1、國培教育學習教師心得感想三篇國培教育學習教師心得感想三篇1 .在教育教學方面。通過專家的講座，讓我認真地反思了自 己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育.技能掌 握，簡單地認為，認認真真上好每節課，便能搞好幼兒教育，其實 則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的 規則意識，良好的成長狀態，使他們成為身體健康.性格陽光.受 人歡迎的人;成為堅強勇敢.自我節制.自我管理的人;成為能保持 持續的學習興趣，養成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須 做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲 活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。2 .在家園共育方面。要實現幼兒園

2、教育目標，讓幼兒能健康 快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭.社會的力 量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習， 使我明白幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要 的應該是合作。只有家園共育，才能培養出健康快樂的孩子來。 因此，我們必須更重視家長潛能的開發，建立以促進幼兒發展為 目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長 開放日.家長教師.家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教 學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園 共育。3 .在師德建設方面。通過聽講座，讓我們明白了師德建設的 重要性。因為，教育質量的高低，良好的師德乃教師最

3、關鍵。幼 兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業道德素 養顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過“六歲前孩子是用照相機的原 理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里， 從而達到模仿學習的。”因此，作為幼兒園教師一定要從平時的 一言一行做起，提高自己的素質，建立良好的師德形象，為孩子 樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師， 不斷豐富自己，提高自己，完善自己。國培教育學習教師心得感 想“國培計劃”開始，我也隨之開始了為期20天的中學化學“國 培計劃”培訓。我深深感到，兩天的學習讓我在思想上有了質的 飛躍，收獲多多，感慨多多。本次培訓為我們設計了靈活多樣的 培訓方式

4、，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。 第一天聽取王桂平專家講座，下午參加了破冰活動。第二天劉毅 瑋博士的如何提高教育智慧的講座。讓我懂得了要以“情”為紐 帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創 設良好的學習環境。劉敬華.王曉寧兩位班主任帶領我們參加的破 冰活動使我們同學之間很快熟悉。在活動中我們感覺年輕了很 多，放飛自己，獲得了無限的快樂。在我們培訓的每一天都可以 聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受 到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬 了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升 華，使我對教育有了更新的認識，

5、更加熱衷于教育事業。今后， 我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。同 時，使我的專業理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深 受啟發。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習， 我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學化學課 堂教學的幾個重要環節結合新課程標準進行專題講解，使我們農 村一線教師進一步樹立中學化學教學的整體觀念.全局意識得到加 強。即將改變我們以前孤立地進行教學的現象和模式。今后必須 加強實驗教學和綜合性學習的教學與研究。這幾個版塊的知識是 緊密聯系的，相互依存，相互促進的。我們通過學習，掌握了很 具體的操作方法；作業布置與批改的要求和標準，提問

6、的藝術等； 課堂教學要注重興趣培養，難易適度，循序漸進，讓學生快樂有 效地聽課，克服痛苦無效或低效，要讓學生認識到化學和生活的 聯系，不是為完成任務而學習，要給學生充分展示自己的機會與 平臺等；綜合性學習方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導， 進行活動成果的展示與分享，還要認真進行活動總結，要處理好 實踐活動與學生人身安全的的關系，教師要高度重視綜合性學 習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜 合性學習實踐等。國培教育學習教師心得感想本次培訓為我們設 計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我 們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走 進課堂，

7、給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創設良好的學習 環境。在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取 不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培 訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實 踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認 識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的 教育事業貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業理論基礎得到 加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發。沒有理論支撐的研修 是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺 的，是飄浮的。我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如 小學英語教學的方法有很多，游戲教

8、學.故事教學.等；口語交際教 學要創設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用， 不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種 生活.工作能力發展的需要；閱讀教學，要注重語感的培養.注重語 言藝術的感染.要注重讀寫結合.課內與課外結合.語言文字訓練與 思維訓練結合.文道統一，作業布置與批改的要求和標準，提問的 藝術等；教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教 學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。理論上得到加 強和提高，具體的教學方法受到啟發，這是本次培訓最大的成 效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學 習，節約時間成本，節約經濟成本，分方便快捷，真正達到教育 均衡.實現教育公平，資源共享雖然培訓結束了，但是，作為教師 的提高學習永遠不會結束相反，這是繼續教育一個新的起點，今 后希望能夠多參加