材，配合小球自由探索玩法老師鼓勵孩子花樣玩球，避免孩子等 待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。3、兩人合作運球，提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃 厚的興趣，在游戲中增強合作意識。球類游戲教案2017-07-1611:59 | #3 樓葵涌中心幼兒園文檔資料2015201

9、1學年度第一學期快樂發(fā)、接球活動目標；1、發(fā)展幼兒的臂力和提高有的反應能力。2、增強幼兒與同伴之間的合作能力。3、鼓勵幼兒大膽的參與體育游戲活動。活動準備：在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標記，籃子、海綿球若干個?；顒舆^程：1、教師向幼兒介紹游戲名稱，并激勵幼兒的興趣。2、教師向幼兒講解快樂發(fā)、接球的游戲玩法：教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，成橫隊相對分別站在兩端線外，再將各隊分成兩人一組 (讓幼兒自由組合)，一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最后統(tǒng)計，看哪一隊接的球多為勝3、教師向幼兒講解快樂發(fā)、接球的游戲規(guī)則：(1)、發(fā)球的小朋友，一次只能

10、拿一個球，不可以一次拿多個球，發(fā)球時要發(fā)向和你一組負責接球的小朋友的籃子里。(2)、接球的幼兒，必須要用籃子接球，球從籃子濾過又被彈出來的不計分°4、教師當裁判，指導幼兒游戲。5、剛才發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務，再次游戲。活動反思：第一次游戲時，幼兒在配合方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標不明確，接球在幼兒不 懂判斷球的方向，導致失球?qū)Ψ郑處煱l(fā)現(xiàn)問題及時解決，在第二次游戲時，幼兒都能積 累經(jīng)驗，讓游戲順利進行了 6次?？恐行挠變簣@文檔資料20152011學年度第一學期趕羊入欄圈活動目標：1、讓幼兒學會側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和判斷能力。2、增強幼兒與同伴之間的

11、團結。3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動?；顒訙蕚洌?、小髡68根，木棍2根，皮球2個。2、場地布珞?；顒舆^程：1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端，一隊和三隊面對站 立，二隊和四隊面對站立。2、教師向幼兒講解趕羊入圈的游戲玩法：一隊和三隊的排頭幼兒聽到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球 (羊)向前擊波滾動，使球(羊)依次從亮子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前， 互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲名嵌續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒跟三隊、四隊幼兒 互換場地。最后，速度快者獲勝3、教師向幼兒講解趕羊入圈的游戲規(guī)則：(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。如

12、果球沒有從髡旁滾過，必須重新使球滾過”(2)不準用腳踢球、用手滾球。4、教師當裁判，指導幼兒游戲。5、一隊、三隊和二隊、四隊交換場地再次游戲?；顒臃此迹捍蟛糠钟變憾寄茏袷赜螒蛞?guī)則進行游戲，但第一次游戲，有個別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球 的方法，老師再次強調(diào)，并示范后，幼兒方能掌握，幼兒的參與積極性很高。葵涌中心幼兒園文檔資料20152011學年度第一學期踩氣球活動目標；1、提高靈敏性和躲閃能力。2、增強幼兒膽量,3、鼓勵幼兒大膽的參與活動。活動準備：1、吹好的氣球每人23個。2、貼好活動場地的界線?；顒舆^程：一、游戲前熱身運動，活動手、腳腕關節(jié)。二、準備游戲1、教師讓幼兒圍成一個圓，向幼兒講解踩氣球的游戲玩法：這里有兩個氣球系在一起，等會老師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽老師的哨聲游戲開 始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保 留住氣球的幼兒就獲勝了。2、教師向幼兒講解踩氣球的游戲規(guī)則及注意事項：(1)、去踩別人的氣球時，不可以用手拉人。(2)