1、3、閱讀短文，完成練習。蜘蛛的優勢大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認識了許多新朋友。但沒兩天，它就坐在樹下嚎啕大哭。見它哭得如此（傷心傷害傷殘），上帝過來問它哭什么？蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著： “我太不幸了。我是整個森林中最可憐的動物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領，小鳥、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道多不公平啊！”上帝聽了，語重心長地對蜘蛛說： “孩子，你錯了。每個人都會有著別人無法比擬的（優

2、異優勢優先），關鍵是自己要去努力（發掘發展發明）。”蜘蛛聽了，半信半疑，開始尋找自己的長處。后來，它學會了織網。只要隨便找到幾個支點，它就可以巧妙地織成一張網。這網不怕風吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲只要撞上網，就無法脫身。它守在網邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔心像其他動物那樣時時面臨危險。現在，它活得非常開心。完美的人生在于自我的努力。 “臨川羨魚，不如退而結網”。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法比擬的長處。（1）在括號里選擇恰當的詞語。（2）用“”劃出點明本文中心的自然段。（3）蜘蛛如果不去尋找自己的長處會是怎樣的結局？（4）你就要小學畢

3、業了，在中學假如你發現不少同學在許多方面都比自己強，你準備怎樣應對？4、閱讀理解：一百多年前奧地利科學家馬克斯·舒施尼發明了塑料袋，這在當時無異于一場科技革命。（）塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于攜帶等好處，（）很快就被廣泛地應用于包裝的各個領域，到處都可以見到它的身影。塑料袋的發明是一柄“雙刃劍”，它給人們帶來的方便是有目共睹的，但與此同時， 它的負面影響遠遠超過了實際利用價值。人們最直接感受到的就是塑料袋帶來的“視覺污染”了。廢塑料袋散落在地面上，被風一吹，漫天飛揚，破壞了居住地、風景點的整體美感。過度制造和使用塑料袋造成的資源浪費和生態環境的破壞則是更大的危害。有數據顯示，每

4、年我國超市的塑料袋用量達40 萬噸，而超市以外的百貨商店、菜湯，水果攤約是超市的3 倍。每生產1 噸塑料袋，需要消耗 3 噸以上的石油資源。塑料的結構穩定，不容易被天然微生物破壞，在自然環境中200 年內不會降解。廢棄塑料包裝物的填埋處理會造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產：（）采取焚燒處理的方式，（）會產生有害煙塵和有毒氣體，長期污染環境；而堆積在地面和水上的廢塑料袋，容易被動物當作食物吞入，塑料袋在動物腸胃里消化不了，導致肌體損傷甚至死亡。2002年曾有報道說，一頭須鯨死后被海水沖到法國諾曼底海灘，在它的胃里竟然發現了800 千克塑料袋及其他包裝材料。人們逐漸認識到塑料

5、袋的 “永生” 己經成為一種社會公害，各國掀起了治理塑料袋的運動。我國規定：自2008 年 6 月 1 日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。（ 1）在文中的括號里填上恰當的關聯詞語。（ 2）使用塑料袋的優點是，_帶來的危害是。 _（ 3）文中所說的塑料袋的“永生”意思是 。_（ 4）文中兩處畫橫線的句子，使用的說明方法是（）。打比方舉例子舉例子作比較列數字舉例子打比方作比較（ 5）請你寫一條倡議人們減少使用塑料袋的公益廣告語。5、閱讀理解：孔子游春（節選）孔子凝（ ní nní ng）望著泗水的綠波，意味深長

6、地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿（zá ozhá o）石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像施善教化由此看來，水是真君子啊！”（ 1）在短文的括號中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。（ 2） “息”字用部首查字法先查部，再查畫，它在字典里用以下幾種解釋：A、呼吸時進出的氣；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利錢、利息。“奔流不息”的“息”可以解釋為 ；“息息相關”的“息”可以解釋為 。（將正確解釋的序號填在括號里）。（3）文中的省略號表示，請

7、你接著寫一句：。（4）讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：（5）孔子借水喻人，是為了，發人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術于此可見一斑。孔子的確是一位（用文中的四字詞語）的老師啊！（6）你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。三人行，。溫故而知新，。知之為知之，。6、地震中的父與子1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7 歲的兒子的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學樓，已經變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊： “兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經

8、常對兒子說的一句話： “不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們（失望絕望）的離開了。有些人上來拉住這位父親說： “太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道： “誰愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。救火隊長攔住他：“太危險了，隨時可能發生爆炸，請你離開。”這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來： “你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人

9、也有危險，馬上回家去吧！” “你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了， 都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭： “兒子在等著我。”他挖了 8 小時、 12 小時、 24 小時、 36小時， 沒人在來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38 小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學們不要害怕，說我爸爸還活著就一定來就我，也能就出大家，你說過不論發生什么，你總會和我在一起。”“你現在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有 14 個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大

10、三角形，我們都沒被砸著。”父親大聲向四周（呼救呼吁）：“這里有 14 個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50 分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。父親聲音顫抖的說：“出來吧，兒子”“不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”就這樣 14 個孩子，奇跡般的獲救了。這對了不起的父與子在經歷了巨大災難之后，無比幸福的緊緊的擁抱在一起。（ 1）選擇合適的詞語，在下面畫上“- ”（2）寫出下列詞語的近義詞。安頓（）昔日（）嘆息（）（3）在文中的橫線上填上恰當的關聯詞語。（4）文章對兒子的描寫主要抓住人物的，從“不！爸爸。先讓別

11、的同學出去吧！”可以看出兒子具有品格。（5）“在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。”中的“沖”可以換成“跑”嗎？寫出你的理解。（6） “不論發生了什么， 我總會跟你在一起”這句話課中反復出現了幾次？這樣寫有什么意義？（7）地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他孩子的父母？7、春風北京人說：“春脖子短”。南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。最激烈的意見是： “哪里會有什么春天， 只見起風、起風， 成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍”其實，這意見里說的

12、景象，不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風，也有道理。起初， 我也懷念江南的春天， “暮春三月， 江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”。這樣的名句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛北京的春風真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會，那是下鄉的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分， 只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭是溪，是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴一夜之間，春風來了，忽然從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾

13、滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉，格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關節挨個兒格拉拉，格拉拉地松動。麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，

14、請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發霉，長蘑菇，有死耗子味兒。能不懷念北國的春風？（ 1）畫出描寫北方春風的句子。說說這樣描寫好不好？（ 2）面對北方的春風，作者的情感是有變化的。請在橫線上寫出這一變化的過程。懷念江南的春風怎不懷念北國的春風3）文中畫線句連用了三個“撲”字，有什么表達作用？（ 4）讀了林斤瀾的春風后，試比較一下，南方的春風和北國的春風有 什么不同？你喜歡哪里的春風？（ 5）閱讀一、二自然段，

15、概括出北京春天的兩大特點。6）南方來的人為什么覺得“春脖子”有名無實？（用原文回答）（ 7）作者說，北京的春風不僅僅是刮土，而且有“別樣的體會”。這“別樣的體會”在七、八兩段中分別表現為：（ 、生物學家通過多年的觀察、研究，對螞蟻的生活習性有了一些認識。螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來。他們同心協力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別【猛烈熱烈】。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空

16、中的景物【辨別分析】方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時， （） 它們聞到這種氣味（） 能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。1）在短文前給加上題目。（ 2）結合課文，解釋下列詞語。搬兵： 歸途： （ 3）在文中的（）里加上關聯

17、詞語。（ 4）用“”線畫第四自然段中的中心句。（ 5）將文中【】內不合適的詞劃掉。（ 6）分段，用“”線分段，寫出段意。（7）寫出文章的中心思想。10、病人每天下午，她都準時來到醫院的大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質。她很友善，每當有人找她問事的時候，她都會表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風了， 她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。樓內的人漸漸多了起來，這個點

18、兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣人很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數。 有個農民模樣的大伯觸動數字7 的時候， 那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說： “大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經到了 8 層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說： “請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從 8 層走到 7 層。

19、其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是的，往左拐。電梯到了14 層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一

20、下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕。 “神經病！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈，繼續說， “真的， 這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個接著說。電梯內剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。（ 1） “她”被電梯中其他人認為“行為不太正常”表現在哪些內容里？ （ 用 自己話概況）ABCD（2）你從文中讀出“她”是個什么樣的人？（3）文章以病人為題的作用？（4）如果你是“醫生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎？11、 張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁， 不點睛。 每曰： “點之則飛去。”人以為誕，因點其一。須臾，雷電破壁，一龍乘

21、云上天，不點睛者皆在。【注釋】張僧繇：yó u，南朝梁人，名畫家。誕：欺騙。破壁：擊破墻壁。1、解釋下列句中加點字。須臾，雷電破壁。每曰：“點之則飛去。”不點睛者皆在。2、翻譯下列句子。人以為誕，因點其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天，不點睛者皆在。3、出自這個故事的一個成語是，現在用這個成語比喻。12、爭雁昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”競斗而訟于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。【注釋】昔：從前。有者：有個的人。烹：煮，燒。舒雁：棲息的雁。燔：烤。訟：爭辯是非曲直。社伯：相當于現在的村長。社，古代地區單位之一，二十五家

22、為社。半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語氣助詞。已而：不一會。1、解釋標紅的詞。將援引射之宜燔已而索雁2、本文涉及幾個人物？誰的觀點正確？為什么？（ 、 （ 1）老虎能夠捕獲所有的野獸來作為自己的食物，有一天抓到狐貍，狐貍說：你不敢吃我的，上天讓我來管理野獸，你今天把我吃了，是違背上天的命 令。（ 2）憑借本意是狐貍假借老虎的威勢。現比喻依仗別人的勢力欺壓人。（ 、 （ 1）淡藍色的熒光指的是鐳射線，因為鐳射線是居里夫人犧牲了自己的美麗肌膚和身體健康，并且堅定著自己的信念，克服了許多困難才得以發現的，所以說它融入了一個女子的美麗的生命和信念。（ 2）指瑪麗的性格里天生有一種更可靠的東西，她堅定、

23、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。指發現鐳。（ 3）提示：居里夫人對于科學的追求、對于困難的態度以及對人類的貢獻。（ 、（1）傷心優勢發掘（ 2）完美的人生在于自我的努力。“臨川羨魚，不如退而結網”。挖掘自己的潛力，每個人都有著別人無法比擬的長處。（ 3）提示：自暴自棄，過得不開心，傷害自己或別人。（ 4）提示：積極的心態應對，多向他人學習，提升自己，找到自己的優勢， 發展自己的特長。（ 、（1）因為所以如果就（ 2）成本低廉、性能良好、便于攜帶。廢塑料袋散落在地面上，被風一吹，漫天飛揚，破壞了居住地、風景點的整體美感。 過度制造和使用塑料袋造成的資源浪費和生態環境的破壞則是更大的危 害。（ 3

24、）塑料的結構穩定，不容易被天然微生物破壞，在自然環境中200 年內不會降解。（ 4）（ 5）少用一個袋子，多留一份潔凈。（ 、（1） ní ngzá o（ 2）“心” 6CA（ 3）水是生命之源水滴石穿，繩鋸木斷人往高處走，水往低處流（ 4）表示水還有真君子的其他一些特點。舉一例：水純凈透明，它好像很正直，很坦蕩。（ 5）提示：有德行、有志向、有情義，施善教化。（ 6）三人行，必有我師焉。溫故而知新，可以為師矣。知之為知之，不知為不知。（ 、（1）絕望呼救（ 2）安排往日嘆氣（ 3）如果就因為（ 4）語言描寫先人后己，為他人著想。（ 5）不好，“沖”更能表現出父親當時想救兒子的急迫，“跑”只能表現出速度，并不能說明父親著急的狀態。提示：激勵人心，使文中的人物精神顯得更可貴。（ 6）其他父母看到廢墟之后，哭喊自己的孩子沒有回應，他們便走開了。而這位父親相信自己的兒子還活著，一定要找到他。通過對比，突出這位父親為找到兒子所堅持的信念及與其兒子的父